创业教育研究及系列教材开发工程课题指南1819.docx

附件（二二）：职业院院校创业业教育研研究及系系列教材材开发工程程课题题指南21世纪纪是国际际公认的的“创业时时代”，以资本本、劳动动力、资资源为支支撑的传传统发展展模式正正在向以以知识、人才、信息为为依托的的创新发发展模式式转变。“创新”、“创业”与“就业”已经成成为经济济社会的的主流，中国也开始经历一场联动理念、知识、技能、资源的创业革命，并以产业为基点引发出实业界、学界和政界对新型人才培养模式的思考和改进尝试。为加快培培养适应应经济发发展模式式转变和和产业结结构调整整的创新创创业型人人才、着着力构建建以观念创创新、技技能创新新为重点点的创业教教育体系系，中华华职业教教育社负负责承担担职业院院校创业业教育研研究及系系列教材材开发工工程（项目目编号：2000100020002）的的课题研研究任务务。按照照课题研研究的总体精精神和基基本程序序，我们特制定本本工作方方案，以以便各专专题或子子课题负负责人及及全体参参与研究究人员明明晰各自自职责、确保执执行效果果，进而而提交出出一批具具有国内一流水准准的研究究成果。一、研究究背景进入后危危机时代代，世界界产业分分工立体体化进程程明显加加速，全全球化深深度关联联的战略略性竞争争日益聚聚焦于“创新”、“创业”与“创造”。创业业活动作作为科学学技术最最终转化化为现实实生产力力的桥梁梁，已经经成为经经济发展展的引擎擎和重要要推动力力量。新世纪的的中国改改革与发发展正面面临着生生产力浓浓缩与转转移、产产业创新新与技术术支撑、人口素素质提升升与人力力资本培培育的三三大难题题，并集集中体现现于就业业市场这这一主要要载体。面对日日益严峻峻的就业业形势，党中央、国务院重点将创业作为带动就业的新型生力军。十七大报告要求我们：必须科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握发展理念，着力实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善和支持自主创业、自谋职业政策，使更多的劳动者成为创业者。鼓励创业业不仅有有利于拓拓宽就业业渠道、缓解就就业压力力、实现现社会就就业岗位位增量性性扩大，而而且可以以促进知知识的传传播、科科技的进进步、人人力资本本作用的的充分发发挥以及及经济增增长方式式的转变变、社会会公平与与和谐的的实现。纵观全全球，发发展创业业型经济济、鼓励励和扶持持创业活活动，已已经引起起了各国国政府的的广泛关关注，尤尤其是先先发国家家，正在在构建全全方位的的推动创创业的政政策体系系，以活活跃经济济市场、提升国国家创新新能力。由此，鼓鼓励和促促进创业业，对于于我国准准确把握握战略机机遇期、顺利完完成社会会多元复复合转型型具有重重大意义义。加快培养养创新创业业型人才、系统培培育创业业教育体体系，是是我国鼓鼓励和促促进创业业的基础础性工程程。发展展创业型型经济、建设创创新型国国家，离离不开具具有创新新意识、创业精精神、创创业能力力的创业业创新型型人才，而创业业创新型型人才的的培养离离不开系系统性的的创业教教育的培培育。创创业教育育是世界界教育发发展的方方向，也也是我国国教育事事业改革革的必然然选择。有学者者预言，创创业教育育是211世纪中中国高等等教育改改革的新新亮点。创业教教育是一一种新的的教育观观念，是是对传统统素质教教育内涵涵的丰富富和延展展，是对对教育创创新和学学生实际际能力培培养的强强调和深深化。