2022英语教研组工作总结(15篇).docx

2022英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1本学期，英语教研组在学校领导的关怀指导下，依据朱店中学20xx年教学工作要点，开学初制定了务实的工作安排。我们仔细根据开学初制定的安排开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:1加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化。全体英语老师都抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。2强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节。3打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，集体备课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。4加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点。各备课组集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，教学资料一样。备课组做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业、统一评价，刚好了解反馈，刚好调整改进。缩小平行班间的差距，整体取得较好的成果。5规范教学的每个环节。教研组在落实常规方面发挥重要作用，协作教务处做好常规落实的检查、督促工作。本学期进行了两次教案检查，并选出了一部分优质教案。6非毕业年级统一订阅英语周报，老师督促、学生跟进，做到每个单元的检测。从中刚好了解学生学习的状况。达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。7开学初在校内组织优质课的初赛活动，并举荐部分老师参与第四届课堂讲赛活动。我校王旭云老师、赵娟娟老师分别荣获一等奖、三等奖。8六月份我校组织了初中英语学科教学策略区域研讨。八年级老师与外校老师同构一节课，课后组织沟通。就目前英语教学存在的问题分析探讨、并有针对性地提出解决问题的对策。收到了应有的成效。9组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文。部分文章在庄浪教研上发表。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组工作总结2经过一年多的探讨与实践，我校的生态教化已如花绽放。具有开拓进取和团结互助精神的英语教研组，在教研室领导的关怀下，在学校先进理念的感召下，也取得了肯定的成长和发展，在生态课堂的构建、生态课程的建设和生态科研的开展三个方面取得了不错的成果。一、构建生态课堂，让学生发展更主动学校提出打造有序、好玩、有情、有效的生态课堂理念，让老师用生态的方式进行和开展课堂教学，我们教研组结合英语教学的特点，提出并主动实践着“三化三中心”的英语生态课堂，让课堂教学活动化、活动任务化、任务生活化，在实施教与学的过程中，借鉴目标导学的理念，始终以学生的学习为中心，以学生的活动方式为中心，以学生的语言运用为中心。小学英语的课堂有着自身显明的特点，由于学生没有肯定的英语学习氛围，使得英语教学的有效性更加缓慢，任何喧闹的课堂假如没有让学生会运用语言，这样的课堂就不是有效的，因此我们在致力于有情、好玩的课堂上，重点向“有序有效”方向努力。现在的英语课堂教学，更加注意情趣并重、秩序与效用并存的局面。1.校级公开课相互学习老师在自己的课堂中大胆摸索实践，关注学生学习方式的转变，主动优化课堂教学方法，把培育学生的学习爱好和良好的学习习惯放在首位，协作学校的“养课堂静气扬课间正气”的活动开展了英语课堂的“两气”培育，编了英语课堂用语，让学生熟记。在每周一次的校级公开课上，老师们更是相互学习，博采众长，孙老师的敏捷的教学方法、王老师的较强的课堂驾驭实力、景老师扎实的基本功和细心的课堂教学设计等给年级老师树立了学习的榜样，亓老师娴熟的多媒体课件制作水平、李老师较好的英语素养、王老师亲和的教态让中青年老师看到了我们学校将来英语教学的希望和活力。2.“走进名师课堂”品尝独特教学艺术身为教研组长的我，在20xx年有幸成为xx省骨干老师培训班的一员，景老师自费购买了走进名师课堂教学案例集，如何开展特性化的英语课堂等书籍和光盘，利用半日教研时间我们英语老师一起领会齐鲁名师风采，品尝名师教学艺术。让我们感受到英语课堂更应当关注学生长远发展，于是我们的每一个活动设计不再是单纯地演练，学生的教学成果不是我们唯有的追求利益，学生的学习习惯的培育、学习方法的构建等成了我们探讨和仔细思索的命题、名师们在教学生涯中所积累下来的教学真谛的感悟、对教学艺术的诠释，以及教化才智的火花二、建设生态课程，让学习资源更生动依据国家基础教化课程改革指导纲要，从我校办学理念、培育目标和办学特色动身，本着有效利用现有教化资源和丰富新教化资源，依靠老师、学校等共同开发的原则，开发具有各校特色的小学英语校本课程已势在必行，在20xx年春季莱城区召开的“开发课程资源拓展学用渠道”的课题研讨会上，景老师的英语校本课程得到了教研室领导的确定和赞许。我们相继开发了适合我校学生实际的英语校本课程。1.音标教材已得心应手我们结合具有权威的英语教学书籍和工具，查阅了大量的资料，编著了我校的音标校本教材，将张老师的韵语音标教学和张思中国际音标教学表相融合，老师们运用这套音标教材省去了大量的查阅资料的时间，加入第三册和第五册的单词音标学习让学生更加感觉英语单词的学习“难、难于上青天”，在朗朗上口的拼读中喜爱上了英语音标。2.“PocketEnglish”使得英语单词触手可及我们把每册的英语单词采纳图文并茂的形式，编制成了巴掌大的小册子，让学生随身携带，在茶余饭后、课间休息、上学回家的路上，像看小人书似的时随地地阅读与学习英语单词，让单词与学生“零距离接触”，耳闻目睹与润物细无声的学习方式让学生的学习更加主动。3.“读写绘唱演”本给学生的英语学习插上了翱翔的翅膀。为了激发与保持学生学习英语的爱好，提高学生语言运用的实力，我们编写了适合中低年级的“读写绘”本。选择与学生水平相关的内容，贴近学生生活，又富有童真童心的绘本课程让学生在画一画、说一说、写一写中熬炼了视察、感悟和想象的实力，使得学习内容在学生的头脑中更加系统化，为进一步的思索学习打下好的基础。三、开展生态科研，让老师专业发展更灵动英语组聚焦课堂，以“半日教研”制度促进老师主动开展校本教研，实现自我反思、同伴互助和专业引领，建立人人有课题的校本科研网络，并以学校的“生态教化”为龙头开展立体探讨。