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关于中小学阅读推广活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中小学阅读推广活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 书是人类进步的阶梯，书籍，使人充溢，给人力气，让人自新，催人奋进!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的阅读推广活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 阅读推广活动方案1 一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。 二、活动时间 20_年4月21日14：30-15：30 三、活动过程 1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。 2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带领本班学生列队进入 场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。 四、活动打算： 1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 阅读推广活动方案2 一、指导思想 为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富老师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍;促进老师的关注课堂生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中小学老师读书活动”作为提升学校发展，老师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、老师接着教化培训有机结合起来。 二、实施目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2.陶冶老师的生活情趣，提高阅读品位，提高老师精神境界，建设老师充溢而有意义的精神家园。 3.通过读书，营造书香校内氛围，促进老师专业发展，提高老师的文化修养、教化素养和教化教学实力。 三、读书内容和形式 1.读书内容：见：老师必读书范文书目。 2.读书形式以个人读书为主。 3.读书时间以业余为主。 4.读书沟通以教研组为主，以学校读书沟通论坛为辅。 四、实施策略和要求 1、各校校长要成为老师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读书榜样。 2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动供应制度保障。各校要将“老师读书活动”纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。 3、各校要将老师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位老师在读书活动过程中，要主动做好读书笔记，撰写读书心得体会。 4.各校要实行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织老师开展读书沙龙、读书征文竞赛、读书学问竞赛、优秀读书笔记评比、读书演讲竞赛、读书讲座、读书沟通会等形式多样的读书活动，促使全体老师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。 5、各校要充分发挥骨干老师的示范带头作用，激励和支持老师结合自己的爱好爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，主动开展各种读书活动。 6、老师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校内。实行集体学习与个人自学相结合等形式。 7、通过校内广播、校内网络、橱窗、板报等，宣扬读书活动意义，报道读书活动的状况，表彰先进。每一位老师，刚好在校内博客网上发布读书论坛、沟通心得等，以相互促进，共同提高。 五、制度保障 1.完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训安排，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制，并将读书活动与老师个人年终考核相结合，使读书活动安排落到实处。每学期，都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体老师都能自觉参加到读书活动中来。 2.强化指导，狠抓落实 学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查老师的读书笔记、定期进行读书心得沟通，激励老师主动参加读书活动。每学期教研组开展2次以上的沟通活动。学校组织一次全校读书活动沟通活动。 六、活动组织： 为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立老师读书领导小组： 组长：_X 副组长：_X 组员：_X 七、活动支配 (一)启动阶段(每学年9月) 中心学校制定老师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校老师读书安排和个人读书安排。 (二)实施阶段(每学期末) 启动老师读书活动，向全校老师发出读书倡议;主动为老师创建读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书安排和个人安排。通过读书，学期末，每一名校长，每一名老师都要写一篇教化教学论文(或心得)，中心学校要出一份有重量的论文集。 (三)总结提高阶段(每学年末) 学年末，该阶段主要工作是各校对老师读书活动的开展状况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理老师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的阅历。 阅读推广活动方案3 我们老师作为“传道、授业、解惑”者，应当多读书，读好书。我校开展了“书香校内”活动，学校也因此开展了一系列读书活动。为了进一步提高我的业务素养和教化创新实力，提升教化理念、教化实力，主动协作学校开展读书活动，特制定自己的读书安排，安排如下： 一、读书目标 1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。 2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的中学老师。 3、通过学习教化经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 4、多读文学书刊，增加自己的文学底蕴，提高自己的文学素养和语文教学基本功。 二、读书内容及详细支配 1、每月至少阅读1本教化理论和学科专业学问等方面的书籍。文学书籍包括每年的杂志小学语文老师小学语文教学。 2、充分利用课余时间自主学习。每天读书不少于半小时，本学期必需读完5本，记读书笔记，写读后感，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。使自己驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。 3、坚持主动参与学校组织的各种读书活动和培训活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。 4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。 阅读推广活动方案4 一.指导思想： 阅读教化经典著作，更新老师理念，丰富教化才智，促进教化教学改革，使老师成为“有思想的教化者。” 二.组织领导： 一建立学校读书活动工作领导组： 组 长：于章宏 成 员：余 飞、邓明明、陈曙梁、汪卫东、汪亚坤 二建立学校读书活动工作办公室： 主 任：陈曙梁 成 员：孙智明、王昕明、张松斌、郁惠斌、丁春明、徐 迅、严巧兰、 赵丽娟、肖海兵、朱晓华、陈 建、吴亚云、黄燕平、张 霞、肖金凤 三办公室工作职责： 1.