2020届高三语文一轮复习单元测试语言表达连贯3.docx

2020届高考语文一轮复习语言文字运用语言表达连贯（三）1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。对于我们居住的城市来说,树必不可少,这不仅仅是为了增加街道的颜值。然而,从 目前的情况来看，与在城市里艰难打拼着生存的人一样，:越发狭窄的生存空 间、贫瘠的土地，以及各种腐蚀性的化学制剂。但你要记住的是，o研究人员 发现,在芝加哥、洛杉矶等城市,树木十分有效地吸收烟尘颗粒,帮助人们远离哮喘;树木 的阻挡也有效减少了致癌紫外线的辐射量。稠密的城市正在不断放大每一棵树的价值： 一棵麻栗树或一棵成熟的枫树,享受一片阴凉。2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。公平与效率向来不可分割。扶贫政策讲公平的同时,建立更灵活的 激励机制。比方有的地方推行帮扶人与贫困户“双承诺”“双认定”的方 法，变“单向输血”为“双向互动”。有的地方实行扶贫资源差异化分配，以多劳多得的 方式激发群众脱贫致富积极性。制度建设有根本性和长期性的特点,来激 发出脱贫攻坚的“内生动力”。3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过16个字。不苟言笑除了给人内向、难以交流的印象之外，o最近日本科研机构 调查称,不苟言笑的人比爱笑的人更容易得脑中风。据有关机构调查后发现, 平时几乎不笑的人罹患脑中风的几率要高出L6倍。据悉,研究人员还向日本全国数万 名65岁以上的老年人发出调查表,选项分别为“几乎每天都笑”“每周笑1至5次”“每 月笑1至3次”和“几乎不笑”，结果显示，选择“几乎不笑”的人中患心脏疾病的比 例是“儿乎每天笑”的人的1.2倍。研究人员据此认为，o 4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过20字。陈寿的三国志、罗贯中的三国演义和无名氏的全相三国志平话都在 评述三国的故事，o这不仅因为它们代表了三种不同的“表达人口吻”：陈寿 用的是史臣的口吻，罗贯中用的是文人小说家的口吻，o近代以后，“各位看 官”“却说” “且说”等这些作者用于自白的陈词套语渐被丢弃,汉语小说作者那类传 统的说者形象开始退出叙事舞台，正如人们常提及的:现代小说史最引人注目的事件,就 是作者的隐退。尽量不要站出来说话,这几乎成了当代小说家不约而同遵守 的一个规那么。5、请根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语义连贯，表达明确。（每 空字数不超过12个字）语文教学乃至其他功课的教学,不是像交付一件东西那么便当, 你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题:在教学活动中，教师究竟 起什么样的作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样,无非是教师帮着学生 学习的一连串过程”。换句话说，教学，教学，o主要不是把现成的知识 交给学生,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,有一句精辟的 话，已经众口传诵,那就是:授人以鱼,不如授人以渔。6、在下面一段文字横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过20个字。从心理学的角度来说,外向的人向外获得心理能量,所以善于与外界事物打交道； 内向的人O与外向的人相比，内向的人不急于做决定、下结论，,这是内向性格独特的力量。又如,理智型性格的人更适合从事科学探究工作; 活跃型的人更适合进行艺术创作;而如果是担当一份销售的工作,或许成就型就比自我 型的人要更加合适。所以，才是我们该做的。7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。个人募捐行为之所以容易演变成社会事件，最重要的原因是媒体扮演了扩声器的角 色,原本一个只有少数人知道的个人募捐行为,就容易变成一 个地方性甚至全国性的大新闻。在这种情况下，募捐者就可以轻松获得远超其预期的善 款,由此引发道德风险。可是,个人募捐行为就难以产生影响。因此 ,规范公众媒体协助个人向社会公众开展募捐活动的行为,要求 媒体对募捐人的情况作出基本审核,并承当连带责任。8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否认的。o记 忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑 精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求,而主张激发想象力 和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时 候更显得难能可贵。9、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过15个字。霾作为一种自然现象，o 一是水平方向静风现象的增多。