小学秋季教研工作计划2022通用6篇.docx

小学秋季教研工作计划2022通用6篇篇一：小学秋季教研工作安排2022通用本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。在以往的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有阅历的校长许多，有思想的校长很少；有阅历的老师许多，有思想的老师很少。有理由信任，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。一、工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动，努力提高教学质量。二、工作重点及措施：1、每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法；学生作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。3、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高相识。4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。5、在学部的部署支配下，接着开展探讨课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师听课10节。7、接着搞好小学数学的建设工作，激励老师主动参加。我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我信任在我们大家的共同努力下，肯定会取得更辉煌的成果。篇二：小学秋季教研工作安排2022通用一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx中心小学XX年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。（二）突出两个重点-课改试验和校本研修1、深化实施课改试验课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。（3）举办新课程教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进老师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、探讨型）制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位；接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“xxx”其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨（结题研讨），要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习沟通平台“骨干老师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注意刚好性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（2）严格执行省颁课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要接着完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行福建省义务教化课程实施安排（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作支配：预备周、（8.248.28）1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作3、探讨、制定学校教研工作看法、落实“三表”4、整理分发教学用具5、老师新课程培训与集体备课第一周（8.299.4）1、9月1日 开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据（信息）整理4、各校落实各种竞赛人选其次周（9.59.11）1、教化质量资料收集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）5、启动各种竞赛培训第三周（9.129.18）1、召开教育会议2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案第四周（9.199.25）1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评比（择优送县参评）3、品德与生活、社会教学论文征集第五周（9.2610.2）1、庆祝国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径选拔赛报名（9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡）5、组织参与县小学数学优质课展评活动第六周（10.310.9）1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛（10.910.10）3、品德与生活、社会教学论文评比第七周（10.1010.16）1、英语优质课评比2、语文优质课评比3、组织参与“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会4、强化运动员各项目培训第八周（10.1710.23）1、小学美术老师说课竞赛2、组织参与“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会3、“教研日”实施状况跟踪检查第九周（10.2410.30）1、小学英语手抄报竞赛活动2、校刊桥风征稿3、参与县小学生田径运动会；（10月29日31日）第十周（10.3111.6）1、期中学问质量测查、评析、全面家访篇三：小学秋季教研工作安排2022通用一、指导思想本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教化局工作部署，体现教研工作的连续性。以推动教化均衡发展为中心，以提高常态课的有效性，提升老师的专业素养为目标，发挥教研室在课程改革中的探讨、指导和服务的职能，全面推动我县教学探讨工作稳步发展。二、目标任务1.按规范，重实效，扎实开展好常规教研工作。深化学校随堂听课、调研，与老师开展互动研讨，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。加强对教学过程的督促和指导，深化推动课程改革。2.加强师资队伍建设。通过送教送讲、研讨课、外出学习等活动注意加强对青年老师和新老师的培育，发挥骨干老师、优秀老师以点带面的正效应，全面提高我县师资水平，促进教化均衡发展。3.加强课题指导，提高科研水平。本学期将有一批市县级课题进入探讨和结题的关键时期。教研室将组织专家做好各级课题的开展实施和督导工作。指导课题结题、撰写探讨报告、过程性资料汇总等，为总结阅历，推广成果做好打算4.加强教学质量的监控与评估，推动教学质量的稳步提升。针对上学期六年级教学质量监测发觉的问题与不足做好帮扶和跟踪、矫正工作。进一步改进教学质量的监控方式，强化对教学过程质量的评估，把随堂检测和学期抽测结合起来，推动教学质量的稳步提升。三、详细支配九月1.对上学期全县六年级语文、数学、英语教学质量监测分析、反馈；2.制定本学期全县教研安排，公布上学期学区管委会主任（校长）、教育主任、教科室主任听课状况；3.收取局属小学、学区管委会本学期的教科研安排；4.组织老师参与市毛笔字课堂教学观摩研讨活动（9月11日下午，市大庆路小学）；5.组织老师参与市英语新教材培训（9月11日下午，市二实小）；6.第xx届推广一般话宣扬周活动（9月15日-21日）；7.全县三至六年级数学老师新教材培训（9月17日二实小：三、四年级；9月18日荆涂学校：五、六年级）；8.编辑、出版怀远教研XX年其次期；9.市小学美术“教坛新星”展示课（9月23日，市师范附小）；10.组织老师参与“蚌埠淮南小学语文名师教学观摩活动”（9月25日，市铁二小）；11.组织开展安徽基础教化资源公共平台注册及应用工作；12.怀远县中小学教化科研课题结题讲座。十月1.巡查、视导部分学校写字教学开展状况；2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛（报名）；3.怀远教研XX年第一期征稿；4.组织老师参与市作文教学观摩活动；5.检查、视导乡（镇）中心学校音乐、体育、美术学科课堂教学状况；6.组织老师参与第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动；7.组织部分骨干数学老师参与全省课堂教学观摩研讨活动；8.小学信息技术教材省级培训（10月12-15日）；9.组织老师参与市首届心理健康教化优质课评比；10.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛（预赛）；11.检查、督导“均衡教化”开展状况，督查活动开展及材料的积累。十一月1.检查、督导XX年省、市、县级立项课题开展状况，督促XX年市级立项课题开题；2.