福建省莆田市仙游县第六片区达标名校中考考前最后一卷语文试卷含解析.docx

A.鞭挞（ta）广厦（sa）捋顺(luo)正襟危坐（jm）B.笑眉（ye）无辜（gu）媲美（bi）狼狈不堪(bai)C.缄默(jian)晦涩（se）花蕊(rui)故弄玄虚(xuan)D.迭起（di6）谷穗(hui)鞭笞(chT)恃强凌弱(chi)4.F列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项为哪一项中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句中加点字的注音或书写全都正确的一项为哪一项（）A.近日，全球多地天文学家同步公布了首张黑洞照片。这一发现再一次激起了天文爱好者们的兴趣。这些天文爱好者，有的长期观察惠星，有的长期研究陨（ytin）石，都孜（zT）孜不倦地在探索宇宙，还经常郑重其是地定期举行交 流活动。B.为迎接自主招生，小明经常不修边副，顶着乱蓬蓬的头发跑到教室。哪怕学得筋疲力尽也不放弃，黝（y6u）黑的 脸颊（jia）上透出拼搏的光彩。 *C.蓦（mu）然回首，这所家喻户晓的学校已有百年历史，他的格物致知的校训在每一位学子耳畔（b立n）回响，他一 直都在为实现培养彬（bm）彬有礼的青年学子的目标而努力。D.随着时间的流逝，惨不忍睹的战争年代已成云烟，曾羁绊（jTb6n）中国人民的枷锁早己打破，中国人民气宇轩昂 地走进一个新时代，成为国家的主人。2.以下文学常识说法不正确的一项为哪一项（）A.诗经是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305篇，分为“风” “雅” “颂”三局部，“风”又叫“国风”。B.杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C. “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是 李白。D.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有羊脂球项链等。3.以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（si）地落下米；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹了。拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢，可怎么愚蠢到这种地步啊!何文勤先生曾经教导我说：”满腹都是书会妨害做 事，腹中竟然没有一卷书，也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方, 却不背离古代的药方。8、1.橘树生在在淮北就变成枳树。2. C神态上写出楚王的尴尬，语言上写出了楚王的自嘲，反衬出晏子的机智善辩【解析】.试题分析：此题考查对文章内容的理解。此题作答可依据“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳”来理解作答。其意 思是：橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枸枳树。据此理解概括作答。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。从文章内容来看，晏子一番话是针对楚王“齐人固善盗乎?”来说的。晏子引用 “化橘为枳”的故事，说明橘生淮南为橘，生于淮北为枳，叶徒相似，味实不同，原因在于水土、地气不同然后采用类 比推理，指出齐人在齐不盗，入楚那么盗，正是楚之水土地气，即社会环境使然。既巧妙地摆脱了楚王的侮辱，并进行 了有力的还击。据此，答案为C。2 .试题分析：考查句子的表达作用。语句“王笑曰：'圣人非所与熙也,寡人反取病焉'”是在晏子对其进行了有力反 驳之后，对楚王的语言和神态进行描写。通过语言和神态的描写，写出楚王的尴尬神情和语言上的自我嘲解，从侧面 反衬出晏子的机智善辩的特点。据此理解作答。参考译文：晏子来到了楚国，楚王赐给晏子酒喝。他们喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏捆绑着一个人来到楚王面前。楚 王问道：“捆着的人是干什么的？ ”官吏回答说：“他是一个齐国人，犯了偷窃的罪。”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗？ ”晏子离开座位，站起身来，回答说：“我听说过这样一件事，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就 变成枸枳树，叶子虽然相类似，但是它们的果实味道却不一样。这样的原因是为什么呢？是因为淮南淮北的水土不一 样。现在百姓出生成长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，英非是楚国的水土让百姓变得善于偷盗了吗？ ”楚王笑着说：“圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。”9、1. B2 .亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子里。3 .亭轩豁可望玲珑假设生，巧逾雕镂.寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。【解析】.考查对文言实词的理解。B.绝胜：景色最优美。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意“献碧”“形影”等字词的翻译。2 .考查对白描手法的理解。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。作者对自然的景色有独特的感受，且 不事雕饰，如用（豁可望）写亭，用（玲珑假设生，巧逾雕镂）写石。3 .考查对文言文中心主题的理解。这句话的意思是“如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山外表的尘泥 洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？ ”文末的几句议论富于感情，寄托着作者对美好 事物着意追求的情思。