小学五（1）班读书活动方案,总结.docx

小学五（1）班读书活动方案,总结 小学五（1）班读书活动方案 一、指导思想： 为了更好地开展本次活动，学校要营造深厚的读书氛围，培育学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中吸取民族文化和世界文化的精华，积累学问，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨宁静的环境里享受读书的欢乐，为学生的终身发展奠定基础。 二、活动时间 2013年3月2013年6月 三、读书内容及要求 本学期必读同步阅读、阅读与写作、品德与社会、雷锋的故事；暑假必读：新编十万个为什么、 举荐书目：中外名人故事、寄小读者、一千零一夜全集、叶圣陶童话、格林童话选。读书要求及说明： 1.课外活动指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。 2.教材中要求背诵的课文及积累成语警句、名言等详细指导。 四、组织实施 2013年4月至2013年6月，班级开展读书活动。在班内掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。1、营造读书氛围。结合班会、手抄报报等多种形式的活动大力宣扬，营造“书香校内的氛围”，让学生享受读书所带来的欢乐。2、主动创建阅读条件。 主动充溢学生读物。对有条件的学生可进行网上阅读的指导，充分利用和发挥班级图书柜的作用。班级图书要达到至少每人三本，并与学生一同共享读书的欢乐，充溢图书资源，老师要主动带头读书、捐书并与学生一同共享读书的欢乐。同时要与学生家长沟通沟通，主见学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充溢图书室，保证学生有足够的读书资源。 3、合理支配阅读时间。 肯定要保证每天支配合理的时间去完成读书任务，充分利用早读读看护时间（每天40分钟）外加每周的读书课时间。班主任在语文课上要有目的、有安排、按部就班地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读实力。 4、制定相应的读书成长安排，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明白、便于操作。5、指导学生制定自己的读书目标和成长规划。6、老师在学生中起到榜样的作用。老师首先要勤于读书，以身作则，做好引导和指导工作。通过各种形式保证学生课内读好课文，课外有安排阅读，促进学生良好读书的习惯的养成。7、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。8、组织“读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗读竞赛、读书笔记展评”等活动。 小学五一班“三个一”读书活动总结 “书籍是人类进步的阶梯”。与书交友，用书籍充溢我们的生活是每一名实小学生共同的学习理念。我们五一班，始终以“知行合一”为班风，读书就成了获得学问、丰富内涵、指导实践行为必不行少的要求之一。所以我们在“书香班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的安排： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、制订好活动主题： “沐浴书香，感悟成长” 三、主动动员，激发读书爱好： 利用周五班会课，开展了一次“我读书、我成长”主题班会。在班会上阐明创建书香班级的要求，带领全班同学体会读书的欢乐，介绍读书的好处，请学生代表介绍读书阅历，激发全体同学的读书爱好。揭示“沐浴书香，感悟成长”的主题，立下读书伴我成长的誓言。 四、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。 1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到近50多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。分别设立了：文学海洋、童趣王国、学习天地三个图书架。从多个角度让学生亲近书籍，丰富学问。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强酷爱读书的陆晟同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 2、利用校刊作为资源，让学生踊跃投稿，讲自己的读书心得读书感悟写出来，在外墙展等地方展出。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午自习有半小时是读书时间。每周星期四下午第三节固定为学生读书沟通时间。平常午自修之前是学生到学校图书馆借书和还书时间。 五、培育学生的读书习惯 1、为学生开出举荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，每月为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书举荐”活动，让同学们把自己喜爱的书举荐给大家，写明举荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我成长”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。 七、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。 在教育学生读书的时候，我告知他们：每人都有自己宠爱的书，有的是自然科学、百科学问方面的，有的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，还有的是大作家写的名著，儿童文学著作等。那怎么样来读这些书呢？怎样让书本上的学问真正变成自己的呢？老师告知大家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时留意力要集中，一边读一边思索；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人沟通；“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边打算一本笔记本，要刚好摘抄一些好词好句，做读书笔记。在做到“五到”的同时，我还常常借用校刊里老老师的读书指导来教化孩子们科学读书，高效读书。 八、主动开展读书实践及展评活动 1、开展课内读书活动。在语文课、写作课、社团课上不断渗透着读书指导的内容。讲读书指导常态化，比一比谁能在课内将书读好，打好基础投入到广袤的书籍海洋里去 2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读亲子阅读册：读书须要环境，家庭的读书氛围也是一个特别重要的环境。本班的学生经常在家长的帮助下读书，和家长一起读书，亲子阅读是本班的特色。所以每一位同学都制作了一份精致的亲子阅读册，以呈现家庭读书的良好氛围。 4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还主动响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品出现，也充分展示了学生才能。在学期初的外墙展中已经呈现了出来。 5、代表学校参与南京市第七届旧图书交易会。在会上本班同学热忱洋溢、举止大方，我们所设立的书刊“生意”红火。体现了实小学生的突出实力，和高素养。同时我们将卖书所得的钱为班级贫困学添置文具的设想还被南京电视台采访播出。 6、在班会中实行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 7、开展户外读书活动，在阳光中读书，在大自然中读书，让读书充溢生命的气息。我班同学利用课余时间，在户外读书，不仅能够呼吸道簇新空气、享受到自然的侵润，同事也增长了学问强健了体魄。