2022大班美术教案《树》.docx

2022大班美术教案树大班美术教案树1活动目标：1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。重难点：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。活动打算：阅历打算：中班时，幼儿上过美术活动树，初步驾驭了绘画树的形态。幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进行涂色。物质打算：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。活动过程：一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的漂亮。1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿观赏图片。）2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿视察，复习巩固幼儿对树形态的相识，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。当幼儿说到树的色调时，老师引导幼儿细致视察，发觉秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。假如幼儿能够视察到树林的布局，老师引导幼儿细致视察，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。二、学习绘画秋天的树林。（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。老师说：“秋天的树颜色特殊好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”在幼儿简洁讲解并描述以后，老师在集风光前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，巩固幼儿对接色涂色的运用。2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。”老师提问：“除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”激励幼儿大胆讲解并描述，老师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。（二）学习合理构图，留意疏密有致，近大远小地支配画面。1.尝试将红*系的树布置在画纸上。老师提问：“现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”老师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思索是否合理，为什么。2.集中沟通：“秋天的树林应当怎样构图，要留意些什么？”老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在视察比较的基础上进行沟通，老师引导幼儿发觉构图时要留意疏密有致、近大远小地合理布置画面。3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，留意疏密有致、近大远小地合理构图。三、清晰要求，自主绘画1.老师提出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，打算画什么色系的树林，想好后，请你起先动笔仔细地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回视察，在幼儿须要的时候刚好赐予帮助和技术上的支持与引导。四、评价、沟通1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行观赏、沟通。2.组织幼儿集中讲评。老师说：“你最喜爱哪一幅画，为什么？”老师组织幼儿观赏作品，引导幼儿围绕构图和色调的合理与应用进行讲评，激励幼儿之间相互学习。活动在开心、轻松的氛围中自然结束。大班美术教案树2活动目标：1、引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画2、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。3、培育幼儿初步的创建实力。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。活动过程：1 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就起先变了，它会一下子长出各种形态的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小挚友张开的手颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿争论后老师接着讲解并描述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？”2 幼一起探讨绘画方法组织幼儿探讨：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲解并描述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。3 师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。4 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。5孩子的讲解并描述能帮助老师发觉、理解他们的创作意图及创建性表现，也使其他小挚友学到同伴的优点活动延长在美工区画自己听过的故事或创编的故事。大班美术教案树3活动目标：1、主动尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的爱好，增加艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培育幼儿探究树的实力，通过感官视察并记录树的样子。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。活动打算：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿爱好。1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你相识吗？2.师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些？3.师：树的种类多，形态也是各种各样，让我们一起来观赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形态各异。5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，驾驭绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线（老师依据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）观赏线描画范作，感受线条改变带来的艺术美感 。师：在这些作品中你发觉了哪些线条？这些线条有什么改变呢？它们是怎样排列、组合的？师：不同的线条改变组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小挚友商议一下。(幼儿自由沟通，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢？(四)幼儿作画，老师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。2.幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。(五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出“你最喜爱的树”2.请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点看法 。3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。大班美术教案树4教学目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。