国家心理咨询师二级考试试题2373.docx

20100年111月份国国家心理理咨询师师二级试试题（技能操操作试题题案例问问答题） 第一部分分 技能选选择题（11100题题，共1100道道题）本部分由由十一个个案例组组成。请请分别根根据案例例回答111000题，共共1000道题。每题11分，满满分1000分。每小题题有一个个或多个个答案正正确，请请在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错选、少选、多选，该该题不得得分。 案例一：一般资料料：求助助者，男男性，115岁，初初中三年年级学生生。案例介绍绍：求助助者很喜喜欢班里里一位漂漂亮女同同学，经经常有拥拥抱她的的冲动。三个多多月前梦梦到和她她拥抱。此后总总想着梦梦中的事事，上课课时心神神不宁，不不能安心心学习，成成绩下降降。母亲亲觉察后后严厉地地批评了了他，让让他不要要胡思乱乱想。这这使他感感到犯了了错误，但但有控制制不住地地想那位位女同学学。现在在面临中中考，担担心考不不好学校校，常常常失眠，很很苦恼，由由母亲带带来进行行心理咨咨询。心理咨询询师观察察和了解解到的情情况：求求助者从从小性格格内向，不不善与人人交往，父父母管教教很严，懂懂事听话话，遵守守纪律。 多选：11、该求求助者最最主要的的症状表表现包括括（）敏敏行心理理网（A）强强迫（BB）抑郁郁（C）焦焦虑（DD）恐惧惧单选：22、对该该求助者者的诊断断可能是是（）（A）一一般心理理问题（BB）精神神疾病（CC）严重重心理问问题（DD）强迫迫性神经经症多选：33、在本本案例中中心理咨咨询师可可引导求求助者（）（A）转转移注意意（B）学学习掌握握生理常常识（CC）批评评自我（DD）保持持正常异异性交往往多选：44、该求求助者心心理问题题的特点点包括（）（A）内内心冲突突明显（BB）存在在认知错错误（CC）人格格障碍明明显（DD）社会会功能受受损单选：55、探寻寻该求助助者产生生心理问问题的原原因时可可以认为为（）不不明显（A）生生理因素素（B）社社会原因因（C）人人品因素素（D）认认知原因因多选：66、心理理咨询师师在本案案例中了了解到的的情况包包括（）（A）个个性特质质（B）成成长经历历（C）学学习成绩绩（D）情情绪体验验多选：77、与该该求助者者的咨询询谈话，应应考虑的的因素包包括（）（A）年年龄特征征（B）性性格特征征（C）问问题特征征（D）文文化特征征多选：88、针对对本案例例划分的的心理咨咨询基本本阶段包包括（）（A）咨咨询阶段段（B）诊诊断阶段段（C）巩巩固阶段段（D）评评估阶段段单选：99、按古古希腊学学者希波波克拉底底的观点点，收集集该求助助者资料料时最重重要的是是（）（A）wwho 谁（BB）whhat 什么（CC）whhy 为为什么（DD）hoow 怎怎样多选：110、对对该求助助者梦的的内容，心心理咨询询师妥当当的做法法包括（）（A）告告诉班主主任（BB）实行行保密例例外（CC）与家家长交流流（D）遵遵守保密密原则单选：111、验验证临床床资料的的可靠性性时，以以下方法法正确的的是（）（A）借借助录音音资料（BB）进行行心理测测验（CC）根据据既往经经验（DD）进行行反复询询问 案例二：一般资料料：求助助者，男男性，118岁，高高中三年年级学生生。案例介绍绍：半年年前的一一天，求求助者乘乘公交车车回家，人人多拥挤挤，碰了了一位女女孩，并并踩了她她的脚，女女孩厌恶恶地骂他他有病。当时自自己觉得得心跳加加快、脸脸红。从从此，只只要见到到异性，就就很紧张张、慌乱乱，此后后上课时时注意力力无法极极重，无无法安心心学习。后来发发展到与与同行、与老师师交往也也不敢看看对方。明明知知道没什什么可害害怕的，但但就是控控制不住住。从此此，很少少参加集集体活动动，与同同学越来来越疏远远，感觉觉没有人人可以理理解、信信任和帮帮助自己己。自卑卑、孤独独，情绪绪很不稳稳定，学学习成绩绩明显下下降，无无法坚持持正常学学习。与与家人交交往尚正正常，但但言语较较少。心理咨询询师观察察和了解解到的情情况：求求助者从从小腼腆腆，家中中来客人人经常避避而不见见。不太太与人交交往，伙伙伴较少少。