八年级教研工作总结2篇合集.docx

八年级教研工作总结2篇合集八年级教研工作总结2篇合集听评课是一种最干脆、最详细、最常常也是最有效的探讨提高课堂教学质量原方法和手段。下面是我小编给大家带来的八年级教研工作总结2篇合集，希望大家喜爱。八年级教研工作总结(一)一、政治理论、业务学习工作1、xx月下旬，依据县教研室统一支配，我校主动组织全体老师集中学习课标。老师经过参与县教研室组织的课标统一考试，部分老师名列该学科前列。2、多年来，我校始终把老师培训工作当作一件大事来抓。主动支持老师参与各种进修、培训活动，不断完善老师的学问结构，不断提高老师的业务水平，并要求老师主动驾驭现代化教化手段，提高教学效率。依据县教化局统一支配，本学期我校分别派宗洁霞、李素云、程慧芳和荆飞龙四位老师到华中师范高校、山西师大等国内知名院校参与培训，他们返校后，教务处组织了相关讲座，老师共享先进的教化教学理论。3、本学期开学初，教研室与校领导沟通，制定了老师政治理论学习和业务学习的简洁方案，组织全体一线老师仔细做好政治理论学习和业务学习。要求老师们仔细做好学习笔记记录，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创建性的过程，不断提高相识水平和理论修养。二、教学常规管理-教学反思教学、教研是分不开的，教研为了更好地教学。所以教研室特地负责督促教学中的教学反思，要求老师们将自己在教学中的胜利之处、不足之处以及怀疑之处刚好记录下来，常常反思有助于教学观念的更新。三、开展听课评课、竞赛活动(一)本学期，教研室持续上学期的听评课方式，第一轮听评过关课，其次轮听推门课。校级领导带领中层领导及一线老师，仔细听课、评课，取长补短，提高自身的业务水平，提高教学质量。听评课是一种最干脆、最详细、最常常也是最有效的探讨提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是老师相互学习、切磋教艺、探讨教学的重要措施，也是教化业务部门特殊是学校领导了解老师的教学状况的方法之一。为了查清老师教学质量始终很差的缘由，有针对性地去听课，在评课时，对课做出综合分析。分析过程中，在确定优点的基础上，重点分析问题。要对老师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、教学程序的设计诸方面做一透视，分析产生问题的缘由。最终提出详细改进的看法。这是一个诊断治的过程。例如，我校的王茹老师(应聘老师)，之前讲课惊慌、抓不住课堂重点，学校组织老师集中听课指导，现在她上课教态自然、课堂教学流程顺畅、重难点突出。(二)xx月7、8、9日三天，我校语文、数学、英语老师主动参与送培下乡活动，仔细倾听名师授课、专家讲座，老师们受益匪浅。(三)为了进一步提高全体老师岗位练兵的主动性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚决的基础，学校于xx月25日在会议室和各年级备课室内实行了全体学科老师粉笔字书写竞赛。要求全体老师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。真是一分耕耘，一份收获。 竞赛中，老师们写得端正大方，伸展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的看法都极其仔细，令人惊喜。最终经过评委们公正、公允地评议，评出最佳奖贾景辉、张金辉、王茹、韩文娟等14位老师。通过竞赛，促进了各学科之间、老师之间的沟通，从肯定层面上切切实实促进了老师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的，收到的肯定的实效。四、加强教研工作，提高业务水平1、持续之前的教研时间，间周召开教研会，要求教研组长仔细作好记录，同时要求各位老师依据教研会议拟定的主题，自行完成教研内容单页记录。老师是教化行为中的核心问题，也是基本的问题，所以每位老师都主动参与教研。2、集体备课。期中考试前要求老师集体备课，做到教案统一，重难点统一，步骤统一。并通过随机听课，对全体老师的上课状况进行检查，刚好了解教学进度和老师课堂状况以及学生学习状况，同任课老师进行沟通、沟通和科学指导，想方设法提高教学成果。五、以大局为重，全力支持学校各项工作教研室有责任和义务协作学校各处室协调工作，学校是一个集体，各处室是密不行分的，本学期，教研室主动协作其他处室完成各项工作，保证学校很好地开展工作。当然，教研室工作还存在很多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补方法，工作更上一层楼。在新的学期里，学校教研室将以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校服务，主动推动我校教研的发展与创新，更好地打造学校教研的品牌。