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。附参考译文：莲花洞的前面是居然亭，亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子 里。六桥的杨柳，一路上被风吹拂，摇曳多姿，倒好像是杨柳牵引着风，引出了水中波浪，杨柳错落有致，非常迷人。 晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候，风景各不相同，这是净慈寺最绝妙的地方。洞里的石头玲珑剔透，好像活的一样，比 精工雕刻还要巧妙。我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土，下面是石头，石头中间有孔，可以相互贯通，且 这种洞石越挖掘越多。近点的如宋氏园亭的石头，都是从这里得到的，又如紫阳宫的石头，很多是被孙内使从这挖掘 出来的。噫！如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山外表的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显 露出来，该是怎么样的情形呢？10、 1. CD2. C【解析】.此题考查学生对文章词语意义的理解分析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面， 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原 文是“就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶”。1 .本考查学生对文章内容的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅 卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。D项表述错误，原文是“科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精密结 合”。2 .本考查学生对文章词语内涵的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面， 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原 文是“必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献”。11、1. 内向 紧张 坦然. 1）本句采用比喻修辞，生动形象地写出女孩们动作优美舞步流畅，也暗示文中的“我”对女孩们的羡慕。（2）该 句采用景物描写的方法。它既写出了五月的豌豆花清香和美丽的姿态，还暗示了文中的“我”由原来的内向并封闭变 成能自由地表达出情绪，烘托出“我”因成长变化而带来的轻松快乐的心情。2 .在内容上“豌豆花”既是文中景物，同是又是文中人物形象的暗喻和陪衬，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成 长历程；在结构上，它贯穿全文，起到了线索的作用，把文中的人物与事件有机地连在一起，使文章条理清楚。3 .带点词“晚开”，指的是豌豆苗开花开得迟，也暗示我成长变化得慢。4 . （1）我觉得不多余。它通过议论起到了画龙点睛突出中心的作用，即以“你也许并不出众，但不要灰心，经历成长 的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”这个道理感染并激励读者。（2）我觉得多余。文学作品以情感人， 更多的是讲究意味深长，”像一朵晚开的豌豆花” 一语双关，意思已经包含其中，含蓄表达文章会更有意味。【解析】.此题考查人物情感的梳理与概括。解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，理解人物的情感变化过程，能做 到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。从文中“十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我 内向而封闭，总是趴在窗口”可以概括出内向；从文中“我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎 要哭来。”可以概括出紧张;从文中“我依然旁假设无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。” 可以概括出坦然。1 .赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞的角度和景物描写的角度分析作答。第 句运用比喻修辞，把“女孩们”比作“花朵”生动形象地写出女孩们舞姿的优美写出了我对她们的羡慕。第句句采 用景物描写的方法。描写了 “微风”“淡淡的清香''“豌豆花” “晚风中摇曳”写出了五月的豌豆花的味道香姿态美, 烘托出“我”轻松愉快的心情。2 .考查对文中重要词语的理解。一语双关，“豌豆花”在文中出现屡次，可以考虑是文章的线索。内容上“在我成长 的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆花”，这 里花和人连在了一起，豌豆花的成长变化也暗示着“我”的成长历程。3 .考查对词语的理解。解答此题先要解释词语的外表意思，再写出词语的语境义，这里“晚开”，指的是豌豆苗开花 开得迟，也暗示我成长变化得慢。4 .此题考查语段作用。一般情况下，是不能删去的，应从语段内容与文章主旨之间的紧密关系来阐述理由。文章最后 一段一般是点明中心的，此段是作者经历过后用议论表达方式突出自己的感受，点明文章的中心“你也许并不出众, 但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一天，也会绽放属于你自己的美丽”。三、应用12、 例如：如南宋丞相陆秀夫（盐城建湖人）在崖山海战兵败后负王投海，以死报国，这是一个书生可以报国的最高气节。正如小寒的第一花信一一梅花一样，充分表现了其傲霜斗雪、不畏强敌、顶天立地的精神 情操。