学习习成绩一一直较好好。求助助者衣着着整齐，有有礼貌，表表情那个个不自然然，情绪绪较低落落，不敢敢与心理理咨询师师目光接接触。 多选：112、本本案例中中求助者者出现的的情绪症症状包括括（）（A）焦焦虑（BB）抑郁郁（C）恐恐怖（DD）强迫迫单选：113、对对求助者者的初步步诊断可可能是（）（A）一一般心理理问题（BB）场所所恐怖症症（C）严严重心理理问题（DD）社交交恐怖症症单选：114、该该案例中中最妥当当的咨询询方法是是（）（A）认认知行为为疗法（BB）厌恶恶疗法（CC）系统统脱敏疗疗法（DD）暴露露疗法多选：115、双双方商定定的咨询询目标是是讲抑郁郁和焦虑虑水平降降低到一一半左右右，该目目标属于于（）（A）近近期目标标（B）长长期目标标（C）具具体目标标（D）最最终目标标多选：116、资资讯中如如果使用用贝克的的认知治治疗方法法，具体体技术包包括（）（A）识识别自动动性思维维（B）坦坦诚交流流技术（C）识识别认知知性错误误（D）真真实性验验证多选：117、该该求助者者出现了了（）（A）人人格缺陷陷（B）人人际关系系障碍（CC）思维维迟缓（DD）智力力轻度受受损单选：118、该该求助者者（）（A）植植物神经经功能正正常（BB）不回回避社交交活动（C）社社会功能能明显受受损（DD）感到到生活无无意义多选：119、为为探讨该该求助者者产生心心理问题题的原因因，可以以选择的的心理测测验包括括（）（A）症症状自评评量表 （BB）瑞文文智力测测验（C）明明尼苏达达多项个个性调查查表 （D）生生活事件件量表多选：220、如如果采用用系统脱脱敏疗法法，其基基本步骤骤包括（）（A）测测量焦虑虑水平（BB）学习习放松（CC）构建建焦虑等等级（DD）逐级级脱敏多选：221、治治疗恐怖怖性神经经症采用用冲击疗疗法，其其特点包包括（）敏敏行心理理网（A）方方法简便便（B）痛痛苦大（CC）绝对对有效（DD）是首首选单选：222、实实施系统统脱敏训训练时，进进行下一一级训练练的前提提是每次次放松后后的焦虑虑分数必必须低于于（）（A）220分（BB）255分（CC）300分（DD）355分 案例三：一般资料料：求助助者，女女性，440岁，外外企公司司职员。案例介绍绍：求助助者半年年前做了了乳腺手手术，为为良性肿肿瘤。因因害怕癌癌变，感感到紧张张、害怕怕，经常常出现心心慌、气气促等症症状。术术后出现现烦躁、易激怒怒，兴趣趣降低，但但尚能坚坚持工作作和操持持家务。最近33个月症症状加重重，常常常坐卧不不宁，时时常出现现胸闷、心悸、出汗、失眠等等症状。有濒死死感，每每次发作作持续半半小时至至1小时时，整日日处于惶惶恐不安安之中，感感觉太难难受了，甚甚至有想想死的念念头，但但没有勇勇气去死死，经常常无缘无无故地找找丈夫吵吵闹。怕怕听收音音机，怕怕看电视视，怕人人打扰，但但周围无无人时又又感到十十分孤单单。看到到离婚或或丧偶的的女性则则触景生生情，心心中出现现“一阵阵阵绞痛”。现在在已不能能坚持工工作和操操持家务务。由其其丈夫陪陪同前来来咨询。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者性格格较内向向，做事事认真谨谨慎，工工作压力力大，最最近单位位准备精精简人员员。 多选：223、该该求助者者的躯体体症状包包括（）（A）手手脚麻木木（B）恐恐惧、紧紧张（CC）呼吸吸急促（DD）胸闷闷、心悸悸多选：224、对对该求助助者的诊诊断依据据包括（）（A）治治疗经历历（B）情情绪体验验（C）医医学检查查（D）身身体症状状单选：225、对对该求助助者的初初步诊断断最不可可能的是是（）（A）恐恐怖性神神经症（BB）惊恐恐障碍（CC）焦虑虑性神经经症（DD）混合合型焦虑虑抑郁障障碍多选：226、对对该求助助者做鉴鉴别诊断断时需要要考虑（）（A）适适应障碍碍（B）疑疑病性神神经症（CC）躯体体形式障障碍（DD）抑郁郁性神经经症单选：227、看看到离婚婚或丧偶偶的女性性则触景景生情，出出现“一阵阵阵绞痛”说明其其出现了了（）（A）幻幻觉（BB）泛化化（C）妄妄想（DD）强化化多选：228、该该求助者者“怕听收收音机，怕怕看电视视，怕人人打扰”，说明明其（）（A）神神经过敏敏（B）易易疲劳（CC）感觉觉过敏（DD）易兴兴奋单选：229、心心理咨询询师区分分烦恼和和焦虑应应掌握的的要点是是：是否否有（）（A）明明显的情情绪（BB）痛苦苦的体验验（C）健健康的心心态（DD）现实实的内容容多选：330、引引发该求求助者心心理问题题的原因因包括（）（A）性性格因素素（B）认知因素（C）智力因素（D）职业因素多选：331、按按照许又又新教授授关于神神经症病病程的评评分标准准，正确确的包括括（）（A）病病程2个个月为11分 （B）病病程6个个月为22分（C）病病程9个个月为22分 （D）病病程122个月为为3分多选：332、该该求助者者遇到的的负性生生活事件件包括（）（A）乳乳腺手术术（B）家家居环境境不良（CC）夫妻妻离异（DD）单位位精简人人员单选：333、该该求助者者（）（A）无无判断力力 （BB）社会会功能中中度损害害 敏敏行心理理网（C）无无自知力力 （DD）社会会功能严严重损害害 案例四：一般资料料：求助助者，女女性，336岁，已已婚，音音乐教师师。案例介绍绍：两年年前，求求助者应应聘到某某成人高高校教音音乐课，虽虽然工作作轻松，收收入较高高，但是是自己辛辛辛苦苦苦备了课课，学生生却总是是迟到，一一堂课就就几个学学生听。她觉得得很失落落，没有有成就感感，感觉觉工作非非常无聊聊，慢慢慢对音乐乐也没有有兴趣了了，经常常失眠、头痛。求助者者对现状状不满，生生活缺乏乏激情，有有一个可可爱的孩孩子，但但她感觉觉不到有有孩子的的乐趣。非常苦苦恼，偶偶有自杀杀的想法法。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者衣冠冠整齐，谈谈吐清晰晰，从小小娇惯，意意志较薄薄弱，遇遇到困难难退缩，不不善与人人交往。下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话：心理咨询询师：什什么原因因是您感感到失落落？求助者：工作很很无聊，我我没有成成就感。心理咨询询师：您您说学生生不爱学学习，自自己感觉觉工作无无聊，是是这样吗吗？求助者：是的，我我不喜欢欢这个学学校，也也不喜欢欢这里的的学生。心理咨询询师：假假设您的的丈夫是是山里人人，您的的和他一一起生活活，可是是那里缺缺水，需需要到三三十里外外的地方方去担水水，您才才能洗脸脸、刷牙牙，您怎怎么办？求助者：那我就就不洗脸脸、不刷刷牙了。心理咨询询师：您您是这么么认为的的，可那那里是不不是还会会有人去去三十里里外的地地方担水水？求助者：是，确确实会有有，可如如果要那那么费劲劲的话我我宁可不不做。心理咨询询师：您您说想改改变这种种状态，而而您自己己又做了了什么呢呢？求助者：（沉默默半分钟钟）我知知道您的的意思，可可我现在在连弹琴琴的兴趣趣都没有有了，还还能干什什么？我我们学校校很多老老师都忙忙着评高高级职称称，我觉觉得好笑笑，那有有什么意意思，这这世界无无聊的事事太多心理咨询询师：您您似乎对对什么都都没兴趣趣了，您您怎么看看自己呀呀？求助者：我是个个毫无价价值的人人。心理咨询询师：您您可以觉觉得当老老师没有有价值，但但不能说说您做为为母亲没没有价值值。求助者：（沉默默） 多选：334、“您说学学生不爱爱学习，自自己感觉觉工作无无聊，是是这样吗吗？”这句话话使用的的技术包包括（）（A）解解释（BB）内容容表达（CC）释义义（D）内内容反应应单选：335、该该求助者者说“那我就就不洗脸脸、不刷刷牙了？”，所表现现的是（）敏敏行心理理网（A）意意向下降降（B）兴兴趣减退退（C）意意志减退退（D）习习惯改变变单选：336、“您是这这么认为为的，可可那里是是不是还还会有人人去三十十里外的的地方担担水？”的提问问方式是是（）（A）开开放式（BB）半开开放式（CC）封闭闭式（DD）半封封闭式单选：337、“您说想想改变这这种状态态，而您您自己又又做了什什么呢？”