组织读书辅导和讲座; 2.组织读书沟通研讨活动; 3.开展教化经典理念在教化教学实践中的应用探讨; 4.组织参与考试，组织撰写读书笔记和论文评比; 5.编发读书活动简报。 三.读书内容： 一老师必读书： 上半年教化走向生本 下半年教化的使命与责任 二老师选读书： 从县教化局老师全员读书举荐书目中选读一本书，县骨干以上老师每学期选读两本书。 三校级领导增加必读书目： 上半年学校文化 下半年新教化 四.时间支配： 4月：制定学校读书活动方案 召开老师读书活动动员会 购买并发放必读书 组织必读书阅读辅导讲座(一) 5月：阅读必读书教化走向生本并撰写读书笔记和读书博客 6月：组织必读书阅读辅导讲座(二) 组织老师读书心得和读书笔记沟通和展评 7-8月：组织老师读书模拟考试 组织参与全县老师读书考试 9月：组织必读书阅读辅导讲座(三) 阅读必读书教化的使命与责任并撰写读书笔记和读书博客 10月：组织老师必读书和选读书沟通会 举办读书节、 11月：组织必读书阅读辅导讲座(四)、 组织老师读书心得和读书笔记沟通和展评 12月：组织老师读书模拟考试 组织参与全县老师读书考试 阅读推广活动方案5 一、充分相识老师读书的重要性和必要性 读书是老师的标记，是学校的希望。老师是文化人，文化人终生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教化工作者的三大使命。但是，在功利主义的驱使下，当前许多老师与读书渐行渐远。读书，可以帮助老师续接文化血脉，提高文化格调，强健文化人格;可以帮助学校提升品位，创新学校教化教学思路。从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和学生考分凹凸，肯定程度上取决于学校老师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式，在于学校是否建立了老师学习制度。 读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，须要高品位阅读的滋养;老师专业发展，须要经典教化专著的引领;老师职业特征，须要博学和睿智。读书能增进老师日常工作须要的理性状态，能够促进教化才智的形成，是老师摆脱职业倦怠较有效的方法之一。在国家提倡全民读书、提高国民素养的大环境下，中小学老师作为传播文化学问、教化学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，吸取他人的阅历，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名老师的成长历程，无不验证了这一点。 读书是老师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响，在我处中小学校长和老师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气：在做学问方面，过分追求短平快，远离了学问分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统;在教学方面，一味追求新颖特，背弃了崇尚人格魅力、谆谆教导、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、阅读也许者多，悉心研读、圈阅、笔记、思索者少。个别校长急功近利，华而不实，在学校里坐不住，跑得多做得少;部分老师不能因材施教，一模一样，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教化工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上看，教书育人本是一份淡定自若的职业，老师比其他任何一种职业更须要内心的沉静和淡泊，变更以上不良现象，潜心读书无疑是才智的选择。 二、开展老师读书活动的指导思想 以实行“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、培育阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业学问为目标，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过开展读书活动，促进老师专业成长，提升校长和管理人员的业务素养，全面提高学校管理水平和教化教学水平。 三、读书活动的措施和要求 为确保读书活动取得实效，实行以下措施： 1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，20_年的读书主题为“重读教化经典，回来育人本真”;二是书目统一，确定阶段读书考试书目(本年度老师读书篇目见附件)，老师依据自己已有的读书经验，在举荐篇目内自行选择;三是进度统一，读书进度听从质量，老师每学期至少精读1本书，至多读2本书;四是笔记本统一，运用全市统一印制的读书笔记本，老师读书笔记要仔细规范，并且能够结合自己的教化教学体验，刚好阐发自己的观点、收获以及在现实教化教学中运用的效果。老师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。 2、将“老师读书活动”纳入老师接着教化和考核内容。根据_市中小学老师接着教化实施方法(青政办字126号)的有关规定和要求，为参与读书活动并按要求完成读书任务的老师登记接着教化学分;学校将老师读书安排列入“老师培训”考核重要指标之一，依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。 3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅老师笔记进行检查，发觉老师在读书中遇到的问题，刚好指导帮助老师予以解决。学校实行老师读书展评，打算参与上半年实行的全市老师读书征文或汇报演讲竞赛。 4、注意培育典型，发挥引导作用。学校刚好发觉并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进老师的做法和阅历，依据老师开展读书状况和老师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成果，结合一年来个人在教化教学中取得的成果，评比“读书成材标兵”，予以表彰。 四、加强组织领导 开展“老师读书活动”，是学校文化建设和提高老师素养、更新教化理念、转变工作生活方式的系统工程，学校要把老师读书与“正教风、强素养、提师能”相结合，依据读书安排实施方案和阶段性阅读安排;要为老师配备阅读图书，保证读书时间;要结合教化教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读书实践活动，切实调动老师参加读书活动的主动性，引导老师体验书香人生。 1、周密安排，统筹支配。要正确处理老师读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系。将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，探究学校可持续发展的新路子。 2、创新思路，搞好结合。学校要依据新课改精神，追随新一轮教化试验理念，组织好全体老师开展读书活动，并通过老师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创建激情;要在继承优秀阅读阅历的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教化改革须要，探究富有特色的学习方式、方法;要结合校本培训工作，把老师读书的过程变成实践与探讨的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为探讨课题，围绕课题探讨进行学习，在探讨中学习提高。 3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注意实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导老师结合读书学习进行反思，在老师驾驭基本原理、方法的基础上，推动个人的专业学科向纵深发展，引发老师可持续的思索，形成自己的观点，并刚好应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，让书籍成为老师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。 haha中小学阅读推广活动方案