部编版四年级语文下册《猫》说课稿.docx
部编版四年级语文下册猫说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的题目是猫，以下我将按照说教 材、说教学目标、说教法学法、说教学过程等几个方面展开今天的说课。一、说教材。1.教材分析猫是部编版语文四年级下册以“可爱的动物”为主题的第四单元的第一 课。本单元的课文都是精读课文，主要是让学生感受不同作家笔下栩栩如生的小 动物，体会作家是如何表达对动物的感情的，从而启发我们仔细观察周围的生活, 指导我们将自己喜欢的小动物写出特点。猫是老舍写的一篇记叙文，通过风 趣、亲切的语言，生动地描述了大猫的古怪性格和小猫刚满月时的淘气可爱，字 里行间流露出作者对猫的喜爱之情。二、说教学目标1、知识与技能：主要有两个：一是通过阅读引导学生理解课文内容；二是了 解大花猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，学习作者通过具体事例写动物，体 会课文蕴含的感情。2、过程与方法：学习作者细致观察，抓住描写动物特点的方法，3、情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。根据教材编排的特点，我确定本文教学的重点是理解作者抓住猫的什么特点 来描写的，而难点是学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯，从具体事例描 写中体会作者对猫的喜爱之情。二、说教法学法我将采用多媒体创设情境法，展示不同形态的猫，激发学生学习的兴趣，活 跃课堂气氛，并辅以重点词句突破，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务。因此，与上述 教法相配合，要引导学生掌握：读一思一议一读的学习方法，通过读（范读、默 读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上 进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息交流，检验读和思的效果; 再通过反复诵读使感情进一步升华，进而加深对课文内容的领会，到达提高兴趣 的效果。三、说教学过程（-）直观谈话导入。（这样可以让学生对新课产生亲切感）哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？表达：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫 写了一篇文章呢！今天我们就随老舍先生去看看他笔下的猫有什么样的特点呢？ （二）初读课文，理清脉络1、本文写了哪两种猫？它们的性格特点分别是什么？（板书：大猫的性格古怪， 满月的小猫淘气、可爱。）2、大猫的古怪性格表现在哪些地方？边读边找出相关词语或者句子。学生们在阅读中自寻答案，培养了学生的归纳能力。经同学们的合作交流后, 各个小组分别选出代表发言，说说本组都找出了哪些猫的特点。学生发言时及时 给予肯定，树立他们的自信心。经过学生的答案整理不难发现，大猫性格可归纳为：老实、贪玩、尽职、老实、贪玩、尽职、什么都怕、勇猛总结成课文中的一个字就是：性格古怪（板书）满月的小猫的特点可归纳为：耍个没完没了、摔跤、打秋千总结成课文中的一个字就是：淘气可爱（板书）（三）深入理解，感情学文这个环节里，我抓住重点句子“猫的性格实在有些古怪。”和“满月的小猫 就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”那么大猫的性格到底“古怪” 在哪些地方？小猫的淘气可爱在文中又是怎么描写的？请同学们带着这样的问 题再读课文。反复阅读之后把表现大花猫性格古怪的对立性质的句子及小猫淘气 可爱的句子画下来。在品读词句时，我重点引导学生细读句子，从中悟出感受。例如句子“它高 兴时能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿”其中的“蹭”字写出了猫对人的亲热、 信赖，又写出了人对猫的喜爱、娇惯。再如“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句 话中踩脏稿纸是令人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象一梅花，可见作者对 猫的喜爱之情。文中像这样饱含情感的句子比比皆是，其间都流露出作者对猫的 喜爱之情（板书）（四）、迁移延伸，学习写作方法。本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格，列举了猫老实的时候“成 天睡大觉，什么事也不过问”，贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”， 尽职的时候它发现老鼠了 “非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的 形象越来越饱满，性格越来越鲜明。在写动物时要先观察动物的习性，如饮食、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有 情趣的细节。描写时要抓住有趣的事例乃至细节，尽量使用拟人化的语言，表达真情实感。（五）总结全文，升华主题猫，在日常生活中是一种很普通的动物。然而在作者的笔下无论是性格古怪 的大猫，还是淘气淘气的小猫都显得如此惹人喜爱。这说正明了在我们身边，处 处存在美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像作者那样一不但能 发现美，欣赏美，而且能创造美。四、说板书设计板书是文章结构的简缩，好的板书能表达课文的重点内容和中心思想，因此, 我抓住文章的重点难点，设计了以下板书。13、猫r老实、贪玩、尽职）性格古怪-温柔可亲、一声不出性格多变猫 <什么都怕、勇猛 > 顽皮可爱J/淘气可爱耍个没完没了讨人喜欢< L摔跤、打秋千 j七、作业设计.字词书写（每个词两行）呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气1 .小练笔：带着喜欢的情感，去观察身边的小动物，运用明贬实褒的修辞 方法，试着运用具体事例写写一种动物，写出你对它的喜爱之情。
