《语言学概论》第十章 语言学的发展及流派.docx

语言学概论第十章语言学的开展及流派第一节语文学的成就-印度的语文学研究公元前4世纪，著名学者波尼尼在汇集前人研究成果的基础上撰写了一 本古典梵语语法八书经，计3996条，非常简练，成为当时的人们， 尤其是教徒们乐于记诵的著作，被称为波尼尼经，后世称为波尼 尼语法或梵语语法。内容：这部著作对梵语的词形变化和词的结构、对词类和句子都进行了 精密的分析，对梵语的语音结构和语流音变（即所谓"联音变化"）都 作了周详的描述。评价布龙菲尔德在语言论中称这部著作“是人类智慧之丰碑之一"O二希腊和罗马的语文学研究在希腊时代（公元前334 公元前31）,希腊的语文研究（公元前2 世纪）形成了亚历山大里亚语法学派。他们对古代文献的研究，对语言 现象的分析，促进了语文学的开展，并从语文学中别离出语法学。我们 今天所说的传统语法（学）就是从这里开始的。奠基者和代表人物布龙菲尔德语言论（ 1933 ）,是这一学派的奠 基性著作。他认为，语言学家的任务就是收集语言材料，然后对它们加 以描写分析和归类。描写语言学家主张收集可以观察得到的语言材料。他们比拟重视口语, 常常亲自到社会中去收集活生生的口语材料。描写语言学家受行为主义的影响，认为语义是"说话人发出语言形式时 所处的情景和这个形式在听话人那儿所引起的反响，要确定语义非常 困难，所以他们在三个平面的研究中回避了意义才巴分析秩序建立在“分 布"概念上。优点：1描写语言学致力于研究语言的结构系统，跟历史比拟语言学等孤立的 原子主义相比，是一个进步。2它所使用的一些分析方法，如"比照分析"、替换分析"、"分布 分析"、"直接成分分析”等有重大影响。3特别是对濒于灭亡的印第安语的调查和描写有不可抹煞的功劳。缺乏：1只注重语言形式，排斥了语义，这无疑是一种极端的表现。2这个学派用它的一套分析语言的程序来分析复杂的长句，框架层次纷繁复杂，不便于理解主要的结构关系。第四节转换生成语言学一乔姆斯基的语言理论 美国语言学家乔姆斯基的句法结构（ 1957 ）是第三次转折，它标 志着语言的研究已进入到一个崭新的历史时期转换生成语言学的 时期。他认为：一本语法著作决不应该是已然话语的目录集，而应该注意到未 然的话语;语言学家关心的应该不是人们的语言行为那是杂乱无章 的语言材料，而是人们的语言能力一人脑中先天具有的一种能够认知 和生成无限多合格的话语同时又能识别正误句子的能力。语言学就是要 寻找语言的这种普遍规律。乔姆斯基主张从两个方面去探索语言的普遍规律：1应该寻找一个能适用于各种语言的语法框架（这就是他所谓的转换语 法）。2在这个语法框架里，应该集中注意力去探索那些适用于各种语言的要 素和结构（数量不宜过多），不管他们是否运用过；而不要去所有 语言实际存在的语言要素和结构。他认为，语言学家的主要任务和目的就是要发现人类语言所运用的普遍 性制约。他认为人类语言有一个共同的语法框架，这就是他所谓的转换 语法。二转换生成语言学在对语言结构的认识方面有新的开展1区分了 "语言能力"和"语言行为”"语言能力：指所有说本民族语的人可以理解和说出从来没有听过或 说过的句子的能力。这种能力是人类世代相传的，天赋的。”语言行为：指某一语言所有话语的基础的代码在使用语言实际情况 中的实现，是潜在知识的实际运用，是语言能力的外在表现，即话语本 身。语言学家的主要任务是探索语言能力，而不是描写语言行为。2区分了 深层结构”和"表层结构”"深层结构"：也叫深层语法，人们理解为"指短语或句子成分之间的 内在语法关系,而这种语法关系是不能直接从它们的线性序列上看出来 的。表层结构""也叫表层语法，是指实际上构成句子的各个成分之间的 关系，这些句子是对这些成分进行线性排列的结果。语言学家的主要任务是揭示从深层结构到表层结构的转换。3认为语言受规那么支配主张用严谨的数学模型加以类比和推导，作出预测，建立起一整套形式 化的演绎系统对句子的结构作出描写，并解释句子内部的语法关系和语 义的分歧性。