2022二年级体育教学计划15篇_2.docx

2022二年级体育教学计划15篇二年级体育教学安排1一、指导思想以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体教学目标1、能知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些爱护自身健康的简洁常识方法，能养成良好的卫生习惯。2、知道并驾驭一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的实力。3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。三、学生分析所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。四、重点单项教学内容分析走和跑1、能知道正确的姿态对于提高奔跑速度的重要性;2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态;3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。跳动1、能了解在踏跳区起跳的重要意义;2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区;3、乐于跳动练习，体验克服困难后心理上的满意感。投掷1、能了解正确投掷方法;2、能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作;3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。技巧1、知道前滚翻的动作和要求;2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和限制实力;3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。五、教学进度安排表课 次教 学 内 容1嬉戏：大鱼网 选修内容2走和跑：400-600米自然地形跑 嬉戏：拍球比多3走和跑：2分钟定时跑 嬉戏：拍球比多4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步 嬉戏：黄河、长江5走和跑：直线跑 嬉戏：传递实心球6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 走和跑：30米加速跑7投掷：持轻物掷远 嬉戏：传球接力(顶上、胯下)8投掷：持轻物对墙投掷 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞9走和跑：30米加速跑 嬉戏：看谁投的准10走和跑：30米跑(考核) 选修内容11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 投掷：持轻物投高12投掷：持轻物投过2-3米的横绳 嬉戏：搬运接力跑13跳动：助跑几步，在踏跳区起跳 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲14投掷：持轻物掷远 嬉戏：大鱼网15投掷：投掷(考核) 选修内容16技巧：前滚翻 嬉戏：迎面接力跑17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳18技巧：连续前滚翻 嬉戏：迎面接力跑19跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 攀爬：爬行通过低障碍20技巧：连续前滚翻 嬉戏：冲过“战壕”21技巧：连续前滚翻(考核) 选修内容22跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 攀爬：攀登联合器械23嬉戏：快快跳起来 选修内容24攀爬：爬竿 嬉戏：快快跳起来25嬉戏：播种与收割 选修内容26攀爬：爬竿 嬉戏：播种与收割27体育常识：怎样搬运体育器材 室内活动：拍拍手28健康常识：仔细做眼保健操 室内活动：传球竞赛29健康常识：养成良好的卫生习惯 室内活动：劳动仿照操30健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令31平安常识：识别几种交通工具 室内活动：开火车32养生之道：面要多擦，发要多梳 室内活动：猜人入座二年级体育教学安排2一、学情分析二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。2使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。3使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。4使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质5培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。三、教学进度一3.13.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏：快快集合二3.83.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛；三3.153.191、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；四2.223.261、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；五3.294.21、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；六4.54.9嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；七4.124.161、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；八4.194.231、队列：报数；2、复习：各种姿态的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26-4.301、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；十5.3-5.71、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；十一5.10-5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17-5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；十三5.245.281、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；十四5.31-6.41、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十五6.76.111、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十六6.146.181、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；十七6.216.251、各种姿态的走；2、嬉戏：长江黄河；1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥；十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭4.利用语言激励学生，提高练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。二年级体育教学安排3一、教材分析二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的方法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏）。低年级的教学内容以嬉戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。本学期学习主要内容：走和跑：能知道走和跑的正确方法和正确姿态。能做到眼看前方标记物前脚掌着地的自然快跑。乐于反复练习，并在练习中获得心理上的满意。跳动：能知道前脚掌起跳、双脚同时灵巧落地的跳动方法。能做出前脚掌用力蹬地起跳、双脚灵巧落地的动作，做到正确、娴熟、协调。学生练习灵敏、坚决，能克服困难。投掷：能知道肩上屈肘、自然挥臂的动作要领。