大班科学《超级纸蜻蜓》教学设计.docx
大班科学活动超级纸蜻蜓教学设计设计意图：纸蜻蜓，一种用长方形纸片，只需剪一刀，折一折就能旋转起来 的玩具，对幼儿来说无疑是简单而又趣味十足的。就纸蜻蜓本身，包 含了三层意思：首先，它的材料是随处可得的纸，自然朴实；其次, 它能在空中旋转下降，富有动态的变化，具有很强的趣味性；第三, 它以一种直观的现象来帮助幼儿理解阻力与速度的关系，让幼儿在 生活中积累一些有用的科学经验。这样一个有趣的纸蜻蜓，是需要幼 儿自己动手来制作的，非常好玩，又富有科学意义，可以说，这是一 个幼儿自己动手玩科学的过程。纲要中指出:“要让幼儿动手动脑， 探究问题,能发现周围事物典型特征，并探索事物间的关系。”指南 中更明确5-6岁幼儿要“能探索并发现常见的物理现象产生的条件或 影响因素”。为此，我根据大班年龄特点，设计本次科学活动有趣 的纸蜻蜓。活动准备：人手一份学具：剪刀1把、白色有线条纸片1张、彩色纸片2张、教 具:纸片、大纸蜻蜓两个、PPT课件。活动目标：1、了解让纸蜻蜓转起来的方法。2、通过操作活动，观察比照不同纸质和长短的纸蜻蜓，它们的旋转 速度及在空中停留的时间也不同。3、乐于探究，能大胆表述自己在操作中的发现，体验成功的喜悦。活动重难点：重点：学习制作纸蜻蜓，感知其旋转下降的现象，了解使纸蜻蜓转起 来的方法。难点：探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。活动过程：（一）看一看，试一试：对纸片的旋转产生兴趣。1、导入活动：纸片飘一飘。（1）导入语言：小朋友们，你们看这是什么？（出示一张小纸片）如果 我松手，它会如何下降呢？请你看仔细！（教师松手，纸片飘起来）（2）提问：它是怎么下降的？2、幼儿尝试：纸片转一转。（1）导入语：飘下来，不稀奇，小纸片要是能旋转下降才本领大， 你能让小纸片旋转起来吗？请你拿出一张白色的小纸片，站起来试一 试！（2）幼儿探索：尝试让纸片旋转起来。（3）交流：你成功了吗？谁来试试看？（二）做一做，转一转：学做纸蜻蜓，了解让纸蜻蜓转起来的方法。1、点击课件，回忆已有经验。（1）导入语：其实，纸片上藏着一个小秘密，你发现了吗？点击课 件，巩固已有经验。师：原来纸片上有线条标记，你知道这些线条标记代表了什么？请你 们去试着折一折、剪一剪，它们会变成一个好玩的玩具“纸蜻蜓”。2、幼儿制作纸蜻蜓，并玩一玩，尝试让纸蜻蜓旋转下降。（1）幼儿制作，教师巡回指导，提醒幼儿看清线条标记操作。（2）玩一玩，发现纸蜻蜓旋转下降的奥秘。3、交流与提供，了解让纸蜻蜓转起来的方法。（1）导入语：你的纸蜻蜓转起来了吗？谁愿意来试一试？（2）假设干幼儿同时进行个别示范。（3）观察并比拟：引导幼儿发现翅膀的方向与角度是影响旋转的因 素。师：我们来仔细看看这几个纸蜻蜓，它们有没有哪里不一样？（成功 的纸蜻蜓翅膀是朝向两边，并且只折了一半，失败的纸蜻蜓翅膀朝同 一个方向折了，或把翅膀完全翻折了下去）。（4）小结：纸蜻蜓的翅膀要朝两边弯一弯，折一半，不让翅膀聋下 去，这样就能转起来啦！4、幼儿修改，再次尝试，获得成功的体验。（三）猜一猜，比一比：探索纸蜻蜓翅膀长短与下降速度的关系。1、出示黄色和蓝色，两个翅膀长短明显不同的纸蜻蜓，引起幼儿猜 测兴趣。师:老师这里也有两个纸蜻蜓，它们是什么颜色的呀？除了颜色，它 们还有哪里不一样？（翅膀的长度不一样）黄色的纸蜻蜓翅膀长，蓝色 的翅膀短。2、幼儿猜想并表决。（1）猜一猜：长翅膀和短翅膀的纸蜻蜓哪个下降速度快？师:今天呀，这两个纸蜻蜓想来比一比，看看谁转得快，先下降着地。那你们猜猜，会是谁快呢？（2）幼儿表决，教师记录。师：看来，你们的意见不统一，这样吧，我们来个表决（点击出示记 录表），同意翅膀长，下降快的举手！同意翅膀短，下降快的举手！（教 师点数并计数）3、幼儿再次制作纸蜻蜓。（1）导入语:那到底谁快呢？你们想亲自验证一下吗?那没有线条的 标记，你们也能做出来吗？（2）提出制作要求：每人分别用黄色和蓝色纸片，制作两个翅膀长 短不一的纸蜻蜓，翅膀的长短要区清楚显。提出比赛要求：两手要举平，在同一高度，并要同时松手。（3）幼儿制作纸蜻蜓，并玩一玩，比拟下降速度的快慢，验证猜想 结果。4、交流与提供。（1）幼儿再次表决，交流结果。师：你们都比过了吗？这一次，你们的想法有没有改变呢？我们再来 一次表决，这一次，同意翅膀越长，下降越快的举手！同意翅膀短, 下降快的举手！（教师点数并计数）（2）教师演示，验证结果。师：结果是不是这样呢？我的两个纸蜻蜓也要来比一比，你们帮我喊 “一二三”好吗？（教师示范一次）谁下降快？它的翅膀是长还是短这 一次可能是巧合，我们再来一次！（3）观看课件并小结：看来，在同一高度、同时降落的前提下，真 的翅膀越短，下降越快，翅膀越长，下降越慢。这是为下降越快，翅 膀越长，下降越慢。这是为什么呢？其实呀，这里面藏着一个科学小 秘密，让老师来告诉你们吧（点击课件）：当纸蜻蜓旋转起来的时候, 它的翅膀和空气宝宝有了接触，翅膀越长跟空气接触的地方越大，空 气阻挡它下降的力量也就变大了，所以下降就慢了。相反，翅膀越短， 空气阻力越小，下降就越快。（四）想一想、说一说：迁移生活经验。1、出示图片:两个不同大小伞面的降落伞。师：在比赛的时候，你们希望赢，希望纸蜻蜓快快下降，所以你们会 选翅膀短的，但在跳伞运动中，我们的跳伞员又会怎么选择呢？ 2、提问并讨论。师：它们的伞面什么不同？那你猜猜，跳伞员会选哪一个？为什么？ 3、小结：看来，快有快的优点，慢有慢的好处，只有我们善于发现 身边的科学小秘密，根据它们的不同特点合理利用，才能发挥最大的 作用，给生活带来便利。（五）玩一玩，跳一跳：模仿纸蜻蜓旋转出场，结束活动。1、小朋友们，玩纸蜻蜓开心吗？你们也想学纸蜻蜓旋转飘舞吗，让 我们跟着音乐转到外面去找找更多的科学小秘密吧！2、师幼随音乐旋转退场。