2.学会用间接地线条、显明的色调画出事物的主要特征。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，新年好音乐磁带、录音机。2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。教学过程：一、组织探讨。师：小挚友们，请你们探讨一下，立刻就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。二、和幼儿一起种“心愿树”。1.出示“心愿树”，引起幼儿爱好。师：小挚友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？师：它能实现小挚友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的，它须要小挚友们把自己的心愿画下来，然后根据轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最终再贴到“心愿树”上。你们会不会呀？三、动手画，老师刚好指导。1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，假如你有许多心愿，那就要画的略微小一点，假如你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要留意，肯定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上美丽的颜色吧。2.师：涂颜色的时候肯定要留意，颜色肯定要艳丽，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。师：画好之后，请你们用剪刀根据轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在运用剪刀的时候肯定要留意平安。四、观赏“心愿树”。1.幼儿相互介绍一下自己的心愿。师：接下来请你们相互介绍一下，说一说你画的心愿是什么。2.数一数全班有多少个心愿。师：有的小挚友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。大班美术教案树5活动目标：1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。2、能大胆运用绘画语言进行创建性的表现。3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。活动打算：1、树鸟课件，幻灯。2、课前组织关于树、鸟学问的谈话，以及相关学问阅历的积累。3、环境布置：教室四周贴有树、鸟的各种图片。活动过程：一、引出课题。师：小挚友，我们知道鸟是我们人类的好挚友，鸟最喜爱在什么地方休息？”（引出树）二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。1、提问：树和鸟之间有什么关系？”（大树须要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树-。）既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小挚友想一想，假如把它们结合在一起，将会变成什么样子？2、引导幼儿相互沟通探讨。这时，老师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。三、幼儿创作：1、给幼儿独立思索、创作的空间，不要随意打扰幼儿。2、老师在一旁视察，可依据幼儿的接受状况，进行轻声的个别沟通。3、等多数幼儿勾画出外形后，老师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。4、幼儿再次创作。四、作品展示、沟通。1、老师了解幼儿的作品意图。2、利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简洁表述。五、延长活动：在日常活动中，引导幼儿视察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。大班美术教案树6教学目标：1、运用线条的疏密画重叠的树，知道颜色改变与远近的关系。2、培育幼儿视察力和动手实力。教学打算：1、课前引导幼儿观看树林的图片。2、范画一张，油画棒、白纸若干。教学重点与难点：能运用线条来画重叠的树，并驾驭线条的疏密与远近的关系。教学方法与手段：视察法、提问法、示范教学法。教学过程：一、出示范画，激发幼儿学习爱好。（出示范画）师：这幅画画了什么？（树）二、引导幼儿观赏重叠的树，感受画中两棵树的线条的疏密、师：请你细致看看这重叠的树，前面的树与后面的树有什么不一样的地方吗？（前面的树线条疏，后面的树线条密）你还发觉了什么不同的地方？（前面的树颜色深一点，后面的树颜色浅一点）重叠的部分是怎么样的呢？（颜色较深、线条较密）老师小结：三、老师范画，幼儿视察四、幼儿绘画，老师巡回指导五、幼儿相互观赏与评价作品师：你最喜爱哪一幅作品，为什么呢？师：好啦，拿着你的作品展示到五彩画廊里面吧，让其他小挚友一起来参观一下。大班美术教案树7活动目标1、通过小组探讨、猜想、探究折叠画玩具的制作方法。2、大胆在集体中讲解并描述探究的过程。3、体验自主动手制作玩具的胜利喜悦。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。2、范画"会变的树"一张。3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。活动过程1、老师出示范画并演示。老师：这张纸画了什么？细致看一看？大树会有什么改变？（绽开一层）大树又怎么样了？（接着绽开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？2、引导幼儿探究制作折叠花的方法。小组探讨，探讨制作方法。老师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探究）。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做（老师通过提问帮助幼儿归纳整理探究的阅历）。老师：除了在纸上画大树，还能画什么？3、幼儿自由制作玩具。激励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。探究并独创不同的制作方法，进一步美化玩具。4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。老师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜爱谁的玩具？为什么？教学反思主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去视察一年4季的改变，同时能让幼儿了解树改变的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。大班美术教案树8一、教学内容：大班美术活动正在落叶的树二、教学目标：1.喜爱参与绘画活动、体验参与绘画活动带来的乐趣。2.能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。4.培育幼儿初步的创建实力。5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。三、教学打算：1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3.“正在落叶的树”范画。4.幼儿用书正在落叶的树。四、教学重点与难点：用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景五、教学方法与手段：谈话探讨法、演示法、多媒体协助教学等六、教学过程老师活动 幼儿活动 设计意图一、谈话导入老师：现在这是什么季节？在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小挚友对美术的酷爱。二、出示范画，引导小挚友探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做打算。1.引导小挚友探讨表现正在落叶的树的方法。老师：怎样表现这些正在落叶的树呢？须要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色调的改变？涂色的时候须要留意些什么？2.请个别小挚友上台表现正在落叶的树。3.出示范画，小挚友视察范画中的表现方法。4.