我读书我快乐阅读《伊索寓言集》33927.docx

我读书我快乐阅读伊索寓言集教学要求：1、让学生初步了解伊索寓言集及其作者。2、了解伊索寓言集在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学重点：要让学生在读好书，读整本的书的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。教学难点：要有后继活动，深化读书效果。教学时间：一课时一、导读引路，激发兴趣。1、请同学介绍伊索寓言集和伊索其人。2、请一两个同学讲伊索寓言故事。二、明确读书要求，制订读书计划。1、伊索寓言版本较多，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。三、后继活动，深化阅读效果。在全班同学都读完伊索寓言集后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对我读书我快乐有哪些体会。教学反思：伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。内容总结（1）我读书我快乐阅读伊索寓言集教学要求：1、让学生初步了解伊索寓言集及其作者（2）3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯（3）1、伊索寓言版本较多，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书（4）3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成4