为为此，大大力推进进创业教教育，要要尽快明明确创业业教育发发展的基基本思路路，完善善政策体体系，加加强管理理和服务务，尤其其要夯实实一系列列开展创创业教育育的基础础性工程程，如明明确实施施创业教教育的目目标和任任务、规规范和科科学设置置创业课课程、系系统开发发创业教教育教材材，强化化创业教教育教学学资源积积累和有有效利用用等，从从而为创创新教育育模式、提升教教育对社社会的贡贡献度奠奠定坚实实基础。二、研究究指导思思想严格按照照国务院院领导同同志的有有关指示示精神要要求，积积极适应应全球经经济环境境和我国国体制转转轨、社社会转型型、产业业升级、市场需需求状况况变化的的新形势势，本课课题力求求推出一一批有深深度、有有力度、有水平平的创业业教育研研究成果果。研究究过程中中要坚持持贯彻以以下四个个战略目目标导向向：1发现现机会发现现创业教教育改革革与创新新的机会会。2推动动共识在实实业界、学界和和政界间间构建桥桥梁并推推动达成成共识。3支撑撑决策支撑撑创业型型经济导导向的教教育政策策的制定定与执行行。4推动动改革推动动中央、地方相相关部门门的创业业教育改改革试点点工作。本课题要要立足中中国实际际，科学学预测和和把握发发展的环环境变化化，注重重加强对对创业活活动及创创业教育育中全局局性、战战略性的的重大问问题进行行深入研研究，坚坚持理论论前瞻、国际比比对、现现实判断断、历史史考验的的研究原原则。一一方面，服服务于国国家长远远的重大大战略决决策和部部署，加加强与国国民经济济社会发发展规划划、国家家中长期期教育改改革和发发展规划划纲要、国家中中长期人人才发展展规划纲纲要以及及国家中中长期科科学技术术规划纲纲要的衔衔接。另另一方面面，放眼眼世界和和未来，着着力解决决当前促促进创业业教育发发展中的的重点和和难点问问题，明明确不同同时期和和阶段的的重点和和目标。三、研究究范围和要要求按照课题题总体目目标，以以职业院院校为载载体，树树立系统统观念，着着眼于顶顶层设计计，本课课题从分分析整个个创业教教育体系系的构建建入手启启动创业业教育系系列教材材开发工工程，并并遵循创创业实践践的客观观规律，分分别以创创业要素素和创业业过程两两个维度度构建覆覆盖基础础性创业业知识、专业化化职业指指导与创创业培训训以及系系统性创创业学、创业教教育学理理论的多多层次、全方位位的创业业教育课课程群，最最终达到到提升受受教育者者的综合合素质和和创业热热情，促进创创业素养养和创业业情境、知识教教育和能能力教育育完美结结合的根根本目的的。四、研究究框架及成成果表现现形式职业院院校创业业教育研研究及系系列教材材开发工工程课课题研究究的核心心目标是是开发出出一整套套适用于于职业院院校的、适应经经济和社社会发展展需要的的、有利利于提高高学生创创业意识识和创业业能力的的创业教教育系列列教材，形形成专项项研究报告告，并向向中央有有关部门门提出政政策建议议。为实实现上述述目标，课课题组将将研究任任务具体体分解如下下：模块一：中国职职业院校校发展创创业教育育的战略略研究依托于国国际、国国内大背背景，分分析比较较美国、加拿大大、德国、澳大利利亚、日日本、韩国等先发发国家职职业院校校在发展展创业教教育中的的历史变变迁路径径及普遍遍性的经经验与教教训，尤尤其关注注创业教教育在培培育企业业家精神神中的作作用机理理；以产产业支撑撑为主线线，系统统梳理中中国职业业院校现现有的创创业教育育体系的的构成和和特点，深深入剖析析创业教教育在培培养创新新创业型型人才中中的不足足；提出出优化和和调整职职业院校校创业教教育政策策的科学学化建议议，全面面绘制中中国创业业教育推推动职业业技能提提升和产产业升级级的改革革与创新新战略路路线图。