咨询师师使用的的是（）（A）鼓鼓励技术术（B）具具体化技技术（CC）面质质技术（DD）指导导性技术术多选：338、阻阻抗产生生的主要要原因包包括（）（A）成成长带来来某种痛痛苦 （BB）功能能性行为为失调引引起（C）咨咨询已经经取得效效果 （DD）无法法满足心心理的需需求单选：339、心心理咨询询师给求求助者举举山里缺缺水的例例子，表表明心理理咨询师师要（）（A）讲讲题外话话（B）启启发思考考（C）转转移话题题（D）引引导想象象单选：440、咨咨询中求求助者第第一次出出现沉默默，可能能的原因因是（）（A）困困惑（BB）共情情（C）思思考（DD）阻抗抗多选：441、咨咨询中求求助者第第二次出出现沉默默，可能能的原因因包括（）（A）困困惑（BB）共情情（C）思思考（DD）阻抗抗单选：442、“您似乎乎对什么么都没兴兴趣了？”，心理理咨询师师提问的的目的是是（）（A）指指导（BB）面质质（C）澄澄清（DD）鼓励励多选：443、应应对阻抗抗，心理理咨询师师一般采采用的方方法包括括（）（A）接接触戒备备心理 （B）采采取诚恳恳帮助对对方的态态度（C）接接触咨询询关系 （D）采采取讨好好求助者者的态度度单选：444、“您可以以觉得当当老师没没有价值值，但不不能说您您作为母母亲没有有价值”，表明明心理咨咨询师（）（A）指指责求助助者（BB）在进进行面质质（C）在在自我发发泄（DD）帮助助求助者者思考 案例五：一般资料料：求助助者，女女性，337岁，会会计。案例介绍绍：求助助者自述述最近半半年心烦烦，睡眠眠差，经经常感到到浑身不不舒服，做做事提不不起精神神。有时时会心慌慌憋气。去医院院检查，未未发现明明显器质质性病变变。但自自己不相相信，害害怕自己己有病，医医生不说说实话。丈夫也也带她到到多家医医院，做做了各种种检查，同同样也没没有发现现明显问问题。医医生针对对她的症症状开了了一些药药。服药药后症状状依旧，工工作还经经常出错错。由其其丈夫陪陪同前来来咨询。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者性格格内向，家家境富裕裕，工作作压力小小，生活活单调。下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话：心理咨询询师：您您能详细细谈谈您您的睡眠眠情况么么？求助者：我一般般十点左左右睡眠眠，入睡睡没有问问题。就就是经常常早上一一两点钟钟就醒，醒醒了就在在睡不着着，睡不不着就瞎瞎想，真真烦。心理咨询询师：您您烦，是是因为失失眠而烦烦吗？还还是因为为身体不不舒服而而烦？求助者：是因为为浑身都都不舒服服。心理咨询询师：您您说您身身体不舒舒服，可可您去了了很多家家医院，该该做的检检查都做做了，诊诊断没有有病，这这是怎么么回事？求助者：我也不不知道是是怎么回回事。心理咨询询师：如如果真有有病，您您吃了药药是不是是应该有有所改变变？可您您还总是是难受这这是怎么么回事啊啊？求助者：（沉默默）心理咨询询师：您您觉得会会是所有有的医生生都诊断断错了吗吗？求助者：应该不不会，不不会所有有的医生生都错，那那我可能能就是没没病。心理咨询询师：您您想想如如果一个个和您年年纪差不不多的人人，既要要照顾住住院的亲亲人，还还得照顾顾孩子，还还要工作作，她会会整天想想着自己己的不舒舒服吗？敏行心心理网求助者：（点点点头）是是，忙起起来就顾顾不了太太多了，我我可能确确实太闲闲了。心理咨询询师：这这是不是是应了一一个说法法，无事事生非？求助者：（笑笑笑）有道道理，那那我得找找点事做做。心理咨询询师：那那倒用不不着，您您可以尽尽情地享享受生活活。如果果真有病病，该吃吃药还得得吃药，但但不要没没病找病病。您看看我脂溢溢性脱发发，这也也是病，我我能整天天为脱发发烦恼，到到处寻医医问药吗吗？求助者：听您这这么说我我就明白白了，我我以后只只要有事事，就全全靠您了了。 多选：445、该该求助者者的主要要特点包包括（）（A）反反复就医医（B）害害怕得病病（C）强强迫就医医（D）性性格内向向单选：446、引引发求助助者焦虑虑情绪最最主要的的原因（）（A）浑浑身不舒舒服（BB）担心心自己有有病（CC）做事事没精神神（D）担担心不能能治疗多选：447、“您能详详细谈谈谈您的睡睡眠情况况吗？”