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2022特教工作总结特教工作总结 篇1本年我校体育教学工作实行国务院办公厅转发教化部等部门进一步加强学校体育工作若干看法的精神，从全面落实“健康第一”思想动身，坚固树立和坚持教化面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和相识了实施素养教化、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。依据20xx年工作安排的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成果。现报告如下：一、体育课开课率我校严格执行课程安排，根据清教字20xxx号（x市教化局关于统一执行国家、省和x市课程安排的补充通知）要求开足、开齐体育课：x年级体育课每周为x节，x年级每周体育课为x节。开课率为100%。二、教学实施总体状况1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有安排，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教化，让学生驾驭基本的运动技能，有机地结合爱国主义和群众主义的教化。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。2、要求每一位老师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，精确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育老师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。抓教学进度和备课；抓常规纪律；抓平安教化；抓运动密度；抓熬炼实效；抓听课评课。3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生驾驭基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育老师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学安排之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的爱好。三、阳光体育运动开展状况1、学校从领导到老师一向以来都非常重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，专心贯彻“健康第一”、“每一天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施学生体质健康标准、大力推动体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校内等紧密结合，培育成学生专心主动的体育熬炼习惯，提高学生的身体健康素养和体育文化素养，推动校内体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工职责到人。2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作安排中，并提到校行政议事日程。常常深化实际，检查督促，探讨解决体育活动建设中的实际问题。比如体育运动会的实行、体育类爱好小组活动支配、月月体育小活动的活动方案、每学期体育工作的思路等学校都召开特地的会议共同商议后确定。3、学校体育活动建设的教化经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的详细措施和安排，将体育老师培训纳入安排，每年组织体育专职、兼职老师参与各级各类业务培训。同时建立了体育校本教研小组，每两周开展一次活动，有特地的教研组活动记录。4、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教化课程，由学校统一支配，每周定时定点上课，老师不得以任何理由挤占体育课时。100%学生参与每周三的体育艺术2+1活动，精选专职老师有安排地进行细心指导。透过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生专心参与阳光体育运动。