专题1：职业院院校创业业教育发发展的全球趋趋势及各各国实践践比较专题2：新形势势下中国国职业院院校发展展创业教教育的宏宏观走向向预测专题3：中国职业业院校创创业教育育的现状诊断断专题4：中国职业业院校创创业教育育改革与与创新的的战略途途径选择择该模块的的成果表表现形式式为：1向中中央有关关部门报报送一个个政策咨咨询报告告或建议议，被采采纳或获获得党和和国家领领导人的的重要批批示。2向总总课题组组提交一一个专题题研究报报告，贯贯彻上述述研究的的战略目目标导向向、研究究方法与与原则，遵遵循学术术规范，不不得剽窃窃、抄袭袭，不得得存在学学术不端端行为，字字数5万万字以上上。3以课课题组名名义在指指定核心心期刊上上发表一一篇论文文，论文文写作应应当遵循循学术规规范，不不得剽窃窃、抄袭袭，不得得存在学学术不端端行为，字字数80000字字以上，发发表在指指定的相相关核心心期刊上上。模块二：中、高高等职业业院校创创业教育育通用教教材开发发在职业院院校创业业教育发发展战略略研究（模模块一）的的基础上上，综合合运用文文献检索索、理论论综述、社会调调查和专专家访谈谈等方法法，从创创业的静静态构成成、动态态过程两两个维度度具体开开发出一一整套涵涵盖和普普及基础础性创业业知识、专业化化创业指指导及系系统化创创业研究究的职业业院校创创业教育育系列课课程，建建立以创创业知识识、创业业技能与与方法、创业素素质为基基础的创创业教育育“三元”教材体体系，从从而有力力支撑我我国职业业院校创创业教育育的健康康发展。专题4：创业知知识类教教材开发发以通用性性、可读读性为原原则，开开发创业业活动需需要的涵涵盖法律律、金融融、科技技、管理理等基础础性、通通用性知知识类教教材；选选择重点点行业（产产业），有有针对性性地开发发部分专专业型创创业知识识类教材材；同时时，从学学理角度度入手，结结合创业业一般规规律和教教育规律律开发适适合于职职业院校校的创业业学、创创业教育育学等基基本理论论教材。专题5：创业技技能与方方法类教教材开发发从创业思思维方法法及创业业活动操操作技能能两个层层面，开开发出指指导创业业者进行行创业的的应用性性教材；提提出创业业能力教教育体系系，在领领导、组组织、管管理、观观察、沟沟通、分分析、表表达、应应变、协调等等方面，建建立可行行的创业业技能与与方法体体系。专题6：创业素素质培养养类教材材开发创业素质质培养类类教材开发发以创业业观念与与品格为为内容，分分别建立立企业家家精神导导向的世世界观、人生观观、价值值观以及及创业成成功需要要的心态态、修养养、气质质、智商商、情商商等。该模块的的成果表表现形式式为：按照上述述基本分分类开发发中等职职业教育育和高等等职业教教育实施施创业教教育的相应的的教材。要有重要要理论指指导意义义，或具具有重大大应用价价值及前前景，或或对某领领域有突突破性的的新发现现、新发发明的著著作，或或有新观观点、新新方法、新体系系；在其其前言或或后记中中明确注注明本课课题研究究成果字字样，符符合学术术规范，每类教材字数在10万字以上。模块三：创业教教育研讨讨及创业业教育系系列教材材推介召开内部部会议若若干次，通通过比较较发现与与预期的的差距并并找出原原因，不不断修正正，完善善理论、政策和和咨询建建议。召开国内内、国际际研讨会会（每次次会议规规模不低低于1000人，至至少两次次国际会会议），将将研究成成果社会会化、国国际化。在全国范范围内选选择若干干个职业业院校或或培训机机构作为为试点单单位，开开展课题题创业教教育教材材开发成成果试点点应用，发发现创业业教材的的实际需需求，检检验阶段段性研究究成果的的适用性性。