（沪教牛津版）六年级英语上册教案 Module4 Unit2.doc

沪教牛津版六年级英语上册教案Unit 2 Holidays一、 单元分析Unit Analysis一单元地位Unit Position1.在Unit 1中学习并稳固了以be going to引导的一般将来时，本单元继续学习以will引导的一般将来时。在本册书中首次出现。对于根底薄弱的学生，没有必要去仔细讲解两者的区别。建议随着今后will用法的屡次出现，再加以小结。2.本单元出现了大量包含will的特殊疑问句。因此，教师有必要帮助学生操练。3.本单元围绕“假日这个主题，从讨论假日安排à讨论天气à全家出游。因此教师在教学时应紧紧抓住这条主线，在情景中教学。下一单元主题为“节日，有了本单元的根底，教师可以在下一单元结束时，将两单元串起来，设置一个活动。将在下个Unit中详细说明。二单元目标Unit Target1.学会使用一般将来时态“will来描述将来发生的事情。2.学会使用How，Where， What，When，How long等特殊疑问词针对将来的事件发表问题。3.了解形容词比拟级的简单用法用于比拟不同地区之间的气候差异。4.其他需要解决的问题：1掌握一些介词的用法或搭配，如by aeroplane，(stay) with relatives，(stay) on the boat，(stay) at a hotel等。2)掌握描述天气的根本方式，能看懂简单的天气预报。3初步了解enough做形容词和副词的根本用法和区别。三单元重点Unit Focus1.关键词：cold, cool, warm, cold, dry, wet, sun à sunny, wind à windy, snow à snowy, rain à rainy, cloud à cloudy通过词类的变化，让学生总结n. + y à a. 的规那么, coat, T-shirt, shorts, scarves, gloves, sandals, socks, clothes, brochure, a river/boat trip, a 4-star hotel, enough, wear, fish (v.), China Eastern。2.功能1询问信息Asking for informationl Where will we go?What will we do there?What will we see there?How long will we stay there?2） 描述Describing thingsl Guilin will be cold.Xian will be very cold and snowy.3） 比拟Comparisonl Xian will be colder than l Hainan Island will be warmer than 3.语法点本课主要解决的语法知识为使用will表示的一般将来时态。尤其是要注重操练其特殊疑问句的形式。还要特别注重强调在使用will + 行为动词和will + be +形容词时的用法。二、 教学设计Teaching Designs教学内容教学实施建议教学资源参考1. P65和P66上单词的集中扫除这两页的内容是一脉相承的。所以建议在教学的过程中集中教授两页的单词。以免学生由于生词而影响到操练的效果。这一教学环节可放在第1课时的一开始。2. Look and read (Page 65)在这一局部中，课本提供了两幅在一般的holiday brochure中经常出现的两个页面。这是一个锻炼学生自我寻求信息的好时机。因此，不能仅仅教授单词的媒体，而是教师应当通过一系列的问题或其他手段来帮助学生获取其中因此提供的信息。3. 课本65页内容的综合运用教授完本页全部内容后，可布置给学生一个任务。即为自己做一个Holiday plan。1. 学生以5人为1小组。他们可以讨论春节的时候愿意去哪些地方。每组只能选择1个地方，然后决定所做的事情，所能见到的东西。然后准备一个与Read and answer内容相近的“角色扮演。2. 为学生提供一些必要的短语或词组，如：1) go shopping in department stores2) visit the zoo3) go to the amusement parks4) visit the museums5) 3. 鼓励学生能在“角色扮演之前先将脚本写下。1. 各小组轮流在教室前表演。教师在每组表演结束后提出一些问题来检验其他学生是否已经明白表演者所表达的内容。作为本课的作业，教师可要求学生根据所学的内容，已经自己以前所去过的地方国内或国外，制作1份形如Look and read的导游手册插页。在后续课程中需要使用到。4. 课本66页内容的稳固与拓展本页中操练了含will的一般将来时态的特殊疑问句。但课文中涉及的特殊疑问词有所局限。教师可以有的放矢地拓宽特殊疑问句的操练。此外，教师还可以要求学生在原文的根底上，简要介绍行程的安排。5. 有关天气的词汇教学有关天气的词汇在本课中应当是需要给予重视的。学生大局部都已经学过，因此，我们可以以老带新。进行词汇的教学。6. Look, read and answer true/ false (Page 67)由于课文的内容比拟简单，教师可以设置一个收听天气预报的情景，让学生带着任务去收听这段课文的录音。学生需要完成下面的这张表格：PlaceWeatherGuilincoldXianvery coldHainanwarm & sunnyGuangzhoucool & wet(Answers are applied in the table in italics.)听完后，在进行朗读的教学。1.?活页资料?84页。 7. Look and read (Page 68)本文出现在最后一个课时中，家人已从讨论旅游过渡到了在旅游。因此，情景创设也应该是在旅游过程当中。课文中出现了enough clothes/money的用法，前一课时中也出现了warm/cool enough的用法。因此，在教授课文后，需要有个简单的小结不宜扩展，点到为止。?活页资料?86页。提供可供整个单元使用的课件一份。