咨询师师所使用用的提问问方式与与技术包包括（）（A）开开放式提提问（BB）具体体化技术术（C）封封闭式提提问（DD）参与与性概述述单选：448、该该求助者者社会功功能的损损伤程度度可能是是（）（A）社社会功能能完好（BB）轻度度-中度度受损（CC）社会会功能丧丧失（DD）中度度-重度度受损单选：449、“您说您您身体不不舒服，可可您去了了很多家家医院，该该做的检检查都做做了，诊诊断没有有病，这这是怎么么回事？”，心理理咨询师师使用的的技术是是（）（A）解解释（BB）澄清清（C）面面质（DD）指导导单选：550、“这是不不是应了了一个说说法，无无事生非非？”表明心心理咨询询师对求求助者（）（A）启启发（BB）引导导（C）指指责（DD）说服服单选：551、“您看我我脂溢性性脱发，”所使用的技术是（）（A）投投射技术术（B）自自我开发发（C）角角色扮演演（D）情情感反应应单选：552、本本案例中中求助者者的最后后一句话话表明其其出现了了（）（A）移移情（BB）阻抗抗（C）依依赖（DD）顺从从单选：553、本本案例中中该求助助者的认认知曲解解属于（）（A）主主观推论论（B）情情绪推理理（C）应应该倾向向（D）乱乱贴标签签多选：554、在在本次咨咨询中，心心理咨询询师出现现的明显显失误包包括（）（A）讲讲题外话话（B）多多重性提提问（CC）提问问过多（DD）价值值不中立立 案例六：一般资料料：求助助者，男男性，333岁，已已婚，公公务员。案例介绍绍：求助助者出生生在军人人家庭，但但自幼岁岁祖母在在农村生生活，上上小学时时回到成成立父母母身边，父父母对他他事事严严格要求求，养成成了追求求完美的的性格特特征。因因带乡下下口音，曾曾被同学学笑话，对对上学感感到恐惧惧，觉得得无助和和自卑，但但成绩一一直较好好。大学学毕业后后，进入入政府机机关做公公务员，工工作较出出色。前前年底单单位通报报了某公公务员因因工作失失误受处处分的事事情，对对他出动动挺大，唯唯恐自己己什么地地方出现现失误而而酿成大大错。为为此，每每天下班班前要多多次检查查电脑是是否关掉掉，收到到的文件件也要反反复核实实好几遍遍，夜里里睡觉也也不踏实实，要多多次检查查煤气关关没关好好。为此此影响了了工作和和生活。自己明明知没有有必要反反复检查查，可总总是控制制不住，为为此很痛痛苦。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：性格格内向，自自称多愁愁善感。心胸狭狭窄且多多疑，有有时一句句玩笑话话都使他他难过好好久。 单选：555、该该求助者者症状的的主要特特点是（）（A）强强迫检查查（B）强强迫回忆忆（C）强强迫计数数（D）强强迫询问问多选：556、该该求助者者的人格格特点包包括（）（A）追追求完美美（B）焦焦虑（CC）谨小小慎微（DD）自卑卑多选：557、心心理咨询询师在摄摄入性谈谈话中已已收集到到的资料料包括（）（A）个个性特征征（B）诱诱发事件件（C）成成长经历历（D）同同事关系系单选：558、该该求助者者内心冲冲突的性性质属于于（）（A）常常形（BB）异形形（C）变变形（DD）同形形单选：559、对对该求助助者的初初步诊断断可能是是（）（A）焦焦虑性神神经症 （BB）抑郁郁性神经经症（C）强强迫性神神经症 （DD）恐怖怖性神经经症多选：660、在在本案例例中商定定的咨询询方案内内容包括括（）（A）咨咨询目标标（B）咨咨询地点点（C）所所用方法法（D）咨咨询时间间多选：661、对对该求助助者适当当的咨询询方法包包括（）（A）控控制情绪绪疗法 （BB）生物物反馈疗疗法（C）合合理情绪绪疗法 （DD）认知知行为疗疗法单选：662、厌厌恶疗法法的基本本原理是是（）敏敏行心理理网（A）经经典条件件反射 （BB）超限限-交互互抑制（C）操操作条件件反射 （DD）尝试试-错误误学习单选：663、如如果用厌厌恶疗法法改变强强迫行为为，厌恶恶刺激必必须是（）（A）意意外的（BB）柔和和的（CC）强烈烈的（DD）快速速的多选：664、认认知行为为疗法包包括（）（A）合合理情绪绪疗法（BB）完形形疗法（CC）压力力接种技技术（DD）语义义分析技技术 案例七：一般资料料：求助助者，女女性，442岁，自自由职业业者。案例介绍绍：求助助者家庭庭条件优优越，自自己在家家照看两两个女儿儿。求助助者少年年时期学学过钢琴琴，曾经经梦想要要成为钢钢琴家，后后因故中中断。