4提出了一套高度形式化的规那么系统短语结构规那么描写该语言的基本结构；转换规那么描写更复杂的结构，把 这些结构描写成基本结构的转换式。三转换生成语言学与结构主义语言学（主要是描写语言学）的不同1对象与目的不同前者以话语素材，即语言行为为描写对象，旨在描写与研究语言事实； 后者那么以造成语言事实的原因为研究对象，旨在探索语言能力。2理论性质不同前者是分类性质的理论；后者是解释性质的理论，因为他认为理论的目 的不在于描写“全部事实更何况语言事实是无限的，要把它描写出 来，既不可能也无必要。3侧重点不同 前者侧重于语言个性研究；后者那么把重点放在寻找语言的共性，探索语 言的规那么性和普遍特征。4研究方法不同前者是经验性的，即依靠经验的归纳法和比拟法对语言现象直接进行观 察，能观察到什么就研究什么，它提供的发现程序"；后者的语言能力是非经验性的，是观察不到的，所以转换生成语言学采 用假设、演绎法，它提供的是"评价程序。亚历山大里亚学派的代表人物是狄奥尼修斯司拉克斯在总结前人研究 成果的基础上，于公元前100年写出了第一部系统的希腊语语法语法 术。语法术：把词分为名、动、分、冠、代、介、副、连八大类，并指 出了它们的语法范畴，如名词有性、数、格，动词有体、时、态、人称 等语法范畴。这部语法专著的篇幅虽然只有短短的400行，但他的研究 成果后人除了做些个别的调整外，一直沿用到公元15世纪，而其影响 至今仍在。迪斯科勒斯配套地撰写了一部希腊语句法论：1分出了主语和谓语 两大类；2已经有了句法中的层次概念，认为语言是具有规律性和系统 性的错综复杂现象。他的这一见解成了后人建立系统语法学的基础，被 誉为最伟大的语法权威"。罗马时期最伟大的语法专著当推普里西恩斯在5世纪末写的语法学, 是罗马语法著作的代表，整个中世纪拉丁语法都以它为基础。17世纪，传统语法学又有了一部堪称经典的著作普遍唯理语法 （或唯理普遍语法）。作者是法国的阿尔诺和朗斯洛。=中国的语文研究（一）训诂学方面.最著名的当推尔雅，成书于公元前三世纪，是世界上第一部解释 词义的词典。1 .在方言研究中最有成果的是汉代扬雄的方言，是世界上第一部方 言比拟词汇著作。2 .最重要的是东汉刘熙释名，语源学方面著作。（二）文字学许慎的说文解字根据结构特点归类排列，建540部，开以后字书编 纂的先河，是我国也是世界上第一部词典。（三）音韵学隋陆法言切韵元带周德清中原音韵，现代普通话的语音系统就是从中原音韵 的语音系统开展起来的。（四）语法方面：马氏文通第二节历史比拟语言学 英国威廉琼斯提出，梵语、希腊语、拉丁语、凯尔特语和日耳曼语诸 语言的结构，无论在动词词根还是在语法形式上都有惊人的相似之处, 他断言，这些语言必有一个共同的来源，有亲属关系。许多语言学家认 定他发表论文的1786年为语言学诞生之年，标志着语言研究的第一个 转折点。奠基人：丹麦的拉斯克、德国的葆朴、德国的格里姆。（一）格里姆 代表作：德语语法 贡献：在日耳曼语和印欧系其他语言之间观察到一系列对应，提出了著 名的格里姆定律，认为日耳曼语与其他印欧语有着语音对应规律; 正确地解释了元音交替和元音变化。"格里姆定律"在扩大对日耳曼语和印欧语亲属关系的认识方面起了决 定性的作用。（二）施莱赫尔施莱赫尔是自然主义语言理论的创始人，1861年出版代表作印度日耳曼语比拟语法纲要。贡献：1对于古印欧语的"重建。2施莱赫尔是语言谱系分类法的代表人物。他以语言的不断分化为前提，假定一个原始共同语经过一次突然的变故 而分化为几种不同的语言，而这些语言以后又经历了同样的分化，直至 形成世界上各种各样的语言。(=)"青年语法学派”这个学派是19世纪70-80年代相交之际，由以德国莱比锡大学为中心 所聚集的一批语言学家而成的，主要人物有勃鲁格曼、雷斯金、奥斯托 夫等。他们由于维护音变的规律性主张，被当时对语音规律说持怀疑态 度的老年人讥称为“青年语法学派青年语法学派在研究中坚持的原那么是：1 "语音规律无例外。他们针对“语言中没有一条规那么没有例外的 说法，认为应当说"语言里没有一条例外是没有规律的，例外有例外的 规那么。