5、开展阳光体育运动，理论与探讨并重。我校开展阳光体育运动，依据多年教化的积累，着手探讨大课间活动的合理设置与探讨。如：学校自20xx年以来领先实行大课间活动，在深化探讨了学生的年龄特征和喜好，除了在每学期的运动会上开设了难度适中、丰富多彩的活动项目，让学生养成课间课外、校内校外自觉熬炼身体的良好习惯。四、学校经费投入状况我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，实行分级管理、分类推动的方法，政府投入一部分，学校自筹一部分，社会捐助一部分，多方筹措，保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。在体育经费投入上据统计，我校每年用于春秋两季运动会的经费在x千元以上；用于各类校级竞赛项目款项达x千元以上；用于体育老师和运动员购买服装款达x千元以上。为了保障学校体育活动的开展，经过校领导会议确定，从20xx年起，每年都从教化经费拨款中拨出一千元，特地用于参与市、镇各项竞赛，用不完累积到下年，填补了体育活动经费专项拨款的空白。特性是近年来，各地抢抓农村学校改善办学条件的机遇，争取当地政府和部门的支持，统筹协调，突出重点，有安排的配备了一大批如篮球架、乒乓球台、综合健身器械等大型体育活动器材，学校体育卫生设施面貌发生了巨大改变。得到上级的大力支持后，与此同时，我校也在改善体育卫生设施环境上也做出了很大的努力。如：20xx年学校一次性筹资1万多元购进了校内广播智能管理器整套设备，从今，校内内再也听不到刺耳的铃声，而代替它的是美丽的音乐铃，与此同时，很大程度上有效的提高了眼保操、广播操和大课间活动的质量。五、教学条件改善状况我校严格根据有关规定合理运用体育经费，满意教学和竞赛工作的须要。重视场地器材建设，依据教化部去年印发的中小学体育器材设施配备书目，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。学校现有塑胶跑道x个，篮球场x个，乒乓球桌x台，乒乓球拍x副，跳绳一百多跟，羽毛球拍x副，垫子x块，铅球x个，排球x个，篮球x个，接力棒x根，拔河绳x根等体育活动基本器材。教学条件逐年改善。六、老师队伍建设状况1、学校现有体育专职老师x名，兼职老师x名。2、在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强教化教学理论的学习，并进行有目的、有安排的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。3、学校以乡村少年宫活动为载体，抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹支配各老师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的安排。七、学生体质健康状况1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施学生体质健康标准为基础，使100%的学生能做到每一天熬炼一小时以上，要求每位学生驾驭至少2项日常熬炼的体育技能，构成良好的体育熬炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善学生体质健康标准测试结果记录体系，测试成果记入学生成长记录或学生素养报告书，建立通报制度，定期通报各班学生体质健康标准的实施状况和测试结果。2、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试登记工作学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生专心进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的详细实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，学期初即特制定学校健康标准达标安排，要求各班级仔细开展标准训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，专心发动全体学生踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。本学年学生体质健康标准测试顺当进行，全校xx的学生到达了合格标准，成果优良。