体会浓浓亲情培育爱心一颗.doc

体会浓浓亲情，培育爱心一颗新课标标准倡导探究性学习，探究性学习有利于知识的建构，有利于技能和才能的培养，有利于科学态度、情感和价值观的形成。特别是探究活动中能激发学生的创新意识和培养理论才能，探究在新课程改革中提倡的“自主、探究、合作、互动”的学习方式中占核心地位。在初中语文教材中精选的小巷深处的教学中，我采用了“读、议、演、写”的教学方法，收到了好的效果。一读。通过听录音，自由读，师范读，体会在生活琐事中所表现出来的盲母对养女的爱，体会出许多细小的生活情景和事件由情感的脉络联络起来，融为一体。理解人物形象是情感的依托，感情构筑了文章的框架，从而把住文章的主题和中心。加强了朗读训练，使生在熟知文章内容的根底上，进而理清文章线索，把握文章塑造的人物形象，从而体会文章表现的情感。二议。师生讨论分析p 了文章的层次安排和事件后，共同讨论：“我”对“母亲”思想感情的变化是怎样的？其变化的原因是什幺？从而探究出文章中的“我”从幼年到少年再到青年，随着人生阅历的渐渐丰富，思想的日趋成熟，从骄傲到悔悟的思想变化过程。通过师生讨论，生生讨论，从而加深对文章内容的理解，和对文章所表达的情感的领悟。在讨论过程中，充分发挥学生的主动性，提倡鼓励创新思维，求异思维，让生大胆展开翅膀，自主讨论，结合教材分析p “我”思想变化的根，思想演变的全过程，并结合自已的生活家庭实际，畅谈自己的对母爱、父爱的体会，从而深化文章的思想内涵和文章的教育意义。三演。授完新课内容后，在第二课时，可由生表演读，分不同的角色读。通过这种演读的方式，去体会文章的情感。由师事先设计好，从教材内容上截取几个生活场景，如：“烈日下盲母卖冰棍”、“盲(转载自：.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:体会浓浓亲情，培育爱心一颗)母以我为荣”、“偷送钱物”等由生上台表演，以讲台和教室为舞台，以学生为演员，布置设计必要的实在可行的道具，让生参与在这种家庭成员间的亲情爱恋之中，让生做观众，置身于这种矛盾冲突中，通过表演课本剧，让生体会这浓浓亲情，使学生完成对母女情深的理解由理性到感性，再由感性到理性的认识飞跃。四写。好的文章，余味也浓，课后师要因势利导，布置课后写作文题进展练笔，据原文情感线索续写小巷深处。养女已悔悟，她如今会怎样去报答盲母的养育之恩呢？由生展开想象，女儿今后会怎样去报答母亲？养母又会怎样一如既往地深爱着自已的女儿？也可让生根据自己的家庭实际，写写自己的家庭成员间的那种亲情，写出自己的真情实感来，从而培养学生自己的家庭亲和力，进步自己的写作程度和思想程度，到达亲情教育和感恩教育的目的，课后还可进展评比或进展佳作展览，这样去培育学生的那份亲情，那份爱心。第 3 页 共 3 页