幼儿园中班教案《噪音和乐音》含反思11944.docx

幼儿园中班教案噪音和乐音含反思中班教案噪音和乐音含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养听觉感受能力及比较能力，让幼儿感受噪音和乐音的区别知道噪音的危害，激发幼儿创造宁静环境的愿望培养初步环保意识，快来看看幼儿园中班噪音和乐音含反思教案吧。活动目标1让幼儿感受噪音和乐音的区别知道噪音的危害。2培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。3激发幼儿创造宁静环境的愿望培养初步环保意识。4遵守社会行为规则，不做禁止的事。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点教学重点；让幼儿感受音的危害。教学难点；乐音和音音区分；制作安静标志图。活动准备录有噪音和乐音的录音带，如优美的舞跳音乐和打去乐音，鸟叫声和溪水淌流声，枪炮声和鞭炮声，打雷声，电钻声市场叫卖声等等。2幼儿绘画用纸水彩笔。3剪刀，圆形圆片，小木棍，长方形卡纸等工具和材料。活动过程一感知音噪和乐音1幼儿随着优美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。2在幼儿自由讨论后,请幼儿说说刚才是什么东西发过的声音听起来觉得怎样3启发幼儿把自己的感受画出来教师巡回指导重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。4放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说这种声音的感觉。5教师小结；我们把悦耳动响的声音叫做做乐音，把刺耳难听做声音叫做噪音。二区别噪音和乐音1放录音，请幼儿听小溪流淌声，嘈杂的市场叫卖声，说说哪是噪音哪是乐音2放录音，请幼儿用动作表情来表示噪音和乐音。3请每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音。4教师用同一种乐器演奏出两种声音，让幼儿听听，并说说哪是噪音哪是乐音为什么同样的乐器同样的节奏会产生不同的声音效果5教师小结；美妙的动听的乐音放大音量后也会变成噪音,所以平时我们要控制音量,不要把乐音变成了噪音。三理解噪音的危害1你们平时还听过什么噪音2你们喜欢噪音吗为什么四创造安静的环境1噪音的危害那么大我们用什么来减少噪音哪些地方特别需要安静2启发幼儿大胆想像利用材料制作安静标志，如在长方形卡纸画上睡觉的小朋友。3带领幼儿自己设计制作各种标志贴到适当的地方如图书室医务所寝窒等处。教学反思幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的，听起来让人舒畅的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音。加深对两者音的理解，我本认为,在区分乐音和噪音这一环节有一定的难度，幼儿不易理解，相反他们都基本能区分辩别出来那是音乐和噪音，但也有许多不足之处；1在备课中忽略了举例说明噪音的危害这一环节。2,活动中，在使用作动表现噪音和乐音中视能忽力差的幼儿。3在制作安静标志时，对幼儿的启发和指导不够，使部分幼儿未能完成。4在教学环节中还不够紧靠。通过这节课体现了我有许多不足的地方需要改进，在备这节课中我没有认真反思和考虑不足之处，使在教学中忽略了对孩子们的启发和引导，今后我在备课中，在教学活动前要多思考，多反省，还有哪些不足之处需要及时修补，多向有经验的老师学习和请教。小百科：发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音。如钢琴、小提琴、二胡等都是能发出乐音的乐器。乐音是音乐中所使用的最主要、最基本的材料，音乐中的旋律、和声等均由乐音构成。内容总结（1）幼儿园中班教案噪音和乐音含反思中班教案噪音和乐音含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养听觉感受能力及比较能力，让幼儿感受噪音和乐音的区别知道噪音的危害，激发幼儿创造宁静环境的愿望培养初步环保意识，快来看看幼儿园中班噪音和乐音含反思教案吧（2）二区别噪音和乐音1放录音，请幼儿听小溪流淌声，嘈杂的市场叫卖声，说说哪是噪音哪是乐音2放录音，请幼儿用动作表情来表示噪音和乐音6