八、存在困难及问题1、场地建设还须要规范，体育熬炼器材还比较薄弱，难满意学生熬炼多方面的要求。2、资金缺乏，学校对体育教化经费投入比较少，体育经费的不足使学校体育设施得不到充分的补充，破损的器材不能刚好修理，给体育教学和课外活动留下严峻的事故隐患。3、受平安因素的影响，一些体育活动老师不敢大胆组织学生开展，学生难以起到熬炼的效果。4、部分老师还存在重智育轻体育的倾向尤为突出。一些老师随意随意缩减体育教学课时；学校课程表上支配的体育课时没有得到真正的保证，常常被挪为他用，或是用于语、数、其他课程，或是用来开会、排练节目等。5、体育器材方面的管理也经常得不到重视，功能作用发挥不志向。6、体育老师素养不高，活动开展不多，老师对待孩子的爱心，耐性，童心，诚意、热心不够。九、下步准备体育工作今后的准备：一是提高相识、加大投入，加强体育基础设备设施器材建设。专心组织各类体育活动，增加学生体质。三是进一步加强体育老师教化培训工作，努力提高实施体育工作的本事；四是加强宣扬，努力营造良好的体育熬炼氛围。进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢乐。总之，学校决心在上级教化部门领导下，依靠全体老师，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教化教学改革，加大教科研力度，在工作中同心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。特教工作总结 篇2光阴似箭，转瞬间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的欢乐和艰辛，收获了专业性的学问和教学的方法和技巧。教学来源于生活，又应用于生活，让孩子体会生活的多姿多彩，更好的适应生活，这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月的教学工作，总结如下：1、 因人施教。每一个孩子的程度、基础不一样，依据孩子的特性特点，采纳不同的教学方法。例如：宣宣小挚友始终仿照老师及大人的话，可能是孩子对简洁的对话和理解实力比较欠缺。在不经过大脑思索的状况下，大人说什么，他就学什么。针对孩子的这种状况，要刚好的引导他，比如说：“谁和你一起上课？”在孩子没有跟老师仿照同样的话之前，另外一位老师用手势提示和语言提示他正确的答案-爷爷。让孩子先视察在回答。经过一个月的训练和引导。宣宣能够正确的辨别学校的老师及家长。在遇到类似的问题时，孩子能够思索后做出正确的回答。例如：“我是谁？曹老师”。“谁送你上学？爷爷”。“谁在开车？爸爸”。“你在干什么？搭积木”等等。孩子重复性语言渐渐的得到了矫正。2、 训练与生活相结合。将训练和生活融入一体。就是孩子与人交往的各种场合中出现的各种问题，在生活中进行分解，把目标一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交车的时候，将其分解成长方形、圆形和正方形，先涂好正方形，并说出这是正方形，再让孩子完成其他。最终教孩子回家的时候坐几路公交车，上车的时候要投币等等。让训练与生活相结合，提高孩子的各项实力。也只有在生活中训练，才能更好的改善孩子的社会功能。3、 按部就班。做什么事情都不能急于求成，教化也是如此。依据孩子的基础，给孩子制定特性化的教学方案，坚持每天进步一点点，使孩子渐渐的融入家庭和社会。在这一个月中，有喜悦、有泪水、有沮丧。每一个孩子都是可爱的天使，我情愿陪着孩子们在康复训练的路上始终的走下去。尽自己最大的努力让孩子取得的进步。特教工作总结 篇3一学期教化、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪耀，为了能更好地总结本学期的教学阅历，吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的教化、教学工作做如下总结：一、思想方面酷爱社会主义祖国，主动参与学校组织的各项政治学习，仔细的学习局里的平安教化学问，仔细做好学习记录，保证每一名学生的平安，增加平安意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。二、教学方面仔细学习特别教化教学理论，全面了解特别教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名特别孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。