一年多的时间内，我们英语组的课题探讨捷报频传，在去年秋季，景老师担当的主干试验老师的课题小学英语形成性评价试验与探讨获得省级结题，并取得省级优秀课题。在今年5月份，市十一五发展与规划课题结题会上，我校的小学英语形成性评价探讨顺当结题，我们自己研发的一系列评价工具：等级印章、成长的踪迹、各种评价表格等在全市得到了宣扬和推广。在20xx年3月份景老师作为试验老师参加的了开发课程资源拓展学用渠道的省级申报与立项，我们正在申报外语教学与探讨会的国家级立项，期盼在这一课题的探讨中我们还会取得更加丰硕的成果。当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，不断提高青年老师的业务技能，引导青年老师爱岗、敬业精神，立足平凡的岗位，争一流的业绩，激发他们的岗位奉献、岗位成才的意识，推动莱城区“先进教研组”工作的开展，形成良性循环，更好的为老师、学生服务。心之所愿，无所不成，在将来的教化教学的每一个日子里，我们将在创设深厚的英语学习环境、优雅的英语环境文化、丰富多彩的活动文化中多下功夫，让学生在学习中、生活中更深刻地感受英语、享用英语，让每一位英语老师得到提升，让每一个学生获得全面发展。英语教研组工作总结3半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭，转瞬间过了一个学期。在这学期中，在教学工作上，面对全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生，敬重学生，重视激发学生的创建实力，培育学生全面发展。一、政治思想方面：本人作为一名英语老师，在该学期中仔细学习新的理论，刚好更新理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教学方面：在这学期中，我努力提高自己教学实践实力，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的探讨型的小学英语老师，我主要做了下面的工作：1、课前打算：通览教材，备课深化细致；仔细参阅各种资料，精确把握难重点，刚好撰写教学反思，并归纳总结阅历。2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的爱好、须要，学习新学问可能会有哪些困难，依据不同学生学习水平和实力及其特点而实行相应的预防措施，并主动调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效；仔细批改作业，刚好了解学生的学习状况，刚好给他们反馈信息，刚好查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，驾驭学生平常的学习状况，努力做到按部就班。而且做好后进生转化工作，实行“小组之间”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成果。4、在每周按时检查学生的背诵状况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。并赐予刚好地评价、因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。5、主动参加听课，参与教研活动，仔细听取其他老师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。6、主动参与校内外各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。平常多抽时间研读专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。刚好进行教学反思，撰写随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，在科研、创新教学探讨方面有所建树。总而言之，作为一名一线老师，踏踏实实工作，认仔细真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜爱的工作、事业倾尽全力。英语教研组工作总结4随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校沟通活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。五、下一步工作设想：1.扎扎实实深化开展校本教研。2.主动探究高年级英语阅读教学的思路。3.努力探究英语集体备课的方式。4.多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。回首20xx年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。小学英语教研组工作总结（篇五）本学期，在学校领导的干脆关切下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师仔细学习新课标，学习相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。依据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行探讨，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课看法。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清楚而完整的相识，运用这一模式进行课堂教学的娴熟程度和合理性大为提高，学生参加课堂学习的热忱有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人激昂的成果的取得正是扎实的教科研课题探讨的结果。三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延长。1.英语节活动，其中包括:单词竞赛、手抄报竞赛、书写竞赛、英文歌曲竞赛、书签制作竞赛、英语作文竞赛。从制定方案到操作过程、最终竞赛结果，我组都一一仔细实施。学生乐此不疲，对于英语学习的爱好更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信念更强了，受益匪浅。2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简洁的英语课外读物名单，激励学生主动阅读，并要求老师开拓特地的时间和学生一起读，激励学生遇到困难的地方要擅长动脑筋想方法，不断丰富自己的英语学问。