大大女儿44岁的时时候，就就被她安安排学琴琴，后来来考入音音乐学院院，求助助者很欣欣慰。她她也想让让小女儿儿学琴，可可小女儿儿却不顺顺从，就就是不想想学音乐乐。求助助者非常常伤心，她她觉得小小女儿不不明白她她的苦心心。为此此很苦恼恼，前来来咨询。下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话：求助者：我要她她学音乐乐，跟她她姐姐一一样，也也是为她她好啊！心理咨询询师：世世界上没没有两个个人是一一样的，两两个女儿儿也不会会一样。求助者：我是她她妈妈，她她为什么么就不听听我的话话呢？心理咨询询师：您您小时候候，妈妈妈说的话话您都听听吗？求助者：有时候候听，有有时候不不听。心理咨询询师：这这就对了了，不可可能别人人说的所所有话我我们都需需要照办办。求助者：那我所所做的努努力不就就白费了了吗？心理咨询询师：问问题的关关键不在在于努力力是否白白费，而而在于您您要求小小女儿必必须听您您的话去去学琴。实际上上，学不不学音乐乐都可以以成才，您您却坚持持她一定定要学音音乐，您您的烦恼恼就来自自于此。求助者：如果她她将来学学习不好好，又没没有一技技之长，这这一辈子子不就毁毁了吗？我感到到很着急急，为她她担心。心理咨询询师：难难道一个个人没有有音乐特特长，就就真的活活不下去去了吗？你不也也是没学学成琴，不不也过得得很好吗吗？求助者：哦 单选：665、按按合理情情绪疗法法，该求求助者出出现的不不合理信信念的特特征是（）（A）情情绪推理理（B）糟糟糕至极极（C）追追求完美美（D）非非黑即白白多选：666、在在合理情情绪疗法法修通阶阶段常用用的技术术包括（）（A）与与不合理理信念辩辩论（BB）家庭庭作业（C）合合理情绪绪想象技技术（DD）积极极关注敏敏行心理理网单选：667、在在合理情情绪疗法法的ABBC理论论中，AA代表（）（A）诱诱发事件件（B）理理性信念念（C）不不良情绪绪（D）行行为结果果单选：668、根根据ABBC理论论，本案案例中的的A是（）（A）自自己很生生气（BB）大女女儿很听听话（CC）自己己很着急急（D）小小女儿不不学琴单选：669、“我是她她妈妈，她她为什么么就不听听我的话话呢？”反映了了该求助助者的（）（A）伤伤心的态态度（BB）过分分概括（CC）绝对对化要求求（D）糟糟糕至极极单选：770、本本案例咨咨询谈话话的最后后两句，属属于（）（A）亚亚里士多多德诡辩辩术（BB）产婆婆术辩论论法（C）合合理情绪绪想象技技术（DD）合理理分析报报告单选：771、合合理情绪绪疗法无无法帮助助求助者者达到（）（A）自自我关怀怀（B）自自我指导导（C）自自我批评评（D）自自我接受受单选：772、根根据ABBC理论论，该求求助者心心理问题题的主要要原因不不是（）（A）挫挫折和遭遭遇（BB）歪曲曲的认知知（C）评评价性观观念（DD）不合合理信念念单选：773、在在人际关关系中，反反黄金规规则正确确的表述述是（）（A）我我对别人人怎样，别别人必须须对我怎怎样（B）像像你希望望别人如如何对待待你那样样去对待待别人（C）别别人必须须喜欢我我，接受受我（D）相相逢何必必曾相识识多选：774、使使用面质质技术时时应注意意（）（A）要要有事实实根据（BB）避免免个人发发泄（CC）避免免无情打打击（DD）语速速缓慢低低沉 案例八：一般资料料：李某某，女226岁，已已婚，中中学教师师。案例介绍绍：李某某表情惊惊慌，服服饰不整整，由其其父母带带到心理理咨询师师。下面是心心理咨询询师与李李某的一一段谈话话：心理咨询询师：你你需要我我帮你解解决什么么心理问问题呢？李某：我我，最最近近很害怕怕，心里里不踏实实，我们们教研组组长换人人了，我我害怕原原来的组组长迫害害我，我我觉得她她怀疑是是我在背背后搞鬼鬼让她下下台的；我害怕怕新组长长整我，因因为我和和新组长长由矛盾盾，其实实我根本本不知道道为什么么换组长长，我从从不问这这些事心理咨询询师：那那你怎么么觉得组组长要害害你呢？李某：她她们两个个人下了了课就坐坐在一起起嘀咕，有有一次我我去组长长办公室室，他们们俩看我我进来立立刻不说说话了，肯肯定是再再说我坏坏话，商商量怎么么害我，怕怕我听见见。