最新部编版初中道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连》优质课公开课示范课教案设计（2框全）.docx

人教统编部编版初中道德与法治九年级下册教案教学设计第二单元世界舞台上的中国教案教学设计目录第三课与世界紧相连第1框中国担当教学设计第2框与世界深度互动教学设计部编版初中道德与法治第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当【教学目标】情感、态度与价值观目标:对中国在国际舞台上的地位进行全面、 理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增 强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担 当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任 与担当知识目标：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中 承担的责任和发挥的重要作用教学重点：积极有作为。教学难点：贡献中国智慧。教学过程一、导入新课 世贸组织“优等生”：重诺笃行见中国担当当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展 示中国担当。这一节课就让我们来探讨这一话题。二、新课讲授目标导学一：积极有作为（一）积极主动地承担起相应的责任1 .材料展示：海地发生地震时，中国参与救援埃博拉疫情蔓延时，中国积极救援2 .教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？提示： 学生自由回答。3.归纳总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常 出现。面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避， 也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（二）中国全方位参与全球治理1 .阅读教材第29页第二个“探究与分享二中国维和官兵在守护什么？提示：世界和平。中国为什么积极参与安理会的维和行动？提示：维护国际和 平与安全是联合国的重要宗旨。维持和平行动是联合国实现其维护世 界和平与安全宗旨的重要手段。（3）中国还参与了哪些国际行动？提示：分组讨论解决问题，小 组选出代表展示资料。2 .教师讲述：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发 展的各个领域，积极采取行动。（三）中国实现本国经济的快速发展3 .材料展示：改革开放40年来，中国取得的成绩。4 .教师提问：阅读教材第30页“探究与分享”并结合上述材料， 分析这段材料说明了什么。提示：责任意味着担当，中国用有限的 资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上 约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。承担起更多的 国际责任，同时为广大发展中国家提供了可借鉴的经验。（四）事不避难，勇于担当1 .材料展示：国务院总理李克强表示，在应对气侯变化问题上， 中国将会继续履行巴黎气侯协定所作出的承诺。2 .思考：李克强总理的话说明了什么？提示：作为一个负责任 的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致 力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。目标导学二：贡献中国智慧（一）为国际社会作出了巨大贡献1 .材料展示：中方在推动半岛形势走向缓和。2 .问题思考：分析材料思考，为解决朝鲜半岛危机中国的做法 说明了什么？提示：教师介绍半岛形势背景，学生自由回答。3 .教师小结：随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会 各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国 风范，显示了中国智慧。（二）为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧1 .阅读教材第31页“探究与分享”。面对当今世界经济发展 的难题，结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。（2）指导学生课 前查阅相关资料，了解我国还贡献了哪些“中国方案”。这些“中国 方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？ （3）分成小组，合作探究， 学生代表回答。2 .归纳总结：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原 则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。（三）积极探索，有效行动，发挥负责任大国作用1 .阅读教材第32页第一个“探究与分享”。作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的化解过程中扮演了怎样的角色？贡献了哪些 智慧？提示：教师介绍相关背景，学生自由回答。2 .教师小结：在解决人类面临的各种问题的过程中，中国积极 探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。（四）既尽力而为，又量力而行1 .阅读教材第32页第二个“探究与分享”。2 .思考：你怎样理解中国坚持“共同但有区别的责任”原则？提 示：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我 国和广大发展中国家共同利益的同时.，坚持以经济建设为中心，集中 力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们 积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责 任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳 定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难 救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡 献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球 治理提出中国方案，贡献中国智慧。部编版初中道德与法治第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第二框与世界深度互动教学目标知识目标：了解中国对世界影响的具体表现，知道文化在交流互 鉴中发展。能力目标：自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。情感态度与价值观目标：树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，增强 民族自尊心和自豪感。教学重难点重点：中国对世界的影响难点：文明交流互鉴的要求和意义。教学方法情景教学法、合作探究法教学过程(-)导入环节创设情景，导入新课：展示习近平主席2018年的国际足迹和俄 罗斯比罗比詹市学生访问团来我市访问的图片，并请同学谈接待访问 团的切身感受。让同学们感受到中国与世界联系的越来越紧密，我国 在国际上的地位显著提高，对世界的贡献也越来越大，国际影响力不 断增强。明确本节课的学习目标。(二)新课讲授第一目中国的影响情景探究1:展示世界各国掀起学习汉语的热潮的资料，请同学们谈一谈在国际舞台上，感受到哪些中华文化的影响？（学生讨论并 交流发言）师总结：春节在全世界的影响越来越大，中国人的节日、语言 和饮食已经在世界传播体现了文化既是民族的，又是世界的；说明 了中华文化博大精深，独具魅力。说明在世界舞台上，我国的影响越 来越大。（知识点）随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越 大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈 的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中 国文化的熏陶。情景探究2：近年来，中国铁路特别是高速铁路快速发展得到世 界的认可。截止2017年底，全国铁路营业里程达到127000千米，其 中高铁里程25000千米，占世界高铁里程总量的66.3%,是当之无愧 的“世界冠军J现在，高铁已经成为一张亮丽的“中国名片二提出问题：中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 请展示你搜集的“中国名片”（学生讨论并交流发言）让学生感受到 中国为世界经济增长注入新的活力。情景探究3：播放视频“大道至简！习近平告诉你中国为什么坚 持开放”（学生观看）师总结：中国开放的大门不会关闭，越开越大，中国推进人类命 运共同体的脚步不会停滞，倡导全世界共同行动，探索建设未来新的 途径。根据情景探究和阅读感悟的内容，要点归纳：中国对世界的影响 表现在：中国文化对世界的影响越来越大；中国正为世界经济增 长注入新的活力，成为世界经济发展的引擎与稳定器；中国是世界 格局中的重要力量，推动着构建人类命运共同体的伟大进程；中 国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供 了新的路径。第二目兼收并蓄交流互鉴情景探究4：学生观察图片并回答问题。讨论：我国在发展中学习借鉴的不同文明成果。（学生讨论并交 流发言）师总结：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我 为主，兼收并蓄。情景探究5：汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。当今各国 都认识到，汽车文明不仅表现为拥有众多大名鼎鼎的汽车品牌、良好 的道路设施、完善的交通法规提出问题：汽车文明体现在哪些方面？（学生讨论并交流发言）师总结：遵守交通法规，礼让他人等等；不仅在物件的精美，更 应该领略其中蕴含的人文精神。师讲解：文明交流互鉴的要求，即：文明因交流而多彩，文明因 互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美, 更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会 发展提供精神支撑和心灵慰藉。引导学生感受文明交流互鉴的意义。要点归纳：我们如何学习世界文明成果？我们要学习和借鉴 人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。对其他文明 的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的 人文精神。本课小结本节课我们学习了与世界深度互动，我们要汲取世界优秀文明成 果，互学互鉴，通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑 和心灵慰藉。我们中学生要努力学习，为实现人类构建命运共同体的 目标做出贡献。课堂演练、能力拓展展示习题，学生完成，教师点拨、拓展。板书设计与世界深度互动（一）中国的影响（二）兼收并蓄 交流互鉴教学反思本课时重在理解感悟，注意提高自身对中国于世界发展的认识能 力。通过教学活动，让我们的同学能够感受到中国与世界的深层次关 系，就是文明的交流与互鉴。