每一节课我都是仔细的选教材，然后依据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并依据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟识，所以每次备课前我们都会先探讨，确保目标的一样性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习爱好高，接受的快，什么课孩子们没有爱好须要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。三、家长工作特别教化是一个困难的教化，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它须要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐性的向他们了解孩子的状况，我们敬重了他们，到处为他们着想，家长也就特别支持我们的工作了。许多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐性，了不得！”其实作为一名特教老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长挚友的心。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的爱好、爱好、家庭状况等等。由于今年平安工作抓的特殊严，家长平常是不能随意进校内了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以便我更好的在一日生活中视察孩子的，并有针对性的进行个别教化。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。说平凡，因为他们是一般老师中最为一般的。说高尚，因为他们每天面对的都是最须要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童，他们所付出的艰苦劳动，是一般人难以做到的。在容大特校从校长到教职工的每一个人都是那样尽职尽责，残疾儿童，须要更多的关爱。吴星亮同学患有严峻的癫痫病，发病时浑身僵硬，脸色铁青。此时只要有他的亲人拥抱着他，病情就会缓解。他每次犯病，我都会坚决果断地紧紧地抱着他，呼喊着他的名字四、其他方面在珍惜学校供应学习机会的同时，也努力汲取外界的信息和学问，阅读特别教化网站，翻阅特别教化杂志，不断的吸取学问，让自己恒久处于一湾活水之中。今年我撰写的三篇论文获国家得国家级一等奖和三等奖。今后我将接着撰写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，五、反思和总结特别教化是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。你们是华蜜的，我就是欢乐的，为你们付出的，再多我也值得。容大特教的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼喊和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让容大特教这个小天地里充溢童心世界的真、善、美吧！特教工作总结 篇4有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。作为一名老师，我也像千千万万个老师一样，是“一身粉笔灰，两袖清风。”但是，不同的是，别的老师却是“桃李满天下”，而我十几年的老师生涯，只有几十个学生，是一位以一群天聋地哑的残疾儿童为伍的特别教化工作者。教化的目的在于塑造人、培育人，酷爱教化事业首先就要求老师对教化对象有一颗爱心。老师对学生的爱，会把才智和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的心智，也能照亮学生人生的道路。我爱我的职业更爱这些生活在无声世界里的孩子们。为管好班级、带好学生每天很早就来到学校，深化班级、深化学生之中，与他们同等相处。时刻留意自己的言行，为人师表，以满腔的热忱对待聋生，用真诚的爱心去帮助这些天真活拨的残疾孩子。