心理咨询询师：如如果她们们再说别别的事情情，实际际上与你你无关呢呢？李某：不不可能，我我连上课课时都听听到他们们两议论论我。她她们还派派同学监监视我，呼呼啦啦一一群人，我我坐公交交车她们们也坐，我我骑自行行车她们们也骑，有有时我实实在害怕怕就让我我爸爸开开车来接接我，照照样有同同学让其其父母开开车尾随随我，现现在我都都无法讲讲课了，上上课我说说什么学学生就学学什么，故故意要看看我笑话话，她们们为什么么都要和和我作对对呢？我我头都要要炸了，总总是有声声音和我我对话，让让我“滚蛋，滚滚蛋”。心理咨询询师：建建议你去去精神专专科医生生做做检检查，那那样对你你有好处处。李某：我我才不去去呢！我我又没有有精神病病，我没没病。 单选：775、综综观以上上谈话内内容，心心理咨询询师进行行的是（）（A）摄摄入性会会谈（BB）鉴别别性会谈谈（C）治治疗性会会谈（DD）咨询询性会谈谈多选：776、李李某的症症状包括括（）（A）错错觉（BB）被害害妄想（CC）幻觉觉（D）特特殊意义义妄想单选：777、李李某说“我连上上课时都都能听到到她们俩俩议论我我”，最可可能的是是（）（A）目目前无法法判断真真伪（BB）真性性幻听（CC）可能能存在她她们评价价（D）假假性幻听听多选：778、李李某认为为别人讲讲自己的的坏话，想想害他属属于（）（A）关关系妄想想（B）被被害妄想想（C）夸夸大妄想想（D）自自罪妄想想多选：779、李李某说有有同学跟跟踪时所所举的例例子，表表明其存存在（）敏敏行心理理网（A）关关系妄想想（B）特特殊意义义妄想（CC）被害害妄想（DD）物理理影响妄妄想多选：880、李李某的临临床表现现包括（）（A）存存在感知知觉障碍碍（B）思思维被控控制感（C）情情绪高涨涨或低落落（D）社社会功能能受损单选：881、李李某属于于（）（A）心心理正常常（B）心心理不正正常（CC）心理理健康（DD）心理理不健康康单选：882、李李某最可可能是（）（A）一一般心理理问题（BB）神经经症性问问题（CC）严重重心理问问题（DD）精神神病性问问题单选：883、李李某认为为自己没没病表明明她（）（A）无无判断力力（B）无无求治愿愿望（CC）无自自知力（DD）不主主动求医医单选：884、心心理咨询询师对李李某适当当的处理理包括（）（A）进进行心理理咨询（BB）药物物治疗（CC）进行行心理治治疗（DD）转诊诊至精神神科案例九：一般资料料：求助助者，男男性，228岁，公公司职员员。案例介绍绍：求助助者八年年前结婚婚住在城城里，每每周末夫夫妻俩回回郊区看看望父母母，妻子子觉得回回去的太太贫乏，居居住也不不方便，为为此颇有有微词。为照顾顾妻子的的情绪，求求助者改改为两周周回去一一次。但但母亲却却嫌他回回去太少少，娶了了媳妇忘忘了娘。一边是是新婚的的妻子，一一边是辛辛辛苦苦苦抚养自自己的母母亲，到到底照顾顾谁很让让他左右右为难，求求助者为为此很苦苦恼。进进来经常常为一些些琐事发发脾气，常常常借酒酒消愁，觉觉得自己己很无能能，连这这么小的的问题都都解决不不了，还还让妈妈妈不开心心，是不不孝之子子。不知知如何面面对未来来的婚姻姻，为此此前来进进行心理理咨询。下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话：求助者：我是第第一次进进行心理理咨询，不不知道什什么样的的人能进进行咨询询？您看看我的问问题适合合咨询吗吗？心理咨询询师：心心理咨询询的对象象包括各各种各样样的人。求助者：您打算算用什么么方法帮帮助我解解决问题题呀？心理咨询询师：我我打算用用求助者者中心疗疗法，我我先介绍绍一下，这这个方法法以完美美主义为为哲学基基础，原原理、技技术、过过程等求助者：您认为为我能解解决自己己的问题题吗？