2022学科工作室工作计划四篇.docx

2022学科工作室工作计划四篇学科工作室工作安排 篇1很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教化教学水平有较大的提高，教科研实力在实践中得到培育和熬炼，理论水平也有较大的提高；不断更新和丰富自己的学问面，努力提高自己的综合素养，更好地服务学生、服务教学、服务社会。为此，特制订如下学习安排：一、学习目标（一）、总目标：通过三年的努力学习，使自己的课堂教学水平有较大的提高。（二）、分目标20xx年研修阶段：1、加强科学学科学问的学习。2、能够依据教材内容，利用现有的课程资源备好一节课。20xx年沟通阶段:1、有肯定的课堂教学理答水平。2、能利用现代教学手段和科学的教学方法上好一节课。20xx-20xx年提高阶段:能驾驭肯定的课堂教学手段和方法，娴熟地驾驭课堂教学。二、学习内容1、主动参与名师工作室组织的各种活动。2、阅读与教化教学相关的杂志、报刊和书籍等。3、仔细撰写教化教学论文。三、学习形式听课、评课、上公开课并写好课后反思和年度小结。四、学习措施1、利用发送邮件等方式，主动向导师请教实际教化教学中的问题。2、常常和其他学员沟通学习心得和体会。五、学习原则1、 按部就班，持之以恒。2、统筹兼顾，科学支配。仔细处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习和工作两不误。3、融会贯穿，学以致用。通过不断学习业务学问来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作阅历，把理论学问与实践相结合。学科工作室工作安排 篇2一、学习总目标在三年中主动参与各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与沟通学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学老师。二、分阶段目标20xx年学习阶段达到目标：1、能较精确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。2、提高自身的科学教学理论学问储备。3、较精确地把握教材，教学思路清楚、环节清晰。4、能有条.的指导学生做好试验。5、能初步驾驭一些教学所需的多媒体操作技能。学习阶段达到目标：1、能较深化地了解教材、把握教材。2、教学方法恰当合.，能适当地运用一些教学技巧。3、渐渐形成自己的教学风格。学习阶段达到目标：1、形成自己的教学风格。2、能运用肯定的教化教学理论指导教学。三、学习内容1、主动参与名师工作室组织的各项学习、沟通活动。2、在自身的'教学过程中多作总结反思。3、主动阅读与教化教学有关的杂志和报刊等书籍。4、主动撰写教化教学案例、论文、随笔。5、常常上名师工作室博客，主动向各位老师学习、请教。此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合.的支配工作与学习的实间，按部就班，持之以恒。学科工作室工作安排 篇3本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作安排：一、指导思想依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。二、发展状况自我分析从事（自然）科学教化工作已有十几个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的 积累，对科学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。三、发展详细规划1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。2、注意积累。老师的成 长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。4、主动参与课题探讨。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。四、预期发展目标达成：1、力争多参与县、学片课堂教学评比活动，提高自己的实力和知名度。2、培育1名新老师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。4、主动完成工作室立项课题的各项工作。学科工作室工作安排 篇4为深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定及幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）精神，全面展示我县幼儿园素养教化成果，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，进一步提高全社会对学前教化工作重要性的相识，拟于20xx年“六一”期间实行全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动。详细实施方案如下：一、活动参与范围、内容及要求本次活动共分五类项目：（一）图板展示1、参与范围：县直省级试验（示范）幼儿园、乡镇中心幼儿园2、内容：各园分别制作反映本园近3年实施素养教化取得成果的展板。