至于我管理班级，没有太多阅历，今日主要谈一谈我做班主任的一些做法和总结：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的看法亲善可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐性地赐予教化和引导;当学生有异样表现或行为时，他能视察入微，刚好地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭遇挫折时，他能“扶”起学生，激励其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关切，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。我们班级的马佳聪是个聪慧的孩子，在老师的眼里也是个得才兼备的好学生，可是谁也想不到他有个坏毛病就是说谎和偷钱。记得本学期刚开学不久的一天早上，我就看着马佳聪哭着来上学，他的妈妈此时还在和他说着什么。我赶快走过去，他妈妈看到了我半吐半吞，我走到他妈妈面前笑着说怎么了，可以和我说说吗?他妈妈想了想慢吞吞的说出了事情的缘由。马佳聪不只一次偷拿家里的钱而且还常常说谎，之所以没和我说，是怕我以后看不起他家孩子，听了他妈妈的话，我缄默了，不是因为马佳聪偷钱和说谎，是家长对老师的不信任，我立刻调整好了心态耐性的做好了他妈妈的工作，并对他说你放心吧，把他交给我吧，我不会看不起他的，我会做好他的思想工作，让他改掉毛病，经过我几天的细致，耐性的谈话，用亲人般的话语暖和了马佳聪的心，他最终改掉了这个毛病，他妈妈激烈的说王老师真的太感谢你了。我们班级还有个让许多老师都头痛的学生，那就是王璇，他是个典型的多动症学生，课上、课下都没有消停的时候，对于他的教化真的很叫我头疼，可是在难管的学生也有他的闪光点，王璇是个很喜爱老师表扬的学生，虽然他不会写字，但是我常常能看到他在自己的本上写点字，然后用红笔给自己打分，依据这个发觉，上课的时候我经常给他留点很简洁的字让他写，然后给她打分，每次他都写的很仔细，虽然字不像字，但是他却可以很仔细的坐在那写字，不在乱跑了。二、捕获闪光点激励上进捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的胡松林是个脾气急躁的学生，他是我们班级年龄最大的一名学生，平常看着很醇厚可是只要谁不当心遇到他，他就会大打出手。许多同学都很怕他，但是他却是个爱劳动的学生，每天都会主动到老师办公室帮助老师打扫卫生。我刚好抓住他这一闪光点，对他在全班进行表扬，同时也教化他不要动手打学生，有什么事情先和老师说，老师会处理的，同时这学期我让他担当了班级的劳动委员，并对他说做为一名班级干部要团结同学，爱惜同学，经过一段时间的视察，他真的变了，不在打同学了，上课也能仔细听讲，主动发言了。刚好的扑捉学生的闪光点促进学生上进是相当有效果的。作为一名聋校班主任，工作是特别的。可以说，既是老师，又是妈妈。因为聋哑学生大多数家在农村，寄宿在学校，两星期才回家一次，有的始终到放假才能回家。在学校里，我赐予学生的是母亲般的一颗爱心，在生活上无微不至地关怀着他们。学生的生活费没了，给垫上;学生病了，领着去打针买药，自己掏钱买来可口的饭菜。有时天气突然变冷，学生的衣服添加不刚好，怕冻着学生，常常从自己家里带衣服给学生穿。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。献身于特教事业，把更多的聋哑孩子培育成独立自强、残而不废、有用于社会的人，这也是我无悔的选择。老师的劳动是艰苦的，也是光荣的，我要在这平凡的工作岗位上，大胆探究、勇于创新、主动进取、不求得失。我要用一颗挚诚的爱心，静默无闻地耕耘在特教的沃土上，充分发挥一个年轻共产党员的先锋模范带头作用，我愿把我此生全部奉献给我的学生，奉献给特别教化这片蓝天沃土。特教工作总结 篇5一、注意机构自身建设，为康复项目实施供应有力保障学校康复部自成为听康、智康、孤康三类残儿康复定点机构以来，就非常注意机构的自身建设。主要体现在以下方面：一是抓制度建设。没有规则，无以成方圆。通过制定如教学教研管理制度、康复质量管理与评估制度、平安卫生制度、财务管理制度、师生考勤制度、老师和家长培训制度等等一系列相关的工作制度，确保了康复教化的各项详细工作有章可循，按规操作。二是抓队伍建设。人是一切活动中具备主观能动性且最为必要的因素，为了满意康复训练须要，本学年度机构组建了一支有12人参与的康复教化团队，负责担当项目内56名孩子的训练任务，师生比达到了1:4.5，足够的师资为学生的康复训练供应了量和质的保证。