浙教版劳动一年级上册项目一 任务二 鞋带自己系教案.docx

浙教版小学劳动一年级上册工程一自己事情自己做任务二鞋带自己系教学设计（P68）课题鞋带自己系单元工程一学科劳动年级一年级教材 分析本工程是浙教版小学劳动一年级上册工程一的内容，这个工程包含了三个任务：（1） 鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。本课时是本工程的第2课时，主要有五局部内容：（1）劳动需求：向学生呈现了学会 系鞋带的用处；（2）探一探：展示了两种鞋带，表达了 “又扁又软”的鞋带更容易系紧； （3）加油站：展示了 “穿鞋带”和“系鞋带”的技巧；（4）劳动实践实施：学生练习系 鞋带的活动，展示了 “给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别；（5）劳动评价：在学 习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。学习 目标1 .劳动观念：能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；2 .劳动能力：能够了解不同的鞋子的鞋带，学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力；3 .劳动习惯与品质：初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；2 .学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。难点1.学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要 求和本课的学习目标，要求学生看 课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本 节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的 学习做好心理准备。交流导入教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生观察图片，说 说两双鞋子的不同之处。学生观察图片，说说 两双鞋子的不同之 处。借助图片，仔细观察，引出 关于“系鞋带”的主题。跟唱歌谣教师播放课件，呈现任务要 求、歌谣和图片，带读歌谣，要求 学生看课件，仔细听，一边拍手， 一边跟唱歌谣。学生看课件，仔细听， 一边拍手，一边跟唱 歌谣。借助歌谣，进行热身，初步 了解系鞋带的方法。思考问题教师播放课件，呈现任务要学生思考问题：学会引发思考，了解系鞋带的用求和图片，要求学生思考问题：学 会系鞋带，对我们有什么用处？系鞋带，对我们有什么用处？处。探索交流教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生观察两种鞋的 鞋带，说说哪一种鞋带更容易系 紧。学生观察两种鞋的鞋 带，说说哪一种鞋带 更容易系紧。(1)学会观察，探索交流。(2)能够知道“又扁又 软”的鞋带更容易系紧。(3)引出新知。学习新知教师播放课件，呈现图片和 知识点，要求学生看课件，观察图 片，了解“穿鞋带”和“系鞋带” 的技巧，了解“给自己系鞋带”和 “帮他人系鞋带”的区别，为下一 个学习活动做好准备。学生看课件，观察图 片，了解“穿鞋带” 和“系鞋带”的技巧， 了解“给自己系鞋带” 和“帮他人系鞋带” 的区别，为下一个学 习活动做好准备。(1)学会“穿鞋带”和“系 鞋带”，初步形成个人生活 自理能力。(2)初步养成 “自己的事情自己做”、认 真负责、有始有终的劳动习 惯和品质。劳动实践教师播放课件，呈现任务要 求和图片，要求学生拿出事先准备 好的有鞋带的鞋子,开始比赛系鞋 市。学生拿出事先准备好 的有鞋带的鞋子，开 始比赛系鞋带。(1)学以致用，将新学的 知识应用于实践中。(2) 选出班里的“系鞋带小达 人”，树立学习的典范。(3) 学会付出，尝试帮助弱小。拓展延伸教师播放视频，呈现几种常 见的简易系鞋带的方法，要求学生 仔细观看视频。学生看视频，观察其 中有几种简易系鞋带 的方法，并能模仿视 频中的方法，进行巩 固的同时拓展其他的 系鞋带方式。(1)以观看视频的形式促 巩固和拓展延伸，能激发学 生对学习兴趣。(2)引导 学生跟着视频模仿练习，更 为直观。劳动评价教师播放课件，呈现问题和 图片，要求学生反思自己的表现， 为自己今天的表现打分。学生反思自己的表 现，为自己今天的表 现打分。评价用于反思，以便于改进 自己的劳动能力。课堂总结教师播放课件，呈现问题， 要求学生回顾整节课，说一说，这 节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说 一说，这节课主要学 习了什么。总结有利于进一步巩固本 节课的核心知识点。课后任务教师播放课件，呈现任务， 要求学生了解任务，按时完成任 务。学生了解任务，按时 完成任务。任务用于辅助学习。板书工程一自己事情自己做 任务二鞋带自己系 一、穿鞋带：(1)将鞋带穿过第一排的孔，两端一样长；(2)穿过第二排的孔；(3)穿过第三排的孔。二、系鞋带：(1)交叉打结；(2)两边折一下；(3)交叉打结后拉紧。