能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，做到挥臂动作正确、协调学生在练习中表现出英勇坚韧和克服困难的品质，具有肯定的自我爱护意识，通过视察能发表自己的见解，相互沟通，相互帮助。韵律活动和舞蹈：能了解新学舞步和集体舞的动作方法能驾驭蹦跳步、踏跳步两种舞步和白杨树集体舞能主动参加集体舞的学习并对练习有深厚爱好体质测试：身高、体重、坐位体前屈二、教学的重点、难点：教学重点：1、每节课要进行肯定时间的队列练习；2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识地进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教学的总体目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标.4、初步了解体育熬炼对身体健康的良好作用,懂得一些爱护自身健康的简洁常识和方法,初步养成良好的习惯。5、了解一些基本动作、嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动的实力。6、能感受和体验参与体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。四、学生状况分析：通过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高了学生的运动实力，一年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配实力差。新的一个学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。五、教学的详细措施和协助手段：1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生主动参加到活动中去。3、加强学生的平安意识和自我爱护。4、据时了解、分析学生的学习信息。5、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。6、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用。7、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。8、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。六、教学进度安排：略二年级体育教学安排4为更好的做好体育课教学，不断培育学生对体育课的爱好和爱好，从而提高学生自身素养，使学生得到全面发展，特制定本学期安排如下：一、教材分析由于年龄所致，二年级体育课照旧以基础学问为主，针对学生的接受实力敏捷支配，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，依据参加、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域支配课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简洁的身体活动和生活中所须要的运用性较强的技能。二、学生状况分析二年级相比一年级来讲，体育基础有了肯定的积累，学生对体育学问及技术技能有了肯定的认知，自控实力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依旧体现出了活泼好动，喜爱上体育课和参与体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际状况动身，因材施教、合理支配教材、充分调动学生上课学习体育学问和技能的主动性。三、教学目标1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的好处，驾驭一些提高身体健康的学问和方法。2、学会基本活动、小嬉戏、韵律操的方法，从而提高自身素养。3、不断领悟参与体育课、体育活动所带来的乐趣。4、敬重师长、团结同学、刻苦学习，培育学生不怕苦不怕累的精神。四、教学重点1、培育学生养成正确的坐姿。2、提高队列队形的整齐度。3、提高学生广播体操动作的规范性。4、跑、跳、投正确技术的驾驭。五、教学方向更多的培育体育人才，培育学生对体育的爱好，使学生的运动实力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合实力。六、主要措施1、首先，仔细备课，课后仔细总结，利用课余时间仔细学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。2、上课期间，教学方法多样性、敏捷性，以学习和练习为主，刚好订正学生错误动作，时刻做到以学生为主。3、刚好进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及老师总评的方法来评价学生体育课学习及表现状况。七、教学进度（略）二年级体育教学安排5一、学生分析通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高了学生的运动实力，二年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配实力差。新的一个学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。二、教学目标及重难点教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙！教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；嬉戏（队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏）。四、教学措施及应当留意的事项教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。留意事项：1：老师多加引导，难度要求小，留意平安2：小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3：因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。五、教学进度表周次教学内容12体育常识：课堂常规23嬉戏：快快集合45跳动：双脚连续跳上跳下67走和跑：各种姿态的走810基本体操：广播操；期中考试1112投掷：持轻物掷远1416基本体操和广播操17体验性内容跳动：立定跳远18跳绳19期末考试二年级体育教学安排6一、学情分析二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1.使学生初步了解体育熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。2.使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。3.使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。4.使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质5.培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。三、教学措施1. 利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2. 利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭4. 利用语言激励学生，提高练习的效果5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。四、教学进度日期 内容2.92.18 体育常识：做早操的好处2.203.31、基本体操;2、徒手操;3、队列：原地转法;3.53.171、基本体操;2、队列;原地转法;3、跳小绳;3.193.311、基本体操;2、队列队型练习;3、障碍赛跑;4. 24.141、走：各种姿态的走;2、各种正确姿态的走;3、嬉戏：迎面接力;4.164.281、队列：报数;2、复习：各种姿态的走;4.305.121、基本体操;2、队列队型练习、报数;5.14-5.261、基本体操;2、嬉戏：迎面接力;5.286.91、队列：齐步走-立定;2、队列：走圆形;3、嬉戏：迎面接力跑;6.116.231、基本体操;2、走跑练习;3、队列队型练习;6.25 期末测试二年级体育教学安排7一、班级学生状况分析小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动潜力有必需发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。