同时，机构还选派老师参与各级各类的培训活动，专业合格率逐年上升。三是抓职能建设。这主要体现在两个方面：一是通过不断优化如教学管理、平安卫生管理、财务管理、质量评估管理、档案管理等，从而为参训对象供应了优质的康复教化服务。二是体现服务的社会性。每个月家长们都能接受相应的培训，参训率可达100%。项目安置任务能得到很好的落实，机构本身的宣扬力度也是不断加大，康复事业得到了社会上更多的人的理解和支持。四是抓硬件建设。近些年来，机构投资二百余万元建立了各类功能教室，添置了大量的设备器材，兴建了室外儿童游乐场。去年“年会”召开前夕，机构还筹资30余万元，为各集体教室均配备了一台交互式一体机，新建了音乐疗室和沙盘嬉戏室。今年开学初，又为感统教室补充了一批训练器材。优良的物质条件为康复工作的顺当实施加注了推动剂，为训练服务供应了有力的保障。二、创新教学管理，不断提高康复训练质量要让孩子们的的功能缺失得到最大限度的补偿，关键是要提高康复训练的质量。因此，学校着重加强以下方面工作：一是每学年初学校康复部依据孩子的身心特点，设置适合孩子的训练科目，除了开设有一般幼儿园五大领域的科目以外，还设置了一些适合孩子的特色活动科目，力求让孩子们能得到全面的发展。今年暑期，孤康班老师在成都孤康教化培训基地“北斗星亲子苑”学习后受益匪浅，在本学年孤康班的课程设置上进行了大胆创新，增设了“精细、沟通认知、嬉戏、视听统合”等一些的新的科目，还首次尝试了跨班分组教学的模式。自主研发了孤独症康复的校本教材，目前正在试用和修订完善之中。二是每学期开学前，机构要求老师科学制定训练安排，细心组织实施，确保训练的科学性、实效性，特殊是个别化教学安排的制定更要突出个体特点，还要依据训练的进度及孩子的现状适时调整，体现敏捷性、针对性。三是强化对日常教学的常态监督与引导，确保孩子在受训时能得到优质的、适切的服务。除了常规的科目训练以外，还重视班级区角活动的组织开展以及主题活动的设计与实施。通过为受训儿童模拟、创设各种生活场景，进行情境训练，利用多媒体手段对孩子进行多感官刺激，训练效果不断得以提高。三、细心组织培训，打造优质服务团队要提高康复质量，必需有一支优质的服务团队。始终以来，机构高度重视师资队伍建设和家长培训工作。一是主动组织参与省康复中心及有关部门组织实行的各类培训活动，仔细完成相关要求并刚好开展二次培训。近两年来，机构内已有三人分别到浙师大、华师大、淮师大参与了特教专业的“国培”活动，进行充电。机构还多次组织参与了去福州、成都等外省市的培训活动。二是仔细组织开展校本培训活动，通过实施“青蓝工程”，让新老老师师徒结对，实行影子学习，顺当完成了老师之间的“传、帮、带”，让一大批中、轻年老师的理论水平和业务实力都有了很大的提高。三是坚持“走出去、请进来”，用他人之长补己之短。每年的暑假及双休假日期间，学校多次组织开展校际沟通活动，活动范围不局限于本市内的兄弟学校，芜湖、铜陵、马鞍山、安庆等很多市级学校都是我们的取经之地。今年暑期初，学校还邀请了成都的特教专家来我校传经送宝，让我们受益匪浅。家长的培训也是学校培训工作的重要内容，今年开学之初，机构又新建了一个家长活动室，增加了课桌凳，还将配备关于康复教化的理论书籍及家长指导训练的音像制品。十二月份正式启动了家长学校“培训小课堂”工作模式，由学校值周行政领导和骨干老师组织授课，让家长的学习更加便利、敏捷。通过开展形式多样、行之有效的培训活动，更新了家长们的思想观念，增加了他们的信念，更重要的是让他们驾驭了很多家庭训练的方法，提高了他们训练的实力和水平。四、推行“融合”教化，实现共同成长孩子生活、学习的环境以及所接触的群体对他们的康复和成长有着极为重要的作用。为此，机构主动搭建平台，让师生、家长们走进大自然、融入大社会，多感官感受外面世界的精彩！每当春暖花开、莺飞草长的季节，我们就组织开展户外亲子活动，让师生、家长走进大自然的怀抱，同赏青山绿水，共沐阳光清风。今年的五月份，我们组织开展了太湖“文博园”的主题参观活动，不仅开阔了师生及家长们的视野，更丰富了他们的精神世界。此外，机构还与一些幼儿园、一般小学开展了“手拉手”、“志愿者进特教”的联谊活动。通过这些活动的开展，不仅让孩子们的身心有了很大的改变，也让家长、老师们在活动中一起熬炼成长。五、规范操作，从严要求，确保本年度项目实施顺当推动20xx年，学校康复机构接收贫困残疾儿童抢救性康复项目救助对象56人，其中七彩梦助听器项目1人，七彩梦智障项目11人，七彩梦孤独症项目1人，补贴四类康复训练43人（听障4人，孤独症15人，智障24人）。