【解析】试题分析：（1）“冬至”一般作为冬季的开始；“春分”（仲春）时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北 部地区外都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香；“大暑”是一年中最 热的时期，气温最高，农作物生长最快，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁；“立春”（初 春）是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农 家播种。据此，图片1 “万木生芽是今日，近水游鱼迸冰出”对应的应该是一一初春（立春）；图片2 "昨日雪如花, 今日花如雪”对应的节气应该是一一仲春（春分）；图片3 "平分天四序，最苦是炎蒸”对应的是对应的是一一盛 夏（大暑）。据此作答。（2）此题作答要选择一个自己家乡的，具有“气节”的人物，概述其事迹，并与“节气”及相 关的“物”相联系来作答。答案是多元的。四、综合性学习与写作13、珍惜现在，把握未来上帝是公平的，他让每一个人都揣着一分幸运，这份幸运就是时间。成功者用幸运创造了奇迹；而碌碌无为者让时间蹉蹈，抱怨命运的不公。面对相同的起点，睿智的人会抓紧一切可以 利用的时间，走完自己的坎坷之路；愚蠢之人那么会走走停停，拖延时间，浪费光阴，等待他的是无尽的荆棘之路。显 然，只有会利用时间，珍惜眼前之人，才可以一览人生的壮景，把握未来的方向。珍惜现在才能让生命谱出华丽的乐章。陈玉蓉一位普通的母亲，但她却用他的大爱谱出了生命的赞歌。当儿子被检查出肝豆状病后，陈玉蓉深刻地认识到儿 子的生命将要走到尽头，她要为儿子捐肝。不幸的是陈玉蓉患有重度脂肪肝，但她不惧怕，她坚信只要抓紧每一分每 一秒时间去锻炼，就会换取儿子重生。幸运之神总是眷顾珍惜时间之人，奇迹总是发生在珍惜现在之人身上，陈玉蓉 与儿子的换肝手术很成功，儿子也因母爱而获得第二次生命。珍惜现在，珍惜还在你身边的人，珍惜你还拥有的一切。 韶华易逝，岁月易老，不要等待物是人非之时，才感叹时间之可贵。陈玉蓉或许是因为儿子才拼了命地暴走锻炼，但无可争议的一点是如果陈玉蓉没有珍惜当下，而是整日以泪洗面不作 任何努力，那么怎能让她的儿子再次绽放出生命的色彩？珍惜现在才能登上人生巅峰。诺贝尔凭借自己的力量推动了 科学技术的开展，他把毕生精力都奉献于科学技术上从未间断。当时，也曾有人质疑过他，但他却说；我不管未来是 什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学。为此，他珍惜现当下，努力拼搏，最后才拥有如此骄人的成绩。 我想说，在他逝世时，他应该没有遗憾了。因为他珍惜了生命中的每一个现在，让他成为了科学巨子，登上了人生的 巅峰。列宁曾说；“珍惜现在，就是对过去最完美的释怀，对未来最好的诠释。”李明博总统或许是真的想要好好报答他的 母亲，然而时光不等人，与其空想不如动手行动。时光不会倒流，人生没有以后，只有当下。只有抓住现在，才不会 让未来留遗憾。所以，请珍惜现在，不要等待。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料中“我们一定要珍惜这段珍贵时间，说不定 会有意外的收获。” “其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可 长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。”指向了要珍惜时间，不要在等待中蹉蹈岁月。题目参考：时不待我； 时间都去哪儿了；用短暂铸就永恒；把握时间等等。可以“要学会如何重视今天”为论点，首先开门见山点明论点， 接着具体阐述过多担忧明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析“重视今天”与“得过且 过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。可以“珍惜时间” 为论点，首先点明时间的珍贵性.接着具体阐述时间的珍贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成 功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。时间珍贵，人人都应该珍惜时 间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗？现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时 间？珍惜时间的标准是什么？【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。B.还没等观众从眼花瞭乱中反响过来，她己经展开身体，像轻盈（ying）的笔真的箭，“哧”的插进碧波之中。 C.儒雅内敛而不事张扬，孜孜（zT）不倦而坚忍不拔，寇辱不惊而镇定白假设，这种风范值得推崇。 D.省博物馆保存了大量的石刻作品，这些石刻作品上所雕刻的花鸟鱼虫、人物等都惟妙惟肖（xgo）,表达了我国石 刻技艺的高超水平。5 .默写古诗文中的名句。补写出以下名句中的上句或下句。,切问而近思。（论语子张）水何澹澹，O （曹操观沧海）马作的卢飞快，O （辛弃疾破阵子）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）何夜无月？何处无竹柏？。（苏轼记承天寺夜游）根据提示写出相应的名句。醉翁亭记中描写春夏景色的语句是：, O范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：, O6 .名著阅读。整天整天她就那么呆呆地坐在窗前，望着窗外翠绿色的孤单的小枣树。她觉得世界忽然变了色，她觉得她刚刚敲 开的幸福的大门，在她刚要迈进的时候，却突然紧紧地关闭了！没人的时候，她拿出他留下的提包捏着、思索着 并没有依照他的话把它烧掉，她总还希望他会来拿它。很快的，她变得苍白而憔悴。以上文字选自作家 的长篇小说，选文中“她”这一人物名叫。小说通过等情节内容，成功地塑造了 “她”这一出身于资产阶级家庭的知识青年逐渐成长为坚强的无产阶级战士的典型形象。二、阅读.阅读下面的文言文，完成后面小题泥古者愚（节选）清纪的刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水 利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干州官。