多媒体教学的实践与探索11193.docx

多媒体教教学的实实践与探探索-谈谈<几何画画板>选择题题测试系系统新疆奎屯屯市一中中 王新敞关键词：开发 探索索 几几何画板板 测试系系统一、引言言 几何画画板软软件是一一个通用用的数学学-物理理教学环环境，提提供了丰丰富而方方便创造造功能，使使用户可可以随心心所欲地地编写出出自己需需要的使使用范例例。该软软件提供供了充分分的手段段帮助用用户在软软件中实实现其教教学思想想，通过过编写画画板和脚脚本，使使自己的的设计思思想与软软件本身身有效地地结合为为一个整整体，并并通过软软件得到到完美的的表现。人人们只需需要熟悉悉软件的的简单的的使用技技巧即可可自行设设计和编编写应用用范例，范范例所体体现的并并不是自自己的计计算机软软件技术术水平，而而是教学学思想和和教学水水平。这这样的教教学工具具，正是是广大教教师们多多年来苦苦苦追寻寻而又求求之不得得的，在在这方面面，几几何画板板软件件提示了了答案和和方向。在数学教教学中，笔者运用几何画板这个操作平台，开发出二面角、用三角函数线作三角函数的图象、球面距离、任意角、棱的虚实变化、地球仪等一系列课件，并运用于课堂教学中。这些课件的运用，能使学生多种感官并用，学习积极性、自主性和合作性增强，为数学的创造和发现学习提供了条件，同时对高密度理解知识提供了可能。通过两年年来笔者者制作课课件和将将课件应应用于课课堂教学学的实践践，深深深的体会会到多媒媒体计算算机和网网络通讯讯技术可可以作为为建构主主义学习习环境下下的理想想认知工工具，能能有效地地促进学学生的认认知发展展。从心心理学的的角度看看，多媒媒体教学学能使学学生容易易进入和和保持学学习的积积极状态态；从教教学法的的角度看看，便于于突破教教学中的的难点，培培养学生生的思维维能力；从课堂堂教学角角度看，能能加大课课堂教学学的密度度，提高高学生信信息吸收收率；更更重要的的是，具具有“人机”交互的的智能性性特点。使使笔者认认识到现现代教师师不仅要要有爱岗岗敬业的的精神，渊渊博的学学科知识识以及先先进的教教育思想想，还要要具有运运用现代代教育技技术进行行教学与与学习的的能力。为了运用用几何何画板这这个操作作平台，充充分发挥挥“人机”交互的的智能性性特点，笔笔者从制制作简单单演示型型课件，研研究开发发制作了了图文并并茂的根根据进度度可以象象在黑板板上板演演一样的的整堂使使用型课课件、学学生操作作型课件件。二、问题题的提出出几何画画板既既然能够够制作出出图文并并茂的、能能根据进进度可以以象在黑黑板上板板演一样样的整堂堂使用型型课件、学学生操作作型课件件。能否否研究开开发制作作“电子测测试系统统选择题题自动累累计得分分测试卷卷”？通过查查阅有关关国内外外的资料料，到目目前为止止笔者尚无无发现其其他应用用几何何画板平平台制作作的测试试系统。如如果能够够开发出出“几何何画板选选择题电电子测试试系统”，不但能能将教师师从重复复的改卷卷劳动中中解脱出出来，而而且还可可以将测测试放在在多媒体体教室进进行，还还能利用用几何何画板具具有“人机”交互的的智能性性特点，实实现无纸纸化答题题。为此此，笔者者制订了了一个教教师操作作及学生生使用答答题的开开发标准准：1.系统统将采用用一个按按钮“”控制的的方法制制作，在在使用中中只需要要用鼠标标拖动按按钮“”左右移移动就可可以进入入不同的的试题页页面。2.教师师在使用用时，不不要求懂懂编程语语言，只只要掌握握winndowws的基基本操作作方法和和worrd文件件编辑功功能就可可以使用用。3.学生生在答题题过程中中可以根根据自己己的需要要，在每每一页面面上临时时添加文文字和图图象以及及进行计计算，需需要建立立坐标系系时可以以临时显显示坐标标系，象象在纸上上答卷一一样方便便。若将将认为正正确的答答案的选选项确定定后，就就会自动动登记成成绩。若若不选或或选错(多选或或者少选选) 时该该题按零零分计算算。4.可以以组织是是单选也也可以是是多选试试卷。三、存在在的困难难和需要要解决的的主要问问题1.如何何设置按按钮“”，才能能达到“只需要要用鼠标标拖动按按钮 左右右移动就就可以进进入不同同的试题题页面”？2.