为做好本学年度项目工作，学校强化了以下几方面：一是强化了平安管理工作。学期初，学校与每位在训儿童的监护人签订了平安责任协议书，进一步明确了双方的责任和义务，为在训儿童购买了人身意外损害保险。二是加强了环节管理的规范性，拉高儿童康复训练、档案管理、资金管理、后勤服务管理等方面的工作标准，并做到从严要求，确保项目规范实施。三是增加工作人员的责任心和专业意识，加大培训力度，不断提高康复老师的技能水平，要求在训练过程中做到专业、细心、尽责，确保了康复训练的质量。各位领导，由于党和政府对社会弱势群体的关爱，各级残联、教化局和社会有关部门领导对残儿康复事业的重视和支持，全体教职员工的无私奉献，学校的康复教化工作取得了跨跃式的发展。去年全省特教年会在潜山县圆满实行，会议对我校的康复工作赐予了充分的确定，安徽电视台、潜山电视台及相关媒体对我校的办学成果进行了专题报道，赢得了社会的好评。虽说这些年来学校取得的成果让人有目共睹，但也存在着很多的问题：如专业人才留不住，导致学校发展缺少后劲。医护人员缺乏，导致“医教结合”难以实施。家长年龄及学问基础参差不齐，导致家庭教化有效性的缺失等等。我们深知：康复教化之路漫长而艰辛，没有捷径可寻，但我们只要坚守心中的那份爱与责任，锐意进取，同心协力，我校的康复项目工作水平必将会再上一个新的台阶！特教工作总结 篇6转瞬间，从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了。回首这一个学年的见习期，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚从学校毕业，踏上工作岗位的青年老师，心中是充溢了忐忑的。幸运的是，学校的领导和老师对我的工作赐予了许多的关切和帮助，而我本人也倍加努力，在一点点的进步着前进着，以下是我在这一学年的工作状况总结。记得被通知担当职一(1)班的班主任的那瞬间，不禁怀疑自己：我能胜任吗?于是在xx月份的暑假，我顶着烈日，拿着地图，一家一家的进行家访，为的是更加了解这些特别学生的状况。但在家访的过程中，我感受到了家长对老师、对学校所寄予的深深的期望，这让我倍感压力。在这将近一年的时间里，作为职一(1)班的班主任，我和同学们共同努力，布置了温馨、特色、整齐的班级环境;制定了班级公约，要求每一位学生都必需遵守，共同进步;课余时间辅导学生作业，找同学们闲聊谈心，了解他们心里的想法;主动组织班会、晨会各项集体活动;陪伴孩子们参与了春、秋游活动，大家玩得很开心;在艺术节活动中，激励学生主动参加，在欢乐中收获成长;在运动会上和同学们挥汗如雨，师生情可见一斑;家长开放日中，让家长看到了自己孩子的进步，因为每一位孩子在家长的心中都是完备的当然作为一名新老师，对于这帮处于叛逆期的孩子有时候还是会手足无措，这时候就要感谢领导和同事给与我的珍贵指导，特殊是我的师傅，在班级管理方面给与了我许多看法和帮助，她让我明白：别看班主任的工作看起来很简洁，其实很难，靠的是教化方法和师德的协作，如何对不同的学生在不同的状况下实行不同的教化手段是很有讲究的。正如班中的孙弘，一起先我根本无法把握这个淘气捣蛋的学生，但现在我基本能较好的进行教化，能在不怜悯况下实行不同的措施来驾驭他的“脾气”，这份成就感是难以表达的!通过这一年的班主任工作，我真的体悟到了许多，主要是在三方面入手：1、注意培育学生良好的行为习惯。我们的孩子正好处于青春的反叛期，于是良好的行为习惯显得尤为重要，可能对他们以后都是有着举足轻重的作用的。2、激发学生的竞争向上意识。许多人都说特别学生的教化只要保证他们的平安即可，我特别不认同，正是由于老师和家长的溺爱造成了许多学生的懒散，因此在班级教化中我始终对我的学生灌输着“只有付出才有回报”的信念。3、既要严格要求，又要无私酷爱学生。特别教化不仅仅是爱的教化，“严”要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”要求老师无限酷爱学生，关切学生，始终把学生的发展放在首位。除了这些，对于一名老师来说，教学实力是更重要的一个方面。记得刚刚踏上三尺讲台的我就似乎是摸着石子过河，什么也不懂，什么也不会，所以我真的很感谢我的师傅和其他老师，是你们的帮助才让我快速进步。在备课中，反复探讨教材，搜寻各种资料，争取备出的课都适合我们的学生，充分发挥他们的潜力。记得在迷人的蝴蝶谷一课中，为了充分调动学生的想象力和主动性，我搜集了大量的图片和视频，教案修改了一次又一次;在上课中，从起先的混乱到现在的清楚，从起先的惊慌到现在的从容，尽管还远远不够，我也知道自身还存在的许多问题，但我在“仿照”中进步，希望有一天能形成自己的风格。