小学体育—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业） (43).docx

双手头上前掷实心球教材分析实心球是水平四体育与健康课程的重要学习内容，它可以开展学生的 肌肉力量，运动速度，腰腹力量。本节课的原地双手头上前掷实心球动作，要求 学生在学习时能够做到“蹬地、收腹、挥臂、抖腕、拨球”全身自下至上的协调 用力。对于开展学生的协调性与爆发力有非常重要的意义。学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在外表上, 学生享受着科技进步和教育开展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有 待深化，一局部学生还存在学习目的不明确，学习动力缺乏等问题。从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡 的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因 此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和 趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃 思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性 思考。教学内容双手头上前抛实心球微课视频与课堂实践比照教学目标：知识与能力目标：学生知道原地双手头上掷实心球的用力顺序，65%以上学生能 依次用力投掷实心球。过程与方法目标：学生知道原地双手头上掷实心球的用力顺序，开展学生腰腹部 和上肢力量，提高身体协调性。教学过程：导入：上一节课我们进行了双手头上前掷实心球的学习，那么我们学习的结果如 何呢？生；很好或不好师：在大家进行自主练习的时候，我为你们拍了视频，大家来共同看一下。大屏幕播放视频生：时而指指点点，时而交头接耳，时而捧腹大笑，师：从大家的表现出可以看出你们都发现了问题，下面有哪位同学可以说一说？生1:腿部没有发力生2：出手时角度不对生3：身体重心没有跟上 师：同学们说的都有道理，我们来看一下正确的投掷方法。（大屏幕展示正确的投掷方法）师：针对存在的问题我们应该如何去做呢？为了是问题展现的更为直观，我们来 几组比照图（大屏幕展示正误比照图）生：开启小组讨论模式，得出结论各小组推选一名代表队双手头上前掷实心球的动作要领进行总结。