缤纷舞曲 - 副本公开课.docx

缤纷舞曲、教学目标:1、了解圆舞曲这一题材的特点和节奏型。2、发挥想象力，体会溜冰圆舞曲每个局部的情绪和故事内容。二、重点：学习1、2、3小圆舞曲，了解作品的感受和画面。难点:有感情的哼唱主题A,试着表现出旋转的感觉。三、教学过程：1、导入：圆舞曲的概念：圆舞曲又称华尔兹，是一种三拍子的舞曲, 起源于奥地利。节奏鲜明，旋律优美流畅，速度可快可慢。了解节奏O O O O O O2、溜冰圆舞曲分为几个局部？ 6个。首先聆听序曲，思考让你想到了什么季节？冬天，天上飘着雪花, 轻盈、剔透。第一小圆舞曲。思考：第一小圆舞曲有几段不同的旋律？大 家听到旋律有变化的时候请举手？并且思考每个旋律给你的怎么样 的感受？有两段不同的旋律，以AB A的结构出现。AB两局部情绪变化非 常明显。A主题，宽广平稳，流畅明丽，舒缓，使你想到了什么画面？ 使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。（怎样的状态？）B主题， 运用了 8分音符，音乐听起来变得轻快，表现了轻松活泼的情绪。看到课本上的主题A,先用“LA”哼唱，然后识谱演唱主题A。 试着唱出平稳舒缓的感觉。边唱边画出旋律线。第二小圆舞曲。思考：这个主题表现了什么画面？第二小圆舞曲 分为CD两个主题。C主题运用了忽上忽下的大跳音程，并配有往上 的装饰音，同学们肯定印象深刻，同学们想一想这些大跳和上行的装 饰音表现了溜冰者在做一些什么冰上动作？表现溜冰中纵身跃起，身 姿矫健的腾空动作，大显身手。D主题加入了短促、密集的铃铛声， 仿佛是溜冰者身上佩戴的银铃在铮铮作响，使人联想到冰上舞蹈的优 美画面。第三小圆舞曲。分为EF两个主题。E主题所表达的情绪和A主 题是一样的。舒展平稳、流畅。那旋律线是不是一样呢?不一样。老 师哼唱，学生画旋律线。第四小圆舞曲。展现了溜冰者用娴熟的技术满场飞和作出各种令 人眼花缭乱的动作。尾声。点题主题A,将乐曲推向高潮。整个作品向我们展现了一幕精彩的冰上芭蕾。接下来,我们把溜 冰圆舞曲完整的欣赏一次。四、小结：通过本课学习，能够对管弦乐交响乐感兴趣，领悟传 递给我们的信息。反思：同步课堂声音开大对面传过来噪音很大，声音关小了，音乐听不清楚；看不见对面学生写在黑板上的答案。