中数组课题工作计划.doc

中数组课题工作方案中数组课题工作方案日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。可是到底什么样的工作方案才是合适自己的呢？以下是WTT搜集整理的中数组课题工作方案，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。一、指导思想：按照课题方案及学校教科研工作的要求，更新观念，树立“新课程”“新标准”“新观念”的教育思想，加大改革学生自主探究的才能。本着“立足根底”，“着眼于开展”的新课程意识，从学生实际出发，以促进学生全面开展和老师专业成长为目的，把校本教研与课题研究有机的互相浸透、结合，以进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，进步课堂教学的有效行为，全面提升学科品位，全面进步教学质量，促进师生共同开展。二、根本思路：教研活动与课题研究严密结合。开展教研活动是为了更新老师教学观念、改变教学行为、开发教学潜能、进步教学的研究程度，而这些都是老师素养的重要组成局部，然而老师素养的.全面进步又直接影响到对学生数学素养的培养。从这个意义上讲，我们的教研活动本来就应该融入学校的课题研究之中，用课题指导教研，让教研为课题积累经历。假如两者结合得好，我们就不会对课题感到茫然，我们的教研活动也就有了目的、有了深度。三、主要工作：1、学习本学期课题的研究方案，明确本学期的研究目的内容和方向。2、重点研究的内容是在“如何进步学生的计算才能”3、紧扣课题研究，定期开展研究学习，并将理论学习与教学理论相结合，力争做到学有所思，学有所学，要求每位老师能根据自己的理论及时反思、总结、整理。并在理论中不断总结进步，认真撰写教学反思和教学论文。4、积极准备，认真上好一堂高质量的课题研究课。“台上非常钟，台下十年功。”精彩的课堂教学是建立在老师充分备课的根底上的。在备课中我们要努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计：加大对学习材料组织、学习过程组织、学习效果等方面的设计。突出活动的块面构造：要进一步明晰活动的目的和流程，进步学习活动的数学内涵和开展功能，并能为学生的学习时空提供保证。突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习过程进展预设，要重视对老师指导过程的操作型预设。突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出根底性、理论性和综合性的练习要求。突出教学行为反思：对照课堂施行的情况从教案的可行性、目的的达成度、过程的有效性等方面做深化的反思。5、每学期末每位课题组老师写好阶段性工作汇报。这就是你要找的中数组课题工作方案范文，逻辑严谨，脉络明晰。勤学、善思、细研、实干中年级数学教研组工作总结总结人：王莉一学期的教学工作不知不觉地就完毕了，首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持。本学期，在学校教诲处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据本学科的特点，按照学校教学工作的安排，顺利地完成了各项教研任务，有序地完成了期初制定的各项工作方案。现将本学期教研工作小结如下：一、积极学习，不断反思，进步自身素质。我组全体老师积极参加学校组织的课程标准学习,对自己所任学科的教学目的能系统、全面、详细的理解掌握。努力让自己有一个明晰明确的奋斗方向.让自己的每一天都有明确的目的。认真作好学习笔记，及时的体会反思，让课程标准有效的指导课堂教学。其次,在教材教法达标活动中，老师们都能认真的研究教材，分析p 教材，并在老师中交流。第三，我们认真学习理解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教， 使本组成员边学习、边理论，深化理解教学理念，明确总体目的和各学段目的。对每堂课的详细目的、详细要求、详细内容做到心中有数。第四,组织老师积极学习,听专家讲座，参与课堂教学观摩。认真听取关于小课题的指导.为了有效的进展小课题的研究我们还积极主动上网查资料，寻求课题研究的理论根据.汲取别人好的教育教学方法。通过学习培训，我组成员教学观念有了很大变化，教学方法有了长足改良。第五，积极参加听课、评课，在理论中进步自己。二、积极参加和开展教研活动本学期教学研究活动形式多样，活动紧凑。先后开展了推门听课，组内研讨课，优质课展示，专题研究，小课题研究等多种活动，在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加，虚心学习，充分利用集体的力量，老师间互相协助，你讲课我帮你做课件，我讲课你帮我做学具，使每一次活动都有声有色。在平时的教学工作中，同年级组的老师、同室的老师经常互相讨论，钻研教材，探究教学方法。尤其是上教研课、公开课的时候，我组老师都会先集体备课，设计教案，课后认真评课。在评课时每位老师能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎样上才能效果更佳，互相之间取长补短。为了优化课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，本学期,我们根据各年级的不同学情,研究制定了不同的小课题,针对我们教学中存在的实际问题进展研究.