心理咨询询师：我我相信你你一定能能解决自自身的心心理问题题，因为为我所信信奉的求求助者中中心疗法法对人性性的基本本看法就就是 多选：885、心心理咨询询的对象象包括（）（A）有有心理问问题的人人（B）发发作期精精神病人人 （C）有有实际问问题的人人（D）康康复期精精神病人人多选：886、求求助者中中心疗法法的主要要技术包包括（）敏敏行心理理网（A）设设身处地地地理解解（B）坦坦诚地交交流（CC）顺其其自然地地诉说（DD）无条条件接受受单选：887、求求助者中中心疗法法对人性性的基础础看法是是（）（A）积积极乐观观的（BB）理性性客观的的（C）消消极悲观观的（DD）难以以改变的的单选：888、根根据求助助者中心心疗法，“觉得自己很无能是不孝之子”表明求助者出现心理失调的原因是（）（A）对对自己能能力的错错误认知知（B）心心理需求求得不到到满足（C）自自我概念念与经验验不协调调（D）与与客观现现实不相相适应多选：889、设设身处地地理解的的具体技技术包括括（）（A）关关注（BB）语言言交流（CC）沉默默（D）非非语言交交流单选：990、求求助者中中心疗法法的理论论基础是是（）（A）结结构主义义（B）人人本主义义（C）完完美主义义（D）机机能主义义 案例十：敏行心心理网下面是某某求助者者的WAAIS-RC的的测验结结果： 言 语 测 验验操 作 测 验验 言语操作总分知识领悟算数相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分242216251478 3317263017 量表分9450144量表分14131415121694813814750智商132101120 单选：991、在在合计言言语测验验或操作作测验的的量表分分时，若若缺一项项测验，则则需要（）（A）补补做备用用测验（BB）宣布布测验无无效（CC）计算算加权分分数（DD）给予予补充说说明多选：992、与与一般人人的成绩绩相比较较，该求求助者强强项包括括（）（A）相相似性（BB）木块块图（CC）数字字广度（DD）图片片排列单选：993、该该求助者者的VIIQ成绩绩比PIIQ成绩绩，高出出（）（A）331分（BB）199分（CC）444分（DD）122分多选：994、本本教材中中介绍的的儿童行行为量表表，其特特点包括括（）（A）属属于自评评量表（BB）量表表内容分分为三部部分（C）被被评对象象年龄范范围416岁岁（D）用用于诊断断儿童心心理障碍碍 案例十一一：下面是某某求助者者MMPPI-22的测验验结果量表Q L F K Fbb TTRINN VVTINN IICHHs D Hy Pdd MMf Pa Ptt SSc Ma Sii原始分11 2 22 122 6 110 4 5? 34 333 221 322 116 22 311 116 35K校正分分 29 226 34 411 118 T分50 35 633 447 52 663 47 5278 65 711 556 600 557 59 588 443 50 多选：995、关关于该求求助者的的测验结结果，正正确的说说法包括括（）（A）无无症状夸夸大或诈诈病倾向向 （BB）3770题以以后的回回答无效效 （C）不不加区别别地对项项目做肯肯定回答答 （DD）有550道题题回答矛矛盾或无无法回答答多选：996、该该求助者者的临床床量表结结果提示示（）（A）编编码类型型属于突突出编码码 （B）可可能诊断断为疑病病症 （C）可可能诊断断为癔症症 （D）HHs量表表的原始始分为224单选：997、临临床量表表剖面图图模式属属于（）（A）AA类神经经症（BB）B类类神经症症（C）CC类神经经症（DD）D类类神经症症单选：998、用用于评价价精神症症状严重重程度及及其变化化的测评评工具是是（）（A）BBRMSS（B）HHAMDD（C）BBPRSS（D）HHAMAA单选：999、HHAMAA量表的的因子数数量为（）（A）22（B）33（C）55（D）77多选：1100、MMPPI-22的内容容量表，包包括（）敏敏行心理理网（A）AA型行为为量表（BB）焦虑虑紧张量量表（CC）酗酒酒量表（DD）自我我力量量量表  第二部分分 案例问问答题本部分采采取专家家阅卷，118题题，满分分1000分。请请在答题题纸上写写明题号号，用钢钢笔、圆圆珠笔按按要求作作答。 一般资料料：求助助者，男男性，226岁，高高中毕业业，个体体商户。敏行心心理网案例介绍绍：求助助者借330万元元炒股，损损失惨重重，体验验到了股股票的可可怕与无无情，但但不甘心心失败，平平时连吃吃饭、上