2语音的渐变形式是语音演变的一种重要方式。3联想类推在语音演变中起着极为重要的作用。U!)历史比拟法的原那么和内容基本内容：通过比拟亲属语言或方言研究语言之间的差异，找出对应关 系，确定亲属关系和这种亲属关系的亲疏远近，构拟原始形式，重建原 始共同语。功绩：1通过大量的分析比拟，证明了欧亚许多语言同出一源，有亲属关系, 基本上确定了印欧语系的谱系关系。2指出了语言历史开展，并且总结出了一些极有价值的语音开展规律。3对语言分化和方言产生的研究，对少数民族语言的调查至今仍有重要 的意义。4使语言研究走上独立的、科学的开展道路。缺乏：1语言开展观是封闭的，没有考虑社会历史及其他语言对语言开展的影 响。2机械模仿。如：施莱赫尔对语言开展作简单化的类生物学分析，认为 语言都是由原始共同语以树形形式分化、再分化的开展过程。第三节结构主义语言学一索绪尔的贡献索绪尔的普通语言学教程是语言研究的第二个转折点，它标志着结 构主义语言学的产生和现代语言学的开始。索绪尔被认为是"结构主义语言学之父、"现代语言学之父，现代 语言学创始人。结构主义语言学指20世纪以瑞士语言学家索绪尔的普通语言学教程 中所阐述的语言学理论以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。他 们以语言的结构或系统为研究对象，注意对话语言口语的研究。（一）"语言"和"言语""语言"和"言语不同，语言是一种系统，而"言语"那么是 对这个系统的运用，两者应区分开来。语言学的对象是"语言"而不是"言语。他提出要在人类的言语活动中区分语言和言语，认为这是"第一条分叉 路。语言学必须排除一切次要因素，如历史变化和个人风格，才能确定其最 本质的东西。他的著名公式：言语活动=语言+言语。但是，索绪尔并不因为强调语言而轻视言语，他指出语言和言语之间是 相互沟通的。一方面，语言是抽象的，而言语是具体的，我们只有通过 言语才能观察和研究语言；另一方面，言语有创造性，人类社会的语言 变化是从个人的言语变化开始的，可以说言语活动历史演变的动力在于 个人。（二）共时和历时语言学的静态方面的一切都是共时的，有关演化的一切都是历时的。共 时语言学比历时语言学重要。语言分析的真正对象不是历史变化，而是语言系统内部各项要素之间在 一定时间内的相互作用。索绪尔认为，共时和历时的区分是继语言/言语后的"第二条分叉路"， 是第二个"两条道路的交叉点”。共时/历时的区分强化了语言/言语的 区分。（三）符号理论1语言是一个符号系统，是一个由符号相互依赖、相互制约的关系构成 的系统。2符号由能指（音响形象）和"所指"（概念）结合而成的一个统 一体。3语言符号有两大特点：任意性和线条性。）系统的概念1每个语言符号的价值都只因跟其他符号有一定的关系而存在，价值来 自关系，关系构成系统。2在语言符号系统中,一切要求都处在两种关系之中，一种是句段关系 （组合关系），一种是联想关系（后来被称作聚合关系）。要理解索绪尔的系统概念，就必须理解他的价值概念。他认为，但凡价 值，都有两个特征：第一，一个价值可以和另一系统中的价值相交换； 第二，该价值是由同一系统中其他价值的相互关系决定的。就词汇单位 而言，"意义不等于"价值，价值永远是和别的价值相对而言的。(五)符号学、音位学及其他一般认为符号学和语言学是两门科学，虽有联系，但彼此是独立的符号 学却源于索绪尔的教程。索绪尔是共时语言学的奠基者，他主要关心两方面的现象：一是语音演 变的问题，二是类比问题。二美国描写语言学美国描写语言学又称为"分布主义或"描写主义"，20世纪20年 代美国学者在调查印第安语的基础上形成，以注意对语言结构形式的描 写而著名。它跟索绪尔的结构主义是彼此独立开展起来的两种语言理论。先驱者萨丕尔语言论(1921):把语言研究与心理、社会和文化 联系在一起，比拟注重语言的结构和形式，独立地提出接近现代意义的 音位观念，此外还认为人们的认识在很大程度上受到其所使用语言的影 响。