老师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。1.思索问题且回答问题2.小挚友示范正在落叶的书 通过出示范画，探讨应当如何表现正在落叶的树，做好绘画打算。三、小挚友们分组作画，老师巡回指导。1.发放材料，老师讲解并描述作画要求。2.小挚友们作画，老师指导。 小挚友作画 通过作画，熬炼孩子画出正在落叶的树的样子。四、展示小挚友们作品，激励小挚友们相互观赏和沟通。老师：大家来观赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小挚友们观赏画作 通过观赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。教学反思：在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平常生活中常常看到的，幼儿不生疏，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、视察、分析的同时获得答案，直观详细的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都特别感爱好，在玩中学、在学中玩，嬉戏让他们主动开心的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活阅历，又要有所提升。本课自始至终开心主动，学习爱好很高，培育幼儿的表达实力，同时又为他们以后的创编供应了前提。大班美术教案树9一、教学内容：大班美术活动正在落叶的树二、教学目标：1.喜爱参与绘画活动、体验参与绘画活动带来的乐趣。2.能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。三、教学打算：1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。3.“正在落叶的树”范画。4.幼儿用书正在落叶的树。四、教学重点与难点：用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景五、教学方法与手段：谈话探讨法、演示法、多媒体协助教学等六、教学过程（一）谈话导入老师：现在这是什么季节？在这漂亮的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小挚友对美术的酷爱。（二）出示范画，引导小挚友探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做打算。1.引导小挚友探讨表现正在落叶的树的方法。老师：怎样表现这些正在落叶的树呢？须要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色调的改变？涂色的时候须要留意些什么？2.请个别小挚友上台表现正在落叶的树。3.出示范画，小挚友视察范画中的表现方法。4.老师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。5.思索问题且回答问题6.小挚友示范正在落叶的书 通过出示范画，探讨应当如何表现正在落叶的树，做好绘画打算。（三）小挚友们分组作画，老师巡回指导。1.发放材料，老师讲解并描述作画要求。2.小挚友们作画，老师指导。 小挚友作画 通过作画，熬炼孩子画出正在落叶的树的样子。（四）展示小挚友们作品，激励小挚友们相互观赏和沟通。老师：大家来观赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。小挚友们观赏画作 通过观赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。七、教学反思在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个打算，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。大班美术教案树10活动目标1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。2、感受色调搭配的美。活动重难点重点：通过衍纸制作树。难点：渐变的搭配。活动过程一、情境导入(价值：以情境引出街心花园里的树)1、(出示背景)今日，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么?2、除了这些，花园里还会有什么?3、你知道街心花园里会有哪些树?：街心花园里种上你们说的树确定会很美丽，空气会更加簇新。二、制作衍纸树(价值：尝试运用衍纸来制作渐变的树)1、今日我们用衍纸来做树。2、要求：(1)三人一组，商议谁来画树，谁来打算材料。(2)合理搭配色调，装扮小树。(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。3、讲评：(1)你觉得那棵树最美丽?(2)今日，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里最美丽?(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶运用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。4、幼儿操作。三、观赏(价值：观赏衍纸作品的美)作品贴在背景上：我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更美丽了。大班美术教案树11相关学问：一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有许多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。活动目标：1、采纳化大为小的方法引导幼儿视察幼儿园的大树。2、在视察的基础上，激励幼儿自主选择作画。3、培育幼儿视察力、创建力及审美实力。活动打算：课件大树活动流程：一、 带领幼儿到操场视察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树1、小挚友你看到了 的大树是怎样的？2、你还发觉了什么？大树上都有些什么？二、 化大为小视察大树1、引导幼儿从视察树干起先：小挚友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么改变？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？2、引导幼儿视察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？3、引导幼儿视察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的？形态象什么？这么多的树叶长在树上象什么？三、老师引导幼儿作画1、刚才我们视察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。2、树干上还可以画些什么呢？（老师依据孩子的想法添画）四、引导幼儿自主画大树1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以变更。2、激励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇异的画。观赏评价：自评、互评。大班美术教案树12活动目标：1能大胆想象并表达自己良好的心愿。2学会用简洁的线条、显明的色调画出事物的主要特征。3培育幼儿良好的作画习惯。4培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：1一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、新年好音乐磁带、录音机。2幼儿作画工具、剪刀、胶水。活动过程：1组织探讨：在新的一年里，你最大的心愿是什么？激励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服2和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。（1）出示"心愿树"，引起幼儿的爱好。（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。3动手画，老师刚好指导。（播放背景音乐新年好）（1）提示幼儿画出事物的主要特征，能清晰表达自己的心愿。（2）留意色调艳丽、丰富。（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。4观赏"心愿树"。