幼儿园：小班语言活动《三只小猪》说课稿.docx

小班语言活动三只小猪说课稿孩子们很是喜欢三只小猪的故事，有时在建构时，也会搭几座房子，特 别喜欢那座可以挡住大灰狼的房子。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来 的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并 能得到积极回应的环境。再有现在的幼儿都是父母手里的宝贝，尤其是爷爷奶奶 对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得慵懒，针对这些 情况，我设计了三至小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇 敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿 年龄特点及实际情况，确立了情感、认识、能力方面的目标，定了以下目标：1 .理解故事内容，初步学习人物的简单对话。2 .乐于探究房子结实的原因，简单知道做事不能图省力道理。本次活动的重点是理解故事内容，初步学习人物的简单对话，难点是知道做 事不能图省力的道理。为了是教学内容更丰富，我做了如下准备：故事三只小猪视频，头饰， 多媒体课件。为了能更好的达到教学目标，我主要采用提问法，引导法等来组织教学活动。 让幼儿看一看、想一想、说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习重难点。整个活动分为四个环节:导入活动，激发幼儿兴趣，教师讲三只小猪的 故事；幼儿简单学习任务对话；播放视频三只小猪。第一环节：导入活动。激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们知道房子是用什么改的吗？有三只小猪也想盖房子， 你们想知道他们是用什么盖的吗？请听故事，在故事中找答案。1 .故事里都有谁？2 .三只小猪用什么盖房子？3 .谁的房子最结实？第二环节：教师讲故事。1 .播放多媒体课件，并生动的讲述故事。2 .师;故事里有谁？他们用什么盖房子？谁的最结实？为什么？第三环节：幼儿学习人物简单对话。第四环节;播放视频增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的那只小猪最勤劳、勇敢、 聪明？如果是你盖房子，你会怎么盖？你会学习小猪不怕苦不怕累的精神吗？