如何何设置选选项按钮钮：A、B、C、D，当移动动或双击击时，系系统会接接受信息息并自动动判断是是非，并并将判断断的结果果转换为为得分记记入总分分。四、解决决问题的的基本思思路和方方法由于几几何画板板没有有编程功功能，给给判断答答案的正正确与否否带来了了困难，但但几何何画板具具有强大大的作图图、计算算和函数数功能，又又为解决决以上问问题开辟辟了新的的途径。1.关于于按钮“”的解决决思路：运用直直线与一一系列不不同的线线段相交交或不相相交得到到不同的的交点，再再从各自自的交点点出发引引出对应应页面的的内容（试试题及AA、B、C、D，四个选选项按钮钮）。如如图示：2.关于于设置选选项按钮钮：A、B、C、D，当移动动或双击击时，系系统会接接受信息息并自动动判断是是非，并并将判断断的结果果转换为为得分记记入总分分的问题题，笔者者利用了了两点的的距离来来刻画。第一，约约定一个个圆心为为O半径径为r的圆作作为“正确选选项的堆堆放范围围”，在度度量出四四个选项项按钮：A、B、C、D对应的的点分别别到圆心心O的距距离为aa、b、c、d，如下下图：第二，设设置对应应题标准准答案的的调整参参数（设设置正确确的选项项参数的的值为11，错误误的选项项的参数数的值为为-1）。如上图分分别度量量出四个个点分别别到圆心心O的距距离，利利用公式式：、假如某一一题的标标准答案案是A，就就将点AAk拖到圆圆内（这这项工作作将由教教师设计计试卷时时根据标标准答案案的情况况来完成成），这这时就有有。第三，设设置单题题的基本本分数mm.如下下图：分别度量量AC、AAB的长长度，利利用公式式：当拖动点点C在线线段ABB上从向向右移动动时，就就可以得得到m的取值值分别为为1、22、3、19、20（这相工作将由教师设计试卷时根据单题的具体分数来完成）。第四，计计算选择择结果的的得分nn。公式式如下：m上面的公公式表示示的意义义是：当当学生在在答题时时，如果果选择的的结果与与教师设设计的标标准答案案（多选选或单选选）一致致则n=m，否否则n=0。五、研制制的过程程第一阶段段，20001年年4月至至20001年99月：运运用隐藏藏、显示示、系列列功能研研制开发发了:第一一套几几何画板板电子子测试系系统应用用(仅有有成绩累累计)、第一一套几几何画板板电子子测试系系统应用用(有得得分登记记表)。其其缺点是是：页面面上的按按钮太多多，通用用性差，不不便于广广泛使用用。 第二阶阶段，220011年9月月至20001年年12月月：运用用存在与与不存在在及镜面面反射原原理研制制开发了了：第第二套几几何画板板电子测测试系统统、第二二套几何何画板电电子测试系统统（修改改）高中中版、第二二套几何何画板电电子测试试系统应应用-数数列极限限数学归纳法法。其缺缺点是：页面上上的试题题位置相相对固定定，仅能能按一个个方向移移动调整整位置，四四个选项项按钮也也只能按按一个方方向拖动动，前面面各题的的选项按按钮都集集中的放放到页面面的右侧侧使页面面显得不不美观，另另有一个个致命的的不足是是当选取取多个选选项时只只要其中中有一个个正确的的系统就就会按正正确的给给分。 第三阶阶段，220011年122月至今今，根据据将第第二套几几何画板板电子测测试系统统在新疆疆奎屯市市一中实实验情况况及在网网上发表表后全国国许多同同行下载载使用后后的反馈馈意见，研研制开发发了第第三套几何画画板电子子测试系系统(单单项或多项选选择)，及及系列应应用第三三套几何画板板电子测测试系统统应用-椭圆、第三套套几何画画板电子子测试系系统应用用-20002高高考数学学(理)选择题题、第三套套几何画画板电子测试试系统应应用-220022高考数数学(文文)选择择题等均均在网网上发表表。六、第三三套几何何画板电子测测试系统统(单项项或多项项选择)的结构构说明1.该系系统的每每一个页页面都留留有一个个页面“接口点点”（通过过此点作作出的图图形、文文字、图图片等，只只能在该该页面显显示）。2.基本本达到以以上所提提出的“教师操操作及学学生使用用答题的的开发标标准”。3.