（1）幼儿相互介绍自己的心愿。（2）数一数全班一共有多少个心愿。活动反思：1、创设开心的气氛，激励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2、引发幼儿的怜悯心，懂得关切和帮助有困难的人。大班美术教案树13活动目标：1在观赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、仿照树叶飘落时的姿态。2大胆表现23颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色调和弯曲的线条表现正在落叶的树。3能耐性、细致地在肯定时间内完成自己的绘画作品，进一步培育专注、投入的学习品质。活动打算：1物质打算：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。2阅历打算：幼儿秋游或漫步的时候观赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有肯定的阅历。3幼儿操作材料：正在落叶的树。活动过程：（一）幼儿观赏视频，感受和表达观赏秋天树叶飘落的情景。1老师播放视频，引导幼儿观赏和沟通。2老师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？ 这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些改变？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？3幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己观赏的感受。4老师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着美丽的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飘舞、有的在旋转（二）相互探讨如何表现正在落叶的树，为绘画创作做打算。1老师：怎样表现这些正在落叶的树呢？须要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的样子？ 除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要留意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？2幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思索，为自己后面的创作起到构思的作用。（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的树。1老师视察、激励幼儿进行大胆的绘画创作，并留意幼儿良好学习习惯的培育。2幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐性、细致地完成自己的作品。（四）展示自己的作品，相互观赏和沟通。1老师通过提问帮助幼儿相互沟通。2老师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？3幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用观赏的眼光看待同伴的作品。活动延长：在户外活动的时候与老师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。大班美术教案树14活动目标：引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画活动打算：1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。活动过程：1、 故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就起先变了，它会一下子长出各种形态的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小挚友张开的手颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿争论后老师接着讲解并描述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？”2、 幼一起探讨绘画方法组织幼儿探讨：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲解并描述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。3、 师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。4、 用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。5、孩子的讲解并描述能帮助老师发觉、理解他们的创作意图及创建性表现，也使其他小挚友学到同伴的优点活动延长在美工区画自己听过的故事或创编的故事。教学反思：主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去视察一年4季的改变，同时能让幼儿了解树改变的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。大班美术教案树15一、活动目标：1、主动尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的爱好，增加艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。二、活动打算：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：(一)谈话导入，引起幼儿爱好。1.师(点击课件，出示“树”)：这是什么字?你相识吗?2.师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些?3.师：树的种类多，形态也是各种各样，让我们一起来观赏一下(点击课件)4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形态各异。5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。(二)讲解示范，驾驭绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(老师依据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。(三)观赏线描画范作，感受线条改变带来的艺术美感 。师：在这些作品中你发觉了哪些线条?这些线条有什么改变呢?它们是怎样排列、组合的?师：不同的线条改变组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小挚友商议一下。(幼儿自由沟通，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢?(四)幼儿作画，老师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。2.幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。(五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出“你最喜爱的树”2.请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点看法。3.介绍线描画，激励幼儿自由尝试创作。活动反思：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是非常熟识的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不生疏，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形态来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形态来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形态，只是一味地简洁画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”