四年级上册心理健康教案-第十六课 克服“害羞”有妙方北师大版.docx

克服“害羞”有妙方【教学目标】1.正确认识害羞是一种比较常见的现象，初步了解害羞形成的原因。2 .能正确评估自己是不是一个害羞的人，初步学会一些克服害羞的方法。3 .培养学生良好的心理素质和坚强的性格。【教学重点】使学生能正确认识自己，学会克服害羞心理的方法。【教学难点】1 .现学现用，克服自己的害羞心理。2 .培养学生良好心理素质和坚强。【教学准备】PPT【教学过程】师生问好：大家好，大家非常好；大家非常好，大家真的非常好；大家真的非常好，大家真的真 的非常好。一、认识害羞1 .师：同学们，大家认识我吗？你们认识我了，但我还不认识你们，你们谁能也自我 介绍一下呢？初次见面，谁能来唱首歌？(指名唱歌)如果没有人来唱，指名说说为什么没人上来唱歌？师：同学们，你们知道吗？我们这种害怕的心理，其实就是“害羞(板书)。2 .教师提供自己害羞的故事。3 .发现自己。要求：根据下面问题图色，如果答复“是，那么在其中的一个花瓣上涂上自己喜欢的颜色。 如果“不是，那么不涂色。然后在小组内进行提供你有几片花瓣上涂了色，你从中发现了什么？(1)上课时不敢举手，不敢答复以下问题。(2)很少主动向老师提问题，即使有不懂的地方。(3)从不主动与不熟悉的人打招呼、说话。(4)在集体文娱活动中，宁愿坐着看，也不愿亲自参加。(5)不愿意到没去过的同学家或父母的朋友家玩。小组汇报。(每个人害羞的程度不同，每个人或多或少都会有些害羞)师：我们同学会有所害羞，那么一些名人，又是怎么样的呢？请看4 .出示萧伯纳的故事。他叫萧伯纳，是英国现代杰出的现实主义戏剧家，曾获得诺贝尔文学奖。他还是世界著名的 擅长幽默与挖苦的语言大师，可谁能想到他从小就是一个害羞的人呢？ 20岁时失业,为了找工作, 他参加了演讲会，结果由于讲话颠三倒四，被人轰下了台。师：看了萧伯纳的故事，你有什么感受没有？师：从哪里看出萧伯纳害羞了？最后结果怎么样？二、分析害羞1 .师：同学们，让我们翻开记忆之门，回忆一下自己一般在什么情况下会感到害羞？会有 什么表现呢？如果自己没有，可以说你看到的他人害羞的情景。指名答复师：到此为止，同学们，你们觉得“害羞”这个心理现象好不好？既然“害羞这样的心理 现象不好，那我们就得想方法去克服它。揭题：克服“害羞”有妙方2 .师：要想找到克服“害羞的妙方，首先我们要分析一下，人为什么要会害羞呢？小组讨论。请小组汇报。3 .教师总结：害羞的原因在于自卑心理的影响，受到不当想法的影响，也有可能是遗传基 因的影响。长此以往，会使人越来越沉默、胆小，甚至失去信心。所以，我们一定要找到克服“害 羞”的妙方。三、克服害羞1 .师：那么，大家回忆一下有没有战胜过自己“害羞”心理，从而获得成功的事例呢？你 能跟大家提供一下自己是怎么做的吗？2 .小组内交流，并做好记录。3 .指名小组汇报。4 .师：大家刚刚提供了许多，我们来看看萧伯纳是怎么克服害羞的心理的？为了克服害羞的缺点，萧伯纳参加了许多讨论会，还对着镜子练习怎样以潇洒的手势来加强 演出效果。不久，他便以爱尔兰式的机智幽默隔得了观众的掌声，很快就成了一位令人倾倒的演 说家。师：看了萧伯纳的事例，你乂学会了哪些方法呢？指名说。5 .师：同学们，刚刚我们学会了一些克服害羞的妙方。下面我们就来试一试，请你主动去 认识现场的任何一位听课老师，要让听课老师知道你叫什么名字，你要知道听课老师是什么老师！ 注意礼貌用语哦！完成后回到自己的座位。观察学生们的动向，鼓励胆小的同学积极参与。提供感受。（教师指名说一说，当时怎么想的，后来又是怎么样？）6 .师：我们同学都非常了解不起。下面谁来提供一下自己的感受。1如果有学生没有去）师：同学们，我们班还有几位同学还是很害羞，你看我们有没有什么 方法去帮助他呢？（完成练习后谈感受）四、总结思考1 .师：同学们，今天这节课我们认识了 “害羞，了解了害羞是一种比较常见的心理现象, 并找到了一些克服害羞的妙方。但在这些妙方中，还必须要强一味药引子，它的药效才会发挥得 更好。那就是“坚持练习。2 .师：回家后请大家与自己的父母一起提供今天的收获。同时与你父母讨论一下适当的害 羞是否会有好处？板书设计：克服“害羞”有妙方原因：树立自信心自卑心理主动与人说话不当想法积极参与活动遗传基因待人有礼貌独立做事情坚持练习