课堂生成性教学案例参考表单(1).doc

课堂生成性教学案例参考表单基本信息学 科英语学科年 级初二教学形式教 师王杏新单 位海门市东灶港初中课 题Reading（2） of Unit One生成性案例描述（课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等）课堂上我在讲课的时候，教室里突然飞进来2只小鸟，这下教室的学生的注意力全被小鸟吸引了过去。当时我正在讲reading（2）中的词汇的用法。我急中生智，想到用小鸟来造个句子。我说，Wow, class, you see. My class is so exciting that the two birds come here to listen to me. And we can study with the birds. Its very nice. 学生平静了，一会儿，小鸟从窗户上飞了出去。我对着小鸟又说，Welcome back! 学生虽感到可惜，（没戏看了）但还是很认真的听完了我的课。下课前我布置了作业，I want to say to the birds. 写一篇小日记。案例反思与启示1如果发现这样的情况，老师停留少许，接着用目光注视小鸟，或停下来驱赶一定会引起同学们的注意，打乱了课堂节奏。2如果让大家一起驱赶小鸟。可能小鸟没赶走，课也上不了。3如果默不作声，等待小鸟自己离开。学生们的注意力仍然会停留在小鸟上。我这样进行处理，既化解了尴尬，又让学生学到了句型，既保障了课堂秩序，又让学生觉得老师的课生动形象。因此科学合理的应急处理方法会取得非常好的效果。老师们要多学习，多取经，认真学习心理学和教育学。恰当处理非预设的、意外的情况，让课堂效果达到最佳。