随着城市建 设的迅速开展,大楼越建越高,风流经城区时明显减弱，不利于大气污染物扩展稀释。二 是垂直方向的逆温现象。污染物在正常气候条件下,从气温高的低空向气温低的高空扩 散,逐渐循环排放到大气中。但是逆温现象下，低空的气温反而更低,。 三是o近些年来随着工业的开展,城市中机动车尾气以及其他烟尘排 放源排出的粒径在微米级的细小颗粒物大量增加。总之，悬浮颗粒物停留在大气中，当 逆温静风等不利于扩散的天气出现时,就形成霾。10、在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过10个字。菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过,古人 最先关注的,不是菊的审美特点,o对此,他在离骚中说： 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，o事实上，这也正是菊在六 朝以前最主要的功用。答案以及解析1答案及解析：答案：树也要克服诸多困难才能立足（或:树也面临着恶劣的生存环境）；树是城市居民必备的健康之友（或:树与人们的健康密切相关）；就能让周围的人呼吸上清洁的空气。解析：“与在城市里艰难打拼着生存的人一样”和下文的恶劣的生存环境的提示；处的主语一定是“树”，关键词是“克服诸多困难”。“研究人员发现”句引领的是 说明树对人们健康带来的好处，所以处主语也只能是“树”，关键词是与人们健康的 关系。第三处呼应的是前文“树木十分有效地吸收烟尘颗粒，帮助人们远离哮喘”，句式要写 成使动句，“使人们”关键词是“清洁的空气”。2答案及解析：答案：也应注重效率 一些地方的措施值得借鉴 我们应当用好的激励制度解析：根据首句“公平与效率”的紧密联系，处前半句已经提到“公平”，那么此处填 入的中心词当为“效率”；该文段主要探讨的是在扶贫工作中建立灵活的激励机制，而 第二行“比方”之后都是一些具体探索的例子，处应为举例的总起句；处，前半句 说的是“制度建设”，后半句“激发”是说作用，结合全文段，此处应该填入“激励制 度”的应用。3答案及解析：答案：（例如）或许还存在严重的健康隐患与几乎每天都笑的人相比笑可降低 脑中风及心脏病的发病率解析：本文段的中心话题是笑对健康的影响，从“除了之外”以及后面内容可 知，处应填写不苟言笑对健康的不利影响。从后向的“高出16倍”可知。处应 填写比拟对象，也就是爱笑的人。从“研究人员据此认为”可知，处应填写研究的结 论。4答案及解析：答案：（例如）但谁也不会否认它们是三本截然不同的书无名氏用的是说书艺人的口吻而是隐藏起自己的说者形象解析：上文说共同点，下文谈不同点，所以处应填表示转折的语句，强调这三本书的 不同，起到引出下文的作用。由书名“全相三国志平话”和排比句的句式可知，处 应填“无名氏用的是说书艺人的口吻”。由“传统的说者形象开始退出叙事舞台”“尽 量不要站出来说话”可知，处应填当代小说家所遵守的隐藏自己说者形象的规那么。5答案及解析：答案：我把东西交付出去了；就是教师教会学生怎么学；而是把学习的方法教给学生；解析：6答案及解析：答案：（例如）心理能量来自内心，所以喜欢独处和思考注重对事物和人的深度了解和挖掘，擅长钻研把自己的性格优势挖掘和发挥出来解析：7答案及解析：答案：经过媒体大肆报道；如果没有媒体的参与；应该通过法律手段加以监管。解析：8答案及解析：答案：阅读有记忆型和批判型之分；简单的、机械的知识记忆；通过质疑找出问题的根源；解析：第句由上文“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否认的”，下文 “记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一”、“批判型阅读是一种创造性阅读”可知, 横线处应填入类似于“阅读有记忆型和批判型之分”的句子。第由上文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识”，下文“而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考，让自己变得更有思想”可知， 横线处应填入既与记忆性阅读死记硬背相对,又与下文形成转折的内容,类似于“简单 的、机械的知识记忆”。第由上文“通过阅读提出有价值的质疑”，下文“通过分析根源找到解决问题的途径 和方法”可知，横线处应填入表示通过一定途径来形成一定的问题,类似于“通过质疑 找出问题的根源”。9答案及解析：答案：（例如）其形成有三方面因素导致污染物不能及时排放出去 悬浮颗粒物 的增加解析：处，根据后文提到的“一是”“二是”“三是”可确定，应填“其形成有三方 面因素”之类的总起句。处，应填写与上文“逐渐循环排放到大气中”语意相反的句 子。处 可根据下文的内容总结霾形成的第三个因素，内容应与“悬浮颗粒物”相关。10答案及解析：答案：而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）;屈原已经给出了答案（或“屈原 有过吟咏”）；菊是可吃的（或“菊可用于食用"）解析：由“不是”可以想见下句用“而是”连接，成为一个并列关系的复句，联系下文, 此处应当谈菊花的“功用”。句的后面引用屈原的名句，自然是为了解说屈原是怎么 解释菊花的功用的。“可见”后面引出结论。