我们还定期举办阶段性读书汇报会，起先学生沟通的平台，使学生的学习由课堂延长至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培育学生学习英语的爱好，提高学生的综合实力和合作实力。四、加强教学工作。根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。期末考试结束后，要求每一位老师做出试卷质量分析。而且，要求英语老师主动撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组小学英语口语教学的探讨等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参加率、获奖率均为百分之百，李薇老师参与姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成果坚决了我们英语教学工作的方向和信念，我们将在英语教学探究的路上更为踏实主动，在各项工作和环节上更上一层楼。小学英语教研组工作总结（篇六）回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：一、探讨新课程理念，提高课堂效率以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合探讨，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促发展实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。三、加强青年老师培育、带教工作加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间主动探讨多样的教学方法，在教研活动中探讨新的教学理念，大家竭力在教化教学工作上赐予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师强壮成长，成为教学的好手。四、参加读书节，提高学生综合素养丰富多彩的活动是对学生学习实力、学习爱好的激发和培育，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使学生在活动中接受学问，培育实力，从多层面，多角度培育学生各方面的实力。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给学生供应展示英语水平的舞台，也为了激励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。五、无私奉献，爱岗敬业由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加广袤的空间。总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!英语教研组工作总结5一个特别的学期即将结束。一学期来，我们英语教研组从疫情期间的居家学习指导批改作业等都高质量完成学校和教育处教学安排的教学任务。本学期，我们依据居家学习特点，立足学生身心特点，制定居家学习导学按，并着重提高学生自学实力、自控实力，老师着力答疑，线上把控作业质量等。复课后，我们依旧找寻课堂找寻线上线下的连接课堂，提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、老师再学习，提升教学实力1、组织老师重读新课程标准，共读核心素养导向的课堂教学进一步领悟英语学科核心素养内涵，以“学位中心”的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切硅、沟通的学习型校内文化。本学期，英语组全体老师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每周或每月按时上传教学设计、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大英语全体老师的培训力度，本学期，英语组老师通过网络探讨，网络听课等多次培训，激励老师们自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。二、本学期开展的主要工作这是一个特别的学期，我校依旧进行高质量教学常规管理，英语组协作学校工作强化备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动得各个环节，做到符合规范化教学的要求。（一）在教学方面1、疫情期间居家学期，老师授课提纲研制。2、 县级网课起先，老师重心转移为：课前提示，听课记录，课后答疑等，体现在校每周教学日志中。3、复学后制订线上线下连接安排依据学校的要求，结合英语学科特点，依据各班实际状况，各老师对学生线上学习进行调查，制定连接安排，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、活动安排及复习，而且基本能按安排进行活动。4、细心编制教案疫情期间，我们微信群里刚好探讨学生网课出现的问题，相互共享阅历。复课后，我们至少集中一次进行集体备课，依据大家共性薄弱环节，进行针对性地集体备课。探讨行之有效的课堂形式、课堂活动。此外，我们例行提前备课，有老师假期提前备课，复课后，对已备教案进行针对性修改，也有老师提前一周在之江汇上上传教案。我们特殊关切学生的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，教学活动注意突破教学难点，围绕教学重点，开展。5、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作1、 线上探讨，刚好有效开展教研活动20xx学年其次学期英语教研组工作总结20xx学年其次学期英语教研组工作总结20xx学年其次学期英语教研组工作总结2、用理论指导实际工作学校组织xx市专家对我校老师评价命题进行指导，我们组的老师都能仔细听、想、记，将理论与自己的实践相结合。校长开展静悦讲坛高校。我们从中去体会我们英语学科的“物”“器”“道”。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。我组老师本学期多次参加县市及的钉钉直播培训。3、教学理论的学习本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准，并共读核心素养导向的课堂教学在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾取教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。