在课后反思中，通过基础组活动、听课老师反馈、自我反思总结，我发觉了不少问题，也是在一次次的反思中我在一点点地进步。比如在田忌赛马的教学中，自己的想法很不成熟、全面，但通过评课活动突然让我茅塞顿开，只要换个角度这节课说不定就是很精彩的一堂课了!再者，我主动参与“每月一课”、“秋实杯”等、“春华杯”公开课活动，对我来说，每一次都是学习他人特长的机会，每一次都是自我熬炼的机会，每一次都是我成长的见证。因为我发觉公开课对我的成长是有相当大的促进作用，每一次的开课我都有很丰富的收获，自己的思路打开了，问题暴露了，实力也就提高了。此外，除了自己上课，我觉得听课也是促进自己成长的很好的一条途径，特殊是一些骨干老师的示范课，无论是在教学环节的设计，还是在教学细微环节的把握都让我感觉收获颇丰。作为一名语文老师，我还参加了新一版语文教材的编写工作。随着学生的不断改变，随着教化理念的不断改变，我们的语文教材再次迎来了新一轮的编写，在归老师的指导下，在张勤老师的带领下，通过一次次的探讨，一次次的沟通，我们制定了新的语文教材框架，并在有序地进行教材内容的编写，也让我学到了许多，没有最好的教材，只有最适合学生的教材。今年是我的实习期，因此每周的新老师培训也是我的一个重要学习任务，从钢笔字等基本功的学习，到师德讲座，到信息技术教化，到心理健康培训等一系列的活动，还是体会到不少东西的，因此这一年对我也可以说是收获的一年。但是“人往高处走”，自己还是有很大的发展空间，比如扎实自己的教学实力，比如使自己的班级建设更上一层楼，比如丰富自己的学问和涵养总之，在以后的日子里，我会努力用我的才智和爱心在特教老师的岗位上大放异彩!特教工作总结 篇7本学年是我特教工作的第一个年头，担当杨家庄学校小学部教学管理工作，兼任六年级的品德与社会和二年级两个班美术工作。回顾一年来的工作状况，总结如下：政治思想方面能主动参与学校组织例行的政治、业务学习，自己自主每天坚持2小时的自学时间，结合本职工作的需求，坚持至少1小时的网上教学探讨活动。工作中，时时到处以党员身份严格要求自己，严格遵守各项规章制度。在区“导学案”推动试改中，仔细履行职责，力推基地校的试验探讨活动，忠诚教化事业、勇于教化改革、提升教化成果。绩效方面发挥特级老师作用，做好传帮带教学研讨活动。一年中我多次放弃休息时间，参与市教化局牵头组织的名师推动工程送教下乡活动，先后分别到平定县柏井中心小学、盂县上社中心小学，听取了该校常规课23节，并现场与听课、授课的老师进行现场沟通、现场诊断，收集老师在教学活动中的困惑，针对各校的教学现状，利用周六进行课堂教学示范活动、并将收集到老师在教学活动中的困惑，结合自己教学成长经验，有重点的进行教学讲座沟通活动，并现场解决老师提出的问题。整个活动持续了3个多月，活动效果深受各县区教化行政部门和教化同行的认同。一年来，为了发挥特级老师作用，在仔细教研的基础上，总结教学阅历，撰写了“小学综合实践活动的探究”，在国家级书刊发表并获得优秀教学论文一等奖。利用个人空间，发表“小学数学分数、百分数应用题的八种训练”，对有效应用题的教学效率有特别的作用。特教工作总结 篇8和田中学是一所一般的初级中学，共有随班就读学生7名，分散在三个年级。虽然随生不多，但是学校领导历来非常重视此项工作，把他作为我们学校德育工作和教学工作中不容忽视的一项重要内容。我们本着不放弃一个孩子的宗旨，对这些孩子倾注了更多的关爱和帮助，让他们也在原有的基础上有所进步。我们以补偿生理、心理的缺陷为根本，坚持全面培育，注意社会适应性发展；以德育为首，教学为主，育人为本的原则，把“育残成才”作为教化目标。我们对每一个学生负责，不断地开拓进取，创建适合随班就读学生的教化，努力使每一个随班就读学生都得到良好的发展，成为有用人才。一、健全管理网络、完善各项制度（一）、成立校特教工作领导小组。学校成立了由校长任组长，德育教育、特教专管员及心理老师组成的特教工作领导小组。定期召开工作会议，学习有关理论学问，了解随班就读学生思想、学习身体状况。并定期召开班主任和任课老师工作会议，商讨特教工作方法、策略以及措施，制订切实可行的随班就读工作安排，在班级内建立特别学生个别教化安排，制定了特教老师工作制度，积累了较完善的特教工作资料。（二）、制定特教工作制度。1、学籍管理制度。对随班就读学生实行双学籍卡管理制度（一张与一般学生相同的学籍卡，一张随班生学籍卡），并建立随班就读学生的档案，做好记录。