3、要求：（1）展板自拟题目，要求图文内容充溢，重点突出，富有特色；版面设计新奇，形象色调和谐自然。（2）展板面积为2.4米×1.2米。（3）展板须于5月20日前设计完成。（4）每张展板都要附不少于100字的文字说明。文字说明电子稿（采纳word格式文件）与展板电子稿同时报县基教科。（二）自制玩教具展评1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的幼儿老师。2、内容：幼儿老师自行设计制作玩教具。3、要求：（1）凡在幼儿园教化教学、嬉戏活动中运用的，由老师自己设计制作或对工业化产品进行改造的，未参与过市级以上评比的自制玩教具均可选送。选送作品要体现创新性、平安性、好用性、艺术性、耐用性、丰富性，适合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿发展。提倡利用废旧材料设计制作。（2）各单位要广泛征集作品，并组织人员仔细进行初审，确保将具有推广价值的优秀作品评比出来。锦秋、湖滨、店子、曹王、兴福、陈户、县试验、县实小、县一小、县乐安、县博奥幼儿园分别举荐自制玩教具57件备选；城东、吕艺、乔庄、庞家、纯化分别选送35件备选；博昌中心园、商业局幼儿园分别选送23件备选。（3）每件参展作品必需附作品卡，填写作品名称、作者姓名、选送单位、适合幼儿年龄、制作材料及作品说明（限50字以内）。各单位应分别统一设计制作特性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。（4）参展作品于5月20日前制作完成，填写幼儿老师自制玩教具优秀作品举荐表（见附件1），举荐表报送县基教科。在本单位布置自制玩教具展评区。（三）体育活动展评1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。2、内容：自行创编体育活动，包括幼儿基本动作和基本体操。可以是单一项目，也可以是项目组合。3、要求：（1）自编体育活动符合幼儿身体发育特点和运动规律。队形变换合理，动作连接紧凑。（2）伴奏音乐自选，应选择幼儿简单理解的歌曲或音乐，并自备光盘或磁带。（3）全套动作必需在规定的场地内进行（1.2米×1.2米），起先前和结束后要分别有两个8拍的入、退场动作。（4）队员必需着运动服或体操服，不得穿生活装或武术表演服装，不得佩带任何金属饰物。（5）每队的表演过程限制在5分钟以内。（6）每队16名幼儿，男女各半。（四）艺术活动展评1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。2、内容：歌舞、器乐、曲艺等。3、要求：（1）内容健康向上，体现时代精神，富有儿童情趣，创意独特新奇，形式不拘一格。（2）参与展评活动的幼儿园分别报12个节目备选。（五）幼儿综合素养展示暨第三届蒲姑新苗评比1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的中大班幼儿。参与比例：中大班幼儿分别举荐相应年龄段在园幼儿总数的2%，以20xx年春季园籍数为准。分大班组（XX年9月1日XX年8月31日）、中班组（XX年9月1日XX年8月31日）两个年龄组。2、内容：内容共分两个部分，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行各种实力的测评，共创设5个区域：健康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展示幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展状况。蒲姑新苗评比活动由各单位结合自身实际，自行制定评比方案并组织评比，5月10日前上报评比方案（含评比细则），5月20日前上报蒲姑新苗名单（含幼儿姓名、性别、诞生年月等园籍卡中的相关信息）。3、要求：（1）各单位要自下而上，层层推选，择优上报，组织开展好本区域内的新苗评比工作。（2）本活动要引导幼儿教化者特殊是广阔家长转变教化观念，树立正确的儿童观、教化观、人才观，根据素养教化的要求，培育社会所需人才，为幼儿一生的发展打好基础。二、组织及报名方法（一）希望各镇办教委、县直有关幼儿园高度重视这项工作，坚持“面对全体幼儿、注意活动过程”的原则，充分发挥幼儿园的主动性、主动性和创建性，主动组织开展丰富多彩的庆“六一”活动，并在层层开展活动的基础上，举荐选报代表本镇办、本园实施素养教化最佳成果的项目。（二）同一项目必需是同一幼儿园的幼儿参与。（三）本次活动由县基教科详细组织并负责宣扬报道。请各镇办教委、县直有关幼儿园务必于5月10日前将拟参与的活动项目（项目申报表见附件2）及各单位拟定的庆六一幼儿园活动方案报县基教科。县教化局将于5月下旬组织对展评的项目进行评比。三、嘉奖方法本次活动设项目单项奖、老师指导奖和组织奖，表彰嘉奖在活动中组织得力、总体成果突出的单位，对评比出的“蒲姑新苗”与中小学“新三好学生”在六一期间隆重表彰。四、其他事宜由于5月份还是手足口病流行季节，全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动由县教化局组织评委到有关学前教化机构进行。当地学前教化机构若有疫情发生时，暂不参与本次展评活动。