花的结构组成示意图.docx

花的结构组成示意图花的结构教学目的1驾驭花的基本结构，理解花的主要部分是花蕊。2学会解剖和视察花的结构的方法，进一步培育试验实力和视察实力。3通过学习花的结构及其各部分的作用，相识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。教学重点和难点雄蕊和雌蕊的结构和功能；解剖和视察花的方法。教学打算桃花（或一朵完全花）的挂图、模型。簇新的桃花（或其它完全花）或浸泡的花（或花的解剖塑封标本）。放大镜、镊子、解剖针、刀片、白纸、胶水。教学过程复习提问：1一株绿色开花植物体是由哪些养分器官和生殖器官构成的？2为什么把花、果实、种子叫做生殖器官？引言：花、果实、种子与植物繁殖后代干脆有关，所以属于生殖器官。绿色开花植物在开花之后，一般都能结出果实和种子，这是为什么呢？通过视察、探讨花的结构和功能，就会逐步明白。一、花的基本结构（以桃花为例）老师组织学生视察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并视察花的各部分结构。（一）视察花的外形老师结合挂图，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，有步骤地视察以下内容：1花柄：它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。2花托：它的形态、颜色。想一想它的作用。3花萼：由萼片组成。数一数萼片的数目，着生在哪里。4花冠：由花瓣组成。留意它的颜色和数目。完成上述视察，由一位同学归纳小结，然后老师再作补充性讲解并描述，指出：花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托上。在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。（二）解剖并视察花的结构结合挂图，老师指导学生依次解剖花，视察其内部结构，并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。1用镊子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。2用镊子将花瓣摘下，依次粘贴在白纸上。3视察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先视察雄蕊，留意下列几个问题：（1）桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗？（2）每枚雄蕊由哪两部分组成，各有什么作用。（3）取一张白纸放在桌子上，将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？（4）视察完成后，用镊子摘下部分雄蕊，粘贴在白纸上。4视察雌蕊：摘去全部雄蕊，这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。（1）视察雌蕊由哪三部分组成。（2）同桌的两位同学相互协作，用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜视察横、纵切面，留意看看有几个胚珠。完成上述视察后，组织同学探讨归纳花的结构。花的主要结构是什么？接着老师进行总结性讲解并描述，指出：花蕊是花的主要部分，它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。花开放后，花粉落到柱头上，经过一系列困难改变，子房发育成果实，胚珠发育成种子（这些改变今后再探讨）。由此看来，只有花蕊与结出果实、种子有关，所以它是花的主要部分。二、花的其他结构有些植物的花（如桃花）除了上述的基本结构外，还有其他一些结构，例如蜜腺。用放大镜视察子房的基部，看到有小突起，这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的：有些植物的花，能散发出芳香的气味，它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质简单挥发成气体，从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精，如玫瑰花、桂花。花的颜色、香气、花蜜都能吸引昆虫前来帮助传粉。由此看来，花的结构与其功能是相适应的。小结如下：课堂练习：1.花的主要部分是_，它包括( ) 花开放以前，爱护花内部结构的_它包括( )。 A.花萼 B.雄蕊 C.雌蕊 D.花冠2.构成雄蕊的是_和_.3.构成雌蕊的是_、_和_.将来发育成果实的是_，其内部有_，将来可发育成_.4.各种植物花的结构是（ ）A完全不同的 B 完全相同的 C基本相同的 D 不确定5.上面着生花的各部分的结构的是 支持花药的结构是 花药中存在的物质是 A 花丝 B 花梗 C 花萼 D 花托 E 花粉6. 胚珠位于（ ）A雄蕊的花药中 B雄蕊的花丝中 C雌蕊的子房中 D雌蕊的柱头中7.花生是由花的哪一部分发育来( )A.子房 B. 胚珠 C. 柱头 D. 花柱8. 街道两旁的银杏树，到了秋天有的能结出白果，有的不能，可见银杏属于( )A.两性花植物 B. 单生花植物 C.雌雄同株植物 D.雌雄异株植物