五、参研研对象按照项目目申报书书的具体体要求，中中华职业业教育社社总社课课题组负负责承担担研究计计划和工工作方案案的制定定、组织织全过程程的联络络和推进进以及研研究成果果的梳理理和汇总总工作；拟邀国国内外一批创业业教育研研究及实实践专家家就本研研究给予予专业指指导和咨咨询，并并承担部部分学术术单元的的研究任任务；地地方社及及有关职职业院校校、教研研机构和和培训机机构要积积极参与与研究，着着重为研研究提供供地方经经验和相相关理论论素材、为实施施试点工工程提供供便利。有条件开开展科研研工作的的中华职职业教育育社地方方社以及及各类职职业院校校、教研研机构和和培训机机构可选选报相关关专题参参与研究究，可申请请参与系系列教材材开发工工程，也也可申报报教材推推广试点点单位。所有课课题参与与单位的的相关研研究成果果均可纳纳入“国务院院委托课课题”成果之之中。另外，各各地方社社还可自自行组织织相关院院校或机机构参与与教材推推广试点点工作；参与开开发教材材的院校校及培训训机构优优先试点点使用教教材，即即自然成成为课题题实验学学校（教教材使用用推广单单位）。六、研究究进度安安排职业院院校创业业教育研研究及系系列教材材开发工工程课题研研究周期期为20010年年6月至220122年1月，具体体分为五五个阶段段实施，具体进度及任务如下：第一阶段段为前期期准备阶阶段（220100年6月20110年99月），主要要任务有有：征集集课题研研究单位位，筹建建课题组组，进行行文献梳梳理和资资料搜集集整理，形形成工作作方案；初步沟沟通、协协调，形形成基本本的研究究团队雏雏形；召召开开题题会（拟拟定于220100年7月月底），讨讨论、通通过工作作方案，进进一步明明确研究究目标与与任务、研究分分工与责责任、研研究成果果形式与与进度安安排等。第二阶段段为调研研考察阶阶段（220100年100月220100年12月），通过过广泛开展展调研与与考察，梳梳理和分分析大量量素材以以形成报报告或教教材框架架。其中中，各责责任单位位（包括括专题研研究单位位和教材材开发单单位）以以各自的的研究任任务为导导向组织织实施研研究的推推进工作作；中华华职业教教育社总总社课题题组负责统筹筹、协调调与督促促工作，准准确把握握研究动动态并形形成研究究内容框框架。在在这期间间，中华华职业教教育社总总社课题题组还将将牵头份份专题组组织一至至两次中中期研讨讨会，以以交流研研究心得得并及时时发现研研究中存存在的问问题，推推广经验验、排除除障碍，确确保研究究的顺利利进行。第三阶段段为报告告撰写阶阶段（220111年1月220111年5月），要求求在20010年11月15日之之前，各各责任单单位务必必将各自自承担的的研究任任务的撰撰写材料料汇总至至中华职职业教育育社总社社课题组组，由其其统一进进行整合合、加工工，形成成研究报报告初稿稿。拟定定于20011年年1月中中旬由中中华职业业教育社社总社课课题组组组织召开开研究报报告内部部评审会会，对专专题研究究的初步步成果进进行评议议，充分分讨论并并提出针针对性的的意见和和建议，有有关撰写写人员据据以进行行修改完完善，之之后集中中统稿、校对、装订，提提交最终终的专项项研究报报告。第四阶段段为教材材开发阶阶段（220111年6月220111年100月），正式启启动研究究报告基基础上的的延伸研研究任务务，包括括：系列列教材开开发、向向中央有有关部门门提出政政策建议议、以课课题组名名义在指指定核心心期刊上上发表论论文等。系列教材材的开发发由专门的的开发与与编写小小组负责责，成员员构成包包括中华华职教社社研究部部工作人人员、相相关创业业教育专专家学者者、职业业院校有有关研究究人员或或教师、国内各各行业有有代表性性的企业业家或培培训师等等，遵循循框架商商讨和确确定、分分工后集集中撰写写、中期期研讨、汇总整整合、内内部评议议及修改改完善等等程序。