2022小班科学教案：有用的纸5篇.docx

2022小班科学教案：有用的纸5篇小班科学教案：有用的纸1活动目标1、相识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么？（风车）老师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、老师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小挚友喜爱吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。四、让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。活动反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的视察、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去视察。一个好的教学过程，是须要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生爱好，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而忽视了幼儿。小班科学教案：有用的纸2活动目标1、相识各种各样的纸，感知不同质地的.纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。活动打算纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么？（风车）老师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、老师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小挚友喜爱吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。四、让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。小班科学教案：有用的纸3活动目标1、相识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么？（风车）老师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、老师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真美丽呀！小挚友喜爱吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2、老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。四、让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。活动反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的视察、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去视察。一个好的教学过程，是须要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生爱好，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而忽视了幼儿。小班科学教案：有用的纸4目标：1、相识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。活动打算：纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么？（风车）老师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼老师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗？它们看上去有什么不一样？2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗？(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。四、让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。小班科学教案：有用的纸5活动目标：1、相识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。活动打算：纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一：观看纸制品，引起幼儿的爱好1、出示风车老师：小挚友，看看这是什么？（风车）老师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼老师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）活动过程二：感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小挚友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)活动过程三：了解纸的用途1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小挚友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由探讨。活动过程四：让幼儿懂得疼惜纸1、老师小结：小挚友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。小问号是我们的好挚友，它能带领我们去学习、发觉许多的隐私，以后我们小挚友遇到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。