该系系统有三三个模块块组成：第一模块块是操作作（教师师操作）及及说明部部分构成成：第一一页是封封面和标标题，操操作时双双击按钮钮双击我我就可以以回到wwordd中，再再将我改改写为试试卷题目目就可以以自动回回到“Wobjeect中中的文档档”界面，把把自己的的试卷标标题输入入后关闭闭“Wobjeect中中的文档档”界面；第二页是是学生答答题操作作说明：本试卷采采用的是是按钮“”的控制制的方法法制作的的，在使使用中只只需要用用鼠标拖拖着 左左右移动动就可以以进入不不同的试试题页面面。在答答题过程程中可以以根据自自己的需需要，在在每一页页面临时时添加文文字和图图象以及及进行计计算，需需要建立立坐标系系时可以以临时显显示坐标标系，象象在纸上上答卷一一样方便便。将你你认为正正确的答答案的选选项对应应的点，用用鼠标拖拖到给出出的圆中中(可以是是单选也也可以是是多选)，若不不选或选选错(多选或或者少选选) 时该该题按零零分计算算。然后后进入下下一道题题。在进进入下一一道题前前，要把把坐标系系隐藏，同同时按“Ctrrl+zz”两键就就可以将将临时板板书的内内容清除除掉。第三页是是试卷的的题目数数和分数数的设置置。操作作时只要要用鼠标标分别拖拖动左右右移动此此点调整整试题总总数(11-300)、左右移移动此点点调整每每题分数数(1-20)左右平平移实现现自己的的要求就就可以了了。第四页是是标准答答案设置置。如下下图：根据页面面中的操操作说明明，假如如第一题题的正确确选项为为C、DD，就将将1C、11D对应应的两个个点都拖拖到右面面的圆中中，而11A、11B对应应的点必必须在圆圆外。最最后将该该页面的的内容（接接口点除除外）全全部隐藏藏。可以以通过接接口点引引入文字字、图片片等美化化页面。第二模块块是试题题部分，各各页面如如下图：教师操作作时双击击按钮双双击我就就可以回回到woord中中再将我我改写为为第x题的内内容就可可以自动动回到“Wobjeect中中的文档档”界面，把把自己的的试卷第第x题输入入后关闭闭“Wobjeect中中的文档档”界面，若若需要画画图或插插入其它它内容时时，要从从接口点点进行。 第第三模块块是结果果输出部部分，包包括答题题情况登登记清单单、成绩绩汇总、标标准答案案。本部部分由系系统自动动进行。七、第三三套几何何画板电电子测试试系统(单项或或多项选选择)的的优缺点点1.操作作简便，只只要求教教师、学学生初步步掌握电电脑操作作技能； 22.每个页页面都有有简洁的的文字提提示下一一步如何何操作，更更便于新新手使用用。 33.试题部部分的每每一页面面上的试试题和四四个选项项均能自自由移动动，可以以根据各各自的审审美观随随意调整整页面布布局。 44.可以设设计单选选题，也也可以设设计多选选题，各各学科均均可以使使用。 55.用鼠标标拖动按按钮 左右移移动就可可以进入入不同的的试题页页面，随随时进行行检查修修改； 66.由于系系统中的的试题等等有关内内容采用用的是wwordd格式复复制粘贴贴的，因因此造成成了文件件较大，约约23000KBB左右，但但可以压压缩到5530KKB左右右。八、使用用及评价价情况通过使用用系统运运行良好好，很受受师生的的喜欢。2002年2月28日之前上传到K12教育网的10839个课件经过专家一个半月、前后四轮的评审工作，共评出特等奖31个。其中第三套电子测试系统(单项或多项选择)获 特等奖，第三套电子测试系统(单项或多项选择)的应用有3件也同时获奖。九、后记记在整个研研制开发发实验过过程中，得得到新疆疆奎屯市市一中的的领导的的大力支支持。笔笔者经常常与新疆疆奎屯市市一中高高中数学学组的老老师们一一起探讨讨解决每每一个技技术难题题。K112网、中中国名师师网北京京发行部部陈明副副总经理理与笔者者面谈指指导提出出了切实实可行的的改进建建议。得得到了清清华同方方教育研研究院数数学所的的王所长长、扬光光老师等等的帮助助。上海海一所区区重点中中学的  甘志高高老师，专专门给我我发电子子邮件指指出在使使用第二二套系统统时存在在的问题题等反馈馈意见，为为开发出出第三套套几何画画板电子子测试系系统(单单项或多多项选择择) 奠定了了基础。本本文的成成文受益益与山东东教育学学院的培培训，得得到了数数理系郑郑强主任任的帮助助和支持持。在此此向他们们表示感感谢。 二二年八八月七日日