《语文天地五》教学设计之一34607.docx

语文天地五教学设计之一教学目标：1、学习日积月累、初显身手。2、学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。3、学习习作。教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、继续指导学生摘录笔记的方法。1、观察词语的特点。2、摘录的方法二：可按不同的内型积累。3、根据不同的内型积累词语。4、读一读。二、初显身手1、玩游戏传口令。2、寻找游戏中出现的问题。3、思考解决这些问题的方法。4、制定规则。5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足。6、感悟规则的好处。三、课堂作业。第二课时一、学习诺言1、根据课题提出问题。什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？2、分角色读对话。3、按照要求做摘录笔记。4、交流笔记。5、拓展练习。6、实践作业：编排课本剧。二、习作1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明。2、考察我们的校园生活，你觉得哪些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。3、学生交流，并进行习作。板书设计：注意：（1）观察游戏的过程。（2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。（3）写后，思考有无遗漏。内容总结（1）语文天地五教学设计之一教学目标：1、学习日积月累、初显身手（2）语文天地五教学设计之一教学目标：1、学习日积月累、初显身手（3）教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言（4）2、摘录的方法二：可按不同的内型积累（5）二、初显身手1、玩游戏传口令（6）5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足（7）第二课时一、学习诺言1、根据课题提出问题4