《有趣的推理》一等奖教学设计.docx

有趣的推理教学设计一、教材内容北师大版三年级下册第65-66页有趣的推理。二、教学目标L知识目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象 进行合理的分析。2,能力目标：让学生学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发 展推理能力。3.情感目标:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树 立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。三、教学重难点教学重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。四、教学准备教具准备：多媒体课件、教具学具准备：学习单、学具五、教学过程（一）开门见山，直奔主题。师生谈话，直接进入课题。（板书：有趣的推理）（二）探究新知，点拨深化。任务一：1 .出示情景图一学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自 己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。笑笑不喜 欢踢足球，淘气不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模。2 ,你获取到了哪些信息？3,点拨提问：“分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组”这 句话是什么意思？4 ,组织研究学习：请你拿出学习单，把你的想法写一写或画一画， 要让别人也看得明白你的推理过程。5 .学生展示多种方法。6 .对比各方法，发现列表法的优势：回顾刚才的三种方法，你能发 现它们都有什么相同的地方和不同的地方？7 .小结：列表法不仅能清晰地呈现结果，还能展现推理过程，一目 了然。任务二：1 .出示情景图二（1）淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。（2）教练号在最上面一排左侧。（3）妙想号不在最上面，也不在最下面。（4）奇思号没有放在教练号的旁边。2 .小组合作完成，并交流推理过程。3 .学生展示推理过程。4 .小结：当信息很多的时候，可以先进行有序的分类，把复杂的问 题变简单。也可以从最直接的信息入手，再一步一步地推理。（三）提炼概括，总结提升同学们真厉害，帮助淘气笑笑奇思完成了这么多困难，你们开 心吗？把你的收获跟大家一起分享吧。1 .学生谈收获。2 .梳理方法（四）巧用迁移，内化提升1 .学校的电脑兴趣小组有个打字比赛，淘气、奇思和笑笑都参 加了比赛，并获得了前三名。（1）笑笑说：“我的打字速度不是最慢的。”（2）淘气说：“我不是第一名，打字也不是最慢的。"你能推 理出他们分别是第几名吗？2 .学校为前三名都准备了各种各样的奖品，有公仔、小汽车玩 具、彩笔、钢笔、笔记本和直尺各一份。笑笑喜欢公仔、淘气想要 小汽车玩具，奇思想要钢笔。老师把这些奖品藏在了刮奖区的后面，你们能帮他们三人找到 他们想要的奖品吗？ 上 B公仔和笔记本在刮奖区的右侧，公仔在笔记本的下面;彩笔在最下面一排右侧；小汽车玩具不在最上面，也不在最下面；钢笔没有在彩笔的旁边。六、板书设计有趣的推理肯定信息 -有序分析-合理判断f 得出结论分类分类文字法 连线法 列表法