就应努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉、去创建。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，透过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的潜力以及校内的条件，体育教材主要选取田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标1、具有专心参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力);具有关注身体和健康的意识。4、学会透过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、透过体育熬炼，培育群众主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。二年级体育教学安排8一、教材分析1、教材结构分析在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”2、教学内容分析详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏)。3、教学重难点分析教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。二、教学目标1、学问技能目标引导学生初步养成主动、主动参加艺术和体育活动的意识，表现出乐于学习和对艺、体活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到艺、体活动的爱好、乐趣和情趣。引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的.良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。2、操作应用目标引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面发展，增加关注自己身体和健康的意识。3、情感看法价值观目标引导学生在学习与练的过程中，体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。三、班级学生状况分析二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清楚，身体素养较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教化和纪律性教化。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习爱好易激发。四、主要教学措施1、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。2、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。3、在教学中留意对学生实力的培育。4、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。5、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。二年级体育教学安排9一、设计思想1、课程标准指出：“中学体育与健康课程非常重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与改革.其中 教化必需为社会主义现代化服务,必需与生产劳动相结合,培育德,智,体等多方面全面发展的社会主义事业建设者与接班人为指导思想,指导体育与健康课程必需贯彻健康第一的思想,强调以学生发展为本,突出健身育人课程理念,特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培育主动的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”2、学生现状分析:高二年级的学生中有部分男同学躺倒不干且学习习惯不好的,经过上学期的常抓不屑虽有好转,但还有极少的同学不但自己不学好,还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学起先有偷懒的行为.总体来看大部分的同学还是好的,是在向好的方面发展的.依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择体育与健康的理论学问、田径(短跑、中长跑)，体操(以广播操为主)、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、篮球的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。本学年共讲32周，每周体育授课为2学时，共64学时。每个学期事实上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。二、详细实施安排第1周-第4周 1.体育与健康理论学问 2.广播体操-时代在呼唤 第5周 1.短跑教学 2.嬉戏第6周-第7周 1.复习短跑 2.广播体操-时代在呼唤 第8周-第9周 1.中长跑、嬉戏 2.篮球单手肩上投篮技术 第10周-第12周 1.复习单手肩上投篮技术 并在竞赛中应用 第13周-第15周 1.全面复习本学期内容打算考试第16周 科目考试安排应达到的目标和力争达到的目标:1,身体发展目标:促进学生身体的生长发育,发展体能,提高健康水平.国家体锻达标合格率力争达到90%以上,为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力.2,心理发展目标:体验体育健身的乐趣,相识体育健身活动与身心发展的关系,培育自信念,调整心情的实力与坚毅果敢的意志品质.3,实力发展目标:驾驭和运用体育健身基础学问,基本方法和技能,初步具备自评自锻的实力.自觉遵守体育行为准则,擅长合作,敢于竞争,增加集体意识。二年级体育教学安排10一、指导思想仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、工作目标仔细完成七年级体育教学任务，使学生驾驭体育基础学问，基本技能，基本技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。三、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育学生主动参加体育熬炼。eu四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改进教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教化，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体安排措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。五、本学期考核项目：50米、立定跳远、坐位体前屈。附教学进度：1周：身体复原性项目练习、课堂常规教化。24周：学习广播操、自选项目练习。5周：快速跑、篮球。6周：篮球、足球、沙包。7周：跳动、技巧。8周：排球、投掷。9周：考核篮球、50米。10周：花样跳绳、蓝球。11周：跳动、自选项目。12周：球类、自选项目。13周：技巧、自选项目。14周：快速跑、自选项目。15周：排球、篮球、自选项目。1617周:基础学问测验、考核立定跳远、坐位提前去。二年级体育教学安排11一、本学期教学目的、任务和要求驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，进一步学习和驾驭上期所学的内容，使之学为所用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高，提高体育达标成果。适应新的体育与健康课程标准，从学生的爱好动身，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。熬炼学生身体，促进学生身心健康;让他们宠爱一、二项熬炼项目并能自我进行熬炼学习，在老师指导下，通过学习熬炼，进一步提高学生基本活动实力;同时发展学生特性，培育学生的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