在研究初期,我们进展了详细的调查与分析p ,制定了详实的研究方案,在研究的不同阶段及时的进展反思,小结,比照.使课题研究有效的解决了我们教学总存在的问题.期中考试后老师们都能认真的进展分析p ,反思,有针对的采取不同的措施,顺利的完成后半学期的工作。三、教研工作情况：1教案、作业检查：本学期对老师的教案，学生的作业作了4次全面的检查。我组对学生的正确率、书写情况、和老师修改情况，进展了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：1学生书写认真2老师修改认真、及时；3大局部学生的正确率较高。2研讨课、外出学习汇报课本学期本组老师共听、评了七节研讨课，它们分别是：王莉，关晓玲，杨英，智慧四位老师上的组内研讨课，其中还包括智慧、党珍两位老师外出学习汇报课。在听、评课的过程中，老师们都很认真，分别说出了每一节课好在哪儿？缺乏在哪儿？从而到达取长补短，共同进步，共同进步教学质量的目的。3质量分析p 本期数学、科学共小考2次，每次老师们都认真阅卷，分析p ，找出问题，分析p 原由，及时弥补。期中测试以后，各位代课老师还对期中考试作了深化的期中质量分析p ，教学、学生、练习、书写、正确率、失分率等方面我们认识到学生的计算和书写是一个值得延续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用知识这方面才能的进步进展了讨论。4知识竞赛本学期，各年段进展了数学知识竞赛，包括：计算才能测试和数学竞赛，此活动进步了学生的学习积极性。5加强常规管理，优化课堂教学1严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p ，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进展综合的评价。3一学期老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。 4一学期中全组老师每人听课20节以上，并及时写好听课后的评价.5各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。6强化常规管理，进步教学效率1备课：将进展全面的改革，注重资的共同分享，做到备课要“深”,进步备课的针对性与标准性，讲请教案的实用、创新和个性化.各级主要采取集体来备课。2上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。充分发挥学生学习的主体性，尽力将观察、考虑、质疑、表达、动手等学习的权利还给学生3作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。4辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。7.教研成果1每人平均备课9节。2以“说课标说教材”活动为依托，每人深化学习课标，研读教材，整理本学段本期的学段目的、本期目的、课程内容等一份。把整个学段甚至小学段的知识构造进展了一个梳理，做到心中有数。3年轻老师平均每人讲高质量的数学课2节，并写出祥案、说课稿和教学反思。 4组内教研活动9次，外出学习10余次，给老师提供了学习和交流平台。 5完成小课题手册一份，教学论文和教育论文各一份。四、今后教研工作的改良措施： (一)加强理论学习，进步老师专业素质。1、继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体，首先组织老师学习相关主题的理论知识，帮助老师提升思想的，进步老师专业素养。2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师根据各年级教材特点，讨论教学中存在的问题，互相交流经历互相学习，互相取长补短，共同进步。 (二)继续探究网络教研与传统教研相结合的有效途径。网络教研最大优势在于最大化共享，跨越时间和空间的限制，让教研“无处不在”。利用网络让老师及时交流与互动，为教学研保存第一手材料。 (三)抓好教研组常规管理。教研组长经常深化备课组，理解、检查本组的教学工作情况。定期对各老师的备课、听课、修改作业的情况进展检查，以便及时发现问题、解决问题。备好课是上好课的前提，要想进步教学质量，就要向四非常钟要质量，这就要求每位老师要精心备课，而备课要理解学生的已有知识和经历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂理论中的得失，优化自己的教案。并且要把集体备课作为教研工作的重点，要求本组成员要随时随地进展交流，有问题及时讨论做到课前互说，课后互研、互反，以进步本组老师的教研程度。六、存在的缺乏“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、关注每一位学生”是我们组内每位老师工作的宗旨。但由于我们组年轻老师多，对新教材的内容把握不够全面，教学中处理教材时显得过于僵硬，理论功底和文化积淀不够，因此在论文写作上比拟欠缺。本组虽有着较积极的教研态度，但在讨论交流时往往是停留在外表上，没有更深沉的理论支持，如何在急躁不安的尘世，沉心静气地读些理论专著，深化钻研教材，是我们组今后主要努力的方向。第 10 页 共 10 页