第五阶段段为成果果推广阶阶段（220111年11月20112年1月），按照照课题要要求对系列教材材进行最最终的修修改完善善，并着着手组织织教材的的试用推推广；配配合总课课题组成成员组织织项目的的验收并并承担其其他相关关工作。七、课题题管理课题指导导部门：教育部 财政政部 科技部部 人人力资源源与社会保保障部 国家行政政学院 国家家纳米产产业化基基地拟邀课题题总顾问：张榕明 全国国政协副副主席、中华职职业教育育社理事事长鲁 昕昕 教教育部副副部长、中华职职业教育育社特邀邀顾问王晓初 人力力资源与与社会保保障部副副部长、中华职职业教育育社特邀邀顾问刘 晓晓 湖湖南省政政协副主主席、湖湖南中华华职业教教育社主主任、中中华职业业教育社社专家委委员会常常务副主主任车秀兰 吉林林省人大大常委会会副主任任、中华华职业教教育社理理事高文兵 中南南大学党党委书记记、中国国高等教教育学会会创新创创业教育育学会会会长、教教育部高高等学校校创业指指导委员员会主任任委员拟邀顾问问：王梦奎 著名名经济学学家、政政策学家家姜彦福 清华华大学教教授、中中国创业业经济的的首倡者者许正中 国家家行政学学院教授授、中国国政府经经济研究究会秘书书长、中华职职业教育育社专家家委员会会副主任任、总课课题组组组长翟海魂 河北省省教育厅厅副厅长长、中华华职业教教育社专专家委员员会委员员赵为粮 重庆庆市教委委副主任任、重庆庆中华职职业教育育社副主主任孙善学 北京京市教委委副主任任、中华华职业教教育社常常务理事事拉里·法法雷尔（美美国）全全球创业业管理大大师何向荣 浙江江工贸职职业技术术学院、教育部部高等学学校创业业指导委委员会副副主任委委员邢 晖晖 国国家行政政学院职职教部主主任、中中华职教教社专家家委员会会委员马树超 上海海教科院院副院长长、中华华职业教教育社专专家委员员会委员员雷家骕 清华华大学张玉利 南开开大学李林曙 中央央广播电电视大学学刁哲军 河北北师范大大学董 刚刚 天天津职业业大学顾晓松 南通通大学李 政政 吉吉林大学学夏金星 湖南南农业大大学蒋乃平 中华华职教社社专家委委员会委委员、北北京华夏夏资询中中心总经经理田秀萍 唐山山工业职职业技术术学院戴裕崴 天津津轻工职职业技术术学院苏小冬 江苏苏农林职职业技术术学院覃 川川 青青岛职业业技术学学院万由祥 湖北北职业技技术学院院张 翔翔 柳柳州职业业技术学学院阎 红红 四四川（国国际）标标榜职业业技术学学院课题组组组长：陈广庆 中华华职业教教育社总总干事副组长：陈 光光 中中华职业业教育社社副总干干事课题组秘秘书长：刘志芳 中华华职业教教育社研研究部部部长课题组办办公室设设在中华华职业教教育社总总社研究究部，负负责制定定总体实实施方案案，负责责对课题题研究方方案的审审定，负负责课题题研究过过程中相相关信息息的管理理；策划划并实施施课题组组各类交交流与研研讨活动动及成果果集成与与推广工工作；负负责对一一般实验验学校实实验研究究活动与与行为的的指导与与督查。本课题的的政策研研究部分分属于国国家机密密，在中中央或有有关部委委出台文文件（有有保密期期除外）之之后，自自行解密密。本课课题知识识产权属属国家所所有，集集体成果果的政策策部分不不具署名名权，阶阶段性成成果的发发布需经经过课题题总负责责人同意意。课题成果果须通过过人力资资源和社社会保障障部、财财政部、科技部部等中央央部委的的成果鉴鉴定，并并出具相相关鉴定定函。对对于具有有可操作作性的课课题，委委托有关关课题组组进行尝尝试性开开发青年年创业实实训平台台系统，同同时开发出出相应的的软件或或信息管管理系统统（MIIS），推动动政策实实施在电电子政务务中的试试点与应应用。