州官亦好事，使试于一村。沟泡甫成，水大至，顺渠灌 入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰:“古人岂欺我战!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。泥古者愚，何愚乃至是欤?何文勤公尝教的曰:“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而 不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”（选自阅微草堂笔记）注释角：较量。列说:游说。干:谋求，求见。湎：田间水道。1 .解释以下句子中加点词语的含义。自谓可将十万几为所擒恒独步庭阶何文勤公尝教啊曰 .以下各句中“而”的用法和意思与其他三项不相同的一项为哪一项（）A.而不执旧谱B.濯清涟而不妖（爱莲说） C.学而不思那么网论语十二章 *D.邹忌修八尺有余，而形貌映丽（邹忌讽齐王纳谏）3 .将以下句子翻译成现代汉语会有土寇，自练乡兵与之角。泥古者愚，何愚乃至是欤？4 .刘羽冲是个怎样的人，这篇文章给了我们什么启示？8.橘逾淮为枳晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王日：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民 生长于齐不盗，入楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1. “橘逾淮为枳”的意思是2 .晏子一番话的主要目的，以下理解正确的一项为哪一项（）A.告诉楚王“橘生准南那么为橘、生于淮北那么为枳”是客观现象。B.分析“橘生淮南那么为橘、生于淮北那么为枳”现象产生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。3 .选文结尾处画线局部的作用是什么?请简要分析。9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。莲花洞袁宏道莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，那么湖光献碧，须眉形影，如落镜中。六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑假设生，巧逾雕镂。余尝 谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近假设宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使搜出者 甚多。噫！安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？莲花洞：在杭州西湖南岸， 净慈寺旁。须眉：指男子。这里指作者自己。六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压 提、东浦、跨虹。吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。孙内使：对明万历时司礼太监孙隆 的尊称。五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。挽：牵引。1.对以下加点词的含义解释不正确的一项为哪一项（.）A.莲花洞之前，为居然亭（为：动词，是）B.风景互异，净慈之绝胜处也（绝胜：远远胜过） C.余尝谓吴山、南屏一派（尝：曾经）D.安得五丁神将，挽钱塘江水（安：怎么） *.用现代汉语翻译以下语句。亭轩豁可望，每一登览，那么湖光献碧，须眉形影，如落镜中。2 .本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“” ；写石头，用“”。3 . “安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？10.阅读下面的短文，完成以下小题。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产 实践经验和应用科学原理而开展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科学技术一词， 包含着科学和技术两个概念，它们虽属于不同的范畴，但两者之间相互渗透，相辅相成，有着密不可分的联系。科学 与技术之间，既有区别又有联系。科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，结合生产实际进行开发研究，得 出的新的方法、新材料、新工艺、新品种、新产品等，技术是科学的实际运用，是科学和生产的中介，没有技术，科 学对生产就没有实际意义。技术对科学也有巨大的反作用，在技术开发过程中所出现的新的现象和提出新问题，可以 扩展科学研究的领域，技术能为科学研究提供必要的仪器设备。近代科学技术的进步，有力地促进了资本主义的机器 工业和社会化大生产的开展，马克思明确提出了 “科学技术是生产力”的观点。科学技术就其生产和开展过程而言， 是一种社会活动，是由生产决定的；就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶；就其实际 的功能而言，科学技术是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精密结 合，现代科技的开展更加使科学的基础研究与技术的应用开发之间的时间缩短，尤其系统科学的诞生，导致了自动化、 计算机、通讯技术从科技到产业化的迅速转化，而系统科学应用于生物医学又导致了系统生物学与合成生物学之间偶 合，将迅速导致系统医学与系统生物工程的应用，从而导致个体化医学、转化医学与医疗工程化系统的生物医学与生 物工业革命，使科学技术越来越凸显为社会经济开展的生产力。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想 文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信 等具有重要意义。.