八年级教研工作总结(二)初二是个岔道口于学业而言，初二科目增多，学问程度加深，学困难度加大，对学生的各种实力要求更高。因此，初二学问连接得好坏，干脆八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟识,少了初来乍到时的害羞、拘谨，在行为举止上恣意级纵，从而问题生层出不穷、管理难度加大。签一此，年级组针对初二学生的学业及管理状况，注意在人与才字上做好文章。一、在人字上做文章强化学生管理强化学生管理，关键是要彰显管理的力度，而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力，有句老话说得好，人少好吃喝，人多好做着。年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想，力往一处使，齐抓共管理才是管理好学生的根本途径。为此，年级组推广和执行全员管理制度。明确责任，帮扶到人，以此作为班级管理奖安排发放的重要依据。全员管理制有效果显著化解了班级难度，减轻了班主任的工作强度，同时，也使得科任老师的主子翁的身份深化到班级中学教学工作总结管理中，打破了班主任在班级工作中唱独角戏的不良山局面。有效地促进了班级各项工作的开展。强化学生管理，年级组认为，重要的是做好学生的思想教化工作。如志向教化、感恩教化，让学生明确学习的目的和意义，激发和增进学生的学习动机和学习信念，树立崇高的使命感和责任感，从而主动主动地投入到学习当中。为此，年级组特别重视班会工作及与学生的交心，谈心工作。要求每位老师留意教化方式与方法，站在学生的角度和年龄度思索问题，反对粗暴和简洁地处理学生问题。强化学生管理，还要注意加强对学生引导和约束。年级组一日三次对课堂教学状况进行检查，规范学生学习行为，抓好习惯养成教化，对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题，做到刚好发觉刚好制止刚好处理。为确保管理成果，避开自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响，年级组防微杜绝，不放过每一个细小事情，仔细抓好课间纪律，要求每一位学生把上课铃作冲锋号，确保学生良好学习习惯的养成。强化学生管理，尤为重要的是要确保学生的平安。为加强学生的平安管理，年级组强调和规范了学生请假制度，严查考勤，实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度，坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。对不假而归，夜不归宿的学生除指责教化外，按年纪组有关制度肃穆处理，为确保学生的平安，年级组甚至细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。强化学校管理，年级组还注意了与家底的教化链接和协作，本学期，到年级组探学的家长达百余人次，有力不从心促进了年级教学工和的开展，只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个真空。二、在才字上下功夫狠抓试验班教学质量试验班可以说是我校的一块门面，试验班办得好环，不仅关系到茗山这一方水地的人才培育，也关系到我校的教学业绩和社会声誉。为此，年级组对试验班的教学工作非常重视，狠抓试验班的教学管理和教学质量。年级组坚持每日下到试验了解教学状况，刚好发觉和解决试验班教学中存在的问题，并通过考察及找学生谈话的方式，了解试验班的教学动向，切实驾驭试验班教学的第一手资料，适时系取调整，弥补、督促、监管等措施，确保试验班教学工作的顺当开展。生物试验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间，年级组更是细心组织，主动奔跑。每天和生地老师比早起，每天和生地老师一起深化课堂。甚至四六充五六地参加生地复习的商讨与探究。在年级组的感召下，生地组老师个个恬尽职守，不遗余力，全身地投入到复习备考之中，谱写了一曲不计得失，无私奉献的敬业之歌。三、几点建议：1.教学上：语文中的语法，英语中的音标，可谓是语言学科的基础，但是这基础在我校未能得到很好的重视，这势必给学生以后的学习带有诸多影响。希望学校着眼学生的发展，针对不重视就是因为不考这一症结、制定相关教育安排促进基础学问的落实。2.学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作确定上不去，政教处的职能应突显在学生管理上，而不是办公室款待性事务及其他什么政性事务上。尽管学生管理有班主老师在一线负责但终归有些麻烦，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的主动性，主动性，也在学生中产生负面影响。