组织部分骨干数学老师参与华东六省一市课堂教学观摩研讨活动；3.全县幼儿老师3-6岁儿童教化纲要指南培训；4.全县中小学“班班通”管理员大赛；5.组织部分老师参与安徽省小学品德学科课堂教学观摩活动；6.组织老师参与市“幼儿园音乐活动”专题研讨；7.县小学音乐课堂教学观摩研讨活动（四实小）；8.开展市、县小学英语教学互动研讨；9.市、县小学体育沟通课（城关小学）；10.组织参与省小语会教学研讨活动；11.对乡（镇）中心学校音乐、体育、美术学科进行抽测。十二月1.组织老师参与市小学英语新老师基本功培训；2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛（决赛）；3.组织老师参与市小学语文命题讲座；4.开展“蚌埠市语言文字规范化示范学校”创建活动（第四试验小学、淝南中心学校、包集中心学校、古城中学、方坝学校）；5.开展全县中小学“经典诵读·古诗词默写”活动；6.组织老师参与第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动；7.对部分村小进行调研性教学质量随机抽测；8.接着推动“均衡教化”工作，督查活动开展及材料积累状况。一月1.参与市运用“班班通”优秀教学案例研讨活动；2.支配部署本学期各年级的期末教学质量监测工作；3.全县四、五、六年级语文、数学、英语教学质量随机抽测；4.上交学区管委会、局属小学工作总结和管委会主任、业务领导听课笔记；5.召开业务干部、教研员会议，沟通总结本学期教科研工作；6.全县中小学老师教学设计竞赛。注：组织教研员、骨干老师深化学校不定期听课、调研；随时抽查管委会主任、校长、业务领导听课状况，老师备课笔记、作业批阅状况；县级大型教研活动详细支配在怀远教化网另发通知；教学质量监测将根据常规教学进度进行。篇四：小学秋季教研工作安排2022通用1.指导思想：本学期，语文教研组以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。2.工作要点：2.1悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。2.1.1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.1.2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进学生素养全面发展。2.2加大力度，主动推动老师素养的提高。2.2.1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。2.2.2、围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。3.工作措施3.1组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的才智和热忱，主动创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。3.2加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展探讨，统一思想，形成共识。3.3落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。学科年级组长加强老师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。接着执行学校每学期一项“教学五仔细”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在主动开心的心情状态下学习，从而切实提高教学质量。3.4做好一年级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学期将实行优秀作业展览和二、三年级的写字竞赛，不定期进行写字教学的督察。3.5教化科研方面，激励骨干老师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。3.6开展“书香校内”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读观赏课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、写相结合。3.7每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。主动开展师徒结对活动，发挥骨干老师的引领作用，全面提高老师的专业水平。4.详细措施：4.1依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。4.2组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。4.3仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4.4关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。篇五：小学秋季教研工作安排2022通用一、指导思想以市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走科研兴校、质量强校之路，努力开创我校教学教研工作新局面。二、教研工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效。三、重点工作1、紧扣质量，开展各项专题探讨活动。2、主动开展校本研训活动，抓老师基本功训练。3、在常规教学活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题探讨。4、在十月教科月活动中抓好学生学习质量的提升。四、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。（2）仔细贯彻执行仙桃市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。3、主动开展十月教科月活动，进一步提升老师素养。（1）在十月教科月活动中抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学探讨、综合实践活动课程教学探讨、 健康课堂课题试验等工作。（2）主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。（1）组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。（2）以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。五、详细活动支配xx小学秋季学期教研活动主要支配 ：九月1制订本学期教研活动安排（含集体备课支配）；2组织各科老师参与教科院组织的培训活动。3以年级组为单位，组织老师学习本学期教材和老师用书，制订本学期教学安排；4以年级组为单位，组织老师对上学期期末考试进行质量分析，全体老师要写出本班上学期质量分析的书面分析报告；5学记语文的专题研讨会。6参与品德和生命平安教化课程培训。7小学语文S版教材培训8小学英语三年级单元整体研讨会十月1教科研活动月。2语文：学记语文研讨会3参与省组织的.说课竞赛、优质案例（论文）评比活动。4参与省组织的语文、数学听课活动。5参与教科院的教学调研与视导。十一月1期中教学质量测试；2参与教科院的教学调研与视导。3参与音乐、美术老师课堂教学比武和专题研讨会。4小学科学创新课堂教学模式专题研讨十二月1语文：学记语文阅读教学专题研讨活动；2数学：组织老师参与解题竞赛。3学科竞赛活动4参与小学科学课创新课堂竞赛元月教研工作总结，迎接全市教学质量评估。篇六：小学秋季教研工作安排2022通用一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的.安排并严格按其安排实施。2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。二、 开展老师学习沟通活动1、 “微课”已经成为教化工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地驾驭自己精确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。接着遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。三、搞好校本培训，营造书香校内1、校本培训是老师提高教化觉悟，提高教学技能，驾驭教化业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教化技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习。四 、实行网络“晒课”活动依据上级有关安排，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化发展。五、强化老师基本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。老师的基本功关系着学校教化发展前途，本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。