科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的 开展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。1.关于文中对“科学技术”的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学技术由两个属于不同范畴且有着密不可分的联系的概念组成。8 .就科学技术生产和开展过程而言，科学技术是一种社会活动。C.科学技术是由生产决定的一种生产实践经验和社会意识的结晶。D.从科学技术实际的功能来说，它是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。9 .关于文中对“科学”与“技术”关系的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学与技术之间相互渗透，相辅相成，二者密不可分。B.技术是科学和生产的中介，没有技术，科学对生产就没有实际意义。C.科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，二者之间有区别又有联系。D.科学与技术经历两个阶段，首先是技术与科学别离，再到科学与技术结合。3.以下对“科学技术的进步”的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学技术的进步可以促进社会化大生产的开展。B.科学技术的进步和普及使精神文明建设有了新的载体。C.科学技术的进步可能会为人类文明作出巨大的贡献。D.科学技术的进步可以丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。11.阅读下面文章，回答后面小题。豌豆花十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我内向而封闭，总是趴在窗口，默默地望着墙角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群刚下课的女孩们叽叽喳喳地像雀 儿一样从我的窗前走过，我知道她们都是舞蹈班上的，对面的楼里总传来好听的音乐。旁边还有一个乐器兴趣班，总 有几个背着手风琴的男孩，每次他们走过我的窗前，我就会以为他们在看着我，我就会很快地羞涩地躲到了窗后。心 事像豌豆苗细细的须子，蜿蜒而细密。我从不会表达自己的情感，包括那个羞涩的秘密。晚上，我听见母亲和父亲低声商量着栗把我送到舞蹈班。“太内向了，连话都不和别人说，让她去跳舞，或许可以变得好一点。”几天后，母亲果真牵着我的手把我送到舞蹈班上。（1）女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步 流畅，像一朵朵旋转的花朵。教我舞蹈的是一个老太太，满头银发，我惊讶地望着她，她微笑着说：“人并不会因年纪大而无法跳舞，却因不 再跳舞而年老。”我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎要哭出来。老太太让我一个人去角落里旋转，直到她叫我停下为止。“不要在意自己跳得好不好，只要跳起来就行。别把跳舞太当回事，它就像你的脉搏、心跳、呼吸，表达出快乐、喜悦、悲伤的情绪。”她对我说。我听话地转着圈，不停地旋转喜悦、悲伤的情绪。”她对我说。我听话地转着圈，不停地旋转旋转直到最后渐渐地舞动起来胳膊、舞动起了脚。五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。我蓦地觉察窗外好像有目光一直在注视着我，我扭过头，看到了那几个总是背着手风琴从我窗前走过的男孩们。 是的，他们在看着我们。兴许他们早就下课了。我依然旁假设无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的 豌花o并不起眼的豌豆苗，开出来的花原来竟可以这么美你也许并不出众，但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一 天，你也会像豌豆苗一样，你也会像豌豆苗一样，绽放属于你自己的美丽。1 .文章中小女孩在成长的路上，有了哪些性格或情感上的变化？请用文中词语进行概括。_.根据句末括号内的要求，简要品味文章画横线的句子。女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步 流畅，像一朵朵旋转的花朵。（从修辞手法角度）（2）五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。（从景物描写角度）.纵观全文，“豌豆花”在全文内容与结构上起到了哪些作用？2 .说说你对以下句子中带点词的理解。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我翻开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆 花。5.读了这篇文章后，有人觉得最后一段显得多余，说说你的见解。三、应用.综合性学习。.鹿鸣中学信息社团开展以“盐城印象一一我心中的家乡”为主题的实践活动，请你参与。在社团创办的网站主页上， 甲乙两位同学在“印象四季”版面中，投放了三张从家乡实地拍摄的图片并附上了诗句，请你为它们选出最准确的 节气名称。冬至 春分 大暑 立春万木生芽是今日万木生芽是今日昨日雪如花平分天四序近水游鱼迸冰出近水游鱼迸冰出今日花如雪最苦是炎蒸（活动二）在“印象人文”版面的贴吧中，作为该社团忠实“粉丝”的刘老师留言道：节气因其独特的人文内涵可 演化为气节。请你结合节气中的相关景物来谈谈家乡的一位名人（如以死报国的陆秀夫，舍己救鹤的徐秀娟等）的气 节。四、综合性学习与写作.阅读下面的文字，按要求作文。看着教室里悬挂的中考倒计时牌，小顺不禁感叹：“现在离中考只有40天了，我现在才觉得自己要认真复习，只 是恐怕时间来不及了。” 同桌听后连忙抚慰道：“40天也是时间啊，而且是最后的黄金时间，我们一定要珍惜这段 珍贵时间，说不定会有意外的收获。“老师听后，鼓励他们说：“其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整 个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。” 看到这段话，你有怎样的联想想象或感悟?