三、存在的问题1、 因为疫情期间，有少数学生没有参加县网课学习，英语作业没有刚好跟上，这部分学生存在四个单元的学问漏洞。复课后，拔尖生学得快，后进生脱节，老师课堂上兼顾学生困难，后进生转化较困难。2、 县里网课质量好，但是学生当看动画片一般看过，学问巩固不扎实，复课后时间有限，老师的复习难以四平八稳。3、英语老师班级多，学生多，难以兼顾全体学生。作业批改量大，老师常处于疲惫状态。四、努力的方向1、我们英语组针对学生的活动比较零散，今后可以针对我校学生事情，制定比较可行的活动，切实发挥学生学习主动性。2、我们英语组老师可以针对教材内容与学生心理年龄的不匹配，进行活用教材，补充教材，真正让学生在英语课堂上有思索，有真实性语言输出，而非机械的，没有思索的输出。3、教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。让我们老师“用手思索”，在英语课堂上，老师有不同程度的提高，学生有所发展。英语教研组工作总结6英语教研组，一个团结和谐的集体，更是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"-创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高43分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1:团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行集体备课。做到有安排、有目标、有实效;做到探讨教学内容、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂43分钟要质要量。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在10月份，在学校的大力支持下，我们英语组组织了听课学习，大家始终反映特别好，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习,甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多须要提高改进的地方，例如：如何提高学生的主动性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，主动地申报探讨课题，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教化教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗教研组是一个团队，一个团队要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。英语教研组工作总结7我们东校英语老师以前始终和西校英语老师一起进行教研活动，每次听评课我们都克服困难，准时参与。xxxx年11月份，应学校要求成立了东校英语教研组，成员是葛xx、刘xx、赵xx、邢xx四位老师，我们自己组织周三的青蓝结对活动，根据要求我们支配了听评课进度表，每次活动四位老师都能准时参与，听课结束后进行评课活动，老师们各抒己见、畅所欲言，共同提高。周五的骨干师范课我们东西校老师一块实行，老师们讲的仔细、听得细致，从不把听评课流于形式，落到了实处。周二的书香星期二，学校又支配了金xx、苗xx、吕xx三位老师加入我们教研组一起进行书香共读。老师们共同商定后，确定了我们的共读书目为，我的教化心和爱的教化这两本书。老师平常自读，每周二相约共读，谈体会，沟通心得，收获满满。展望明年：期盼英语自然拼读法可以落到实处；加强学校英语学习的氛围，提高师生的重视程度。带动青年老师共同更快进步。加大落实力度和反思力度，加高校习力度，提高教化教学实力和英语专业素养。总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力，争取明年工作再上新台阶。英语教研组工作总结8伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个惊慌而充溢的学期接近了尾声。回顾本学期，我们中学教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了肯定的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的英语教研工作总结如下：一、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，我们加强了老师培训力度，使老师们对英语教学的理论支撑有了更加详实的相识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。首先，进行了单元整体推动课型的培训。二 、加强教学研讨，提高课堂效率本学期，我们主动构建了教研制度。每周三下午集中针对教学中的问题进行研讨，不定期组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。三、定期检查教学常规，狠抓教学质量英语组依据学校工作安排，结合英语组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。查看细致，优点、不足记录非常详尽。英语作业批改种类多，任务繁重，但全体英语老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改刚好，仔细、规范，书写工整，特点突出。四、个人发展方面各位英语老师主动班级县级市级省级的有关英语及其他的教化教学培训，组长周xx老师今年参与初三复习会议并在xx中九年二班开了一节县级公开课，并在今年的高级评审通过了最终一关，晋升为高级英语老师。王x与王xx老师主动参与了县级优质课评比说课竞赛，xx老师都取得了好成果。在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特殊努力的地方，信任在我们英语教研组成员的共同努力下，我们学校的英语教学肯定会获得更加长足的发展！英语教研组工作总结9近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位老师的理解与帮助，使我激情满怀，充溢活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每