请自拟标题，写一篇文章。要求：（1）可以讲述自己的经历感受，也可以讲述身边人的故事，发表你的看法。（2）题目自拟，字数不少于600字。（3） 不得出现真实的姓名、校名。参考答案一、积累1、D【解析】试题分析：A.惠星一彗星、郑重其是一郑重其事；B.不修边副一不修边幅；C.蓦然（md） - （m”、耳畔（ban） 一 （pan）； D.正确。据此，答案为D。2、B【解析】试题分析：杜甫的春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事 的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据此，B项的杜甫的春望并不是表达了诗人对春天景物的美好 感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。3、C【解析】C加点字的读音全都正确。A广厦(sha),捋顺(16)o B媲美(pi),狼狈不堪(bei)o D谷穗(sui),恃强凌弱(shi)。4、C【解析】C加点字的读音和字形全都正确。A销声匿迹。B眼花缭乱。D惟妙惟肖(x摘o)。5、(1)博学而笃志 山岛竦峙 弓如霹雳弦惊 独怆然而涕下 何当共剪西窗烛 但少闲人如吾两人者耳(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“笃、竦峙、霹雳、怆然、繁、燕然、勒”等字词容易写错。6、杨沫 青春之歌 林道静 抗婚离家受卢嘉川影响接触革命帮卢嘉川散发传单与余永泽决裂战胜软弱参加革命等【解析】 考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事, 也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来, 这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与青春之歌有关的文 学常识。青春之歌是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者 杨沫。选文中“她”是主人公林道静。小说写了一个“小资产阶级知识分子”林道静如何走上革命道路，并成为无产 阶级战士的曲折过程。林道静为了寻找个人出路，逃避为男人当“玩物”和“花瓶”的命运，踏上流亡之路的。她逃 离家庭，到北戴河附近的杨家村小学投亲不遇，做了代课教师。然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权贵，走投 无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭救。“诗人兼骑士”的余永泽，唤醒了林道静对生活的热 情，在余永泽爱情的感动下，她容许和他共建爱巢，从小孤苦无依的林道静暂时享受到了家庭的温馨。但她不甘心被 人供养，先是寻找工作受挫，后接触到北大的爱国学生，思想上受到触动。当遇到共产党人卢嘉川之后，她开始接触 到革命思想。余永泽一再拦阻她参加革命活动，并导致卢嘉川被捕。林道静在惨痛的事实面前如梦方醒，决心离开庸步步克服软弱，最终成为一名成帮卢嘉川散发传单一一与余永泽步步克服软弱，最终成为一名成帮卢嘉川散发传单一一与余永泽俗自私而平庸的余永泽，投身到抗日救亡的洪流中去。从此她在革命者的指引下, 熟的无产阶级革命战士。可简单的概括为：抗婚离家一一受卢嘉川影响接触革命- 决裂一一战胜软弱参加革命等。二、阅读7、1. （1）统领，统率几乎，差点（3）总是曾经2. D（1）这时恰逢有土匪强盗出没，（刘羽冲）自己训练乡兵跟土匪强盗较量。（2）拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢, 可怎么愚蠢到这种地步啊！3. 刘羽冲只会死读书，而不能灵活运用所学到的知识。启示:我们对所学知识一定要活学活用。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“将”是动词，“统领，统率”；“恒”是古今异义词，“常常”的意思。1 .试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常 积累、比照，从而掌握虚词的用法。D项“而”是“表并列”，其他三项“而”均表转折。故答案为D。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“会（适逢，正赶上）、土寇（土匪强盗）、角（较量，角逐）”几个词是赋分点；（2）句中的“泥 （拘泥）、愚（愚笨，愚蠢）、何（为什么）、是（这样）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对人物形象的分析和主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的描写和事件分析作答。 本文叙写刘羽冲”偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万” “又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤”，然 而事与愿违，最后只落得个抑郁而死。可以看出刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈 兵的人。启示人们，对所学知识一定要活学活用，不能生搬硬套。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：刘羽冲，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗 出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。有一次，刘羽冲又找到一部古代有 关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也认为 于国于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了.从此 之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常单独在庭院散步，摇头自言自语说："古人怎会骗我！"像这样一天就说千百遍， 只说这六个字。不久，他得重病死了。