评语巧用在数学中的魅力.doc

评语巧用在数学中的魅力中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-157820_04-0153-01我平时在对数学作业的修改时，总是习惯于用""、""来判断题目作答的正误，或采用百分制来量分。这种评价方法对于评判学生学习成绩，判断解题正误，比拟学习差异方面有一定的作用，但枯燥乏味，缺乏鼓励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的根本素质，学习潜力，激发学生的学习兴趣。作业的总分值仅表示"答题正确"，学生的解题思路、方法、过程、习惯、才能、品质等方面并不能从分数中表达出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用""或""来评价学生的学习思维，学习成绩，不仅会影响师生之间的思想、情感的交流，还会直接影响学生的学习情绪。在一次数学作业修改时偶尔发现利用适当的评语能弥补这些缺乏。评语是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地理解自己作业的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步，将评语引入数学作业的修改中，指出其缺乏，肯定其成绩，调动学生的学习积极性，获得了良好的效果。现将平时在数学修改时，巧用数学评语的魅力列举如下：魅力之一：巧用评语对优等生，不仅可以拓宽学生的学习思路，还可以激发学生的学习潜能。对优秀学生的作业，老师总是很喜欢，他们的作业不仅思路明晰，解答正确，而且字迹工整，让人看了心情舒畅。在一些完成较好的作业本上，除了打上 "优"外，不妨写上简短的鼓励语："你真棒！"我班的阮欣雅是一个聪明，学习争取完美的优等生，在作答"钱的换算"时， 10元可以几种换算法的作业中，没想到阮欣雅居然想出了十几种方法：10元假如都换1元可以换10张；10元假如都换2元可以换5张；10元假如都换5元可以换2张；10元还可以换2张1元和4张2元；10元还可以换5张1元和1张5元；10元还可以换4张1元和3张2元；10元还可以换6张1元和2张2元；10元还可以换8张1元和1张2元；10元还可以换1张1元、2张2元和1张5元改到这儿时，我按捺不住心中的喜悦，忍不住提笔在答案边写下："你的方法真多，你真棒！"以此来激发学生的上进心。为鼓励优等生，我还经常写上"聪明的你，一定能想到更好的解法！"以启迪考虑寄予期望。班上的优等生戴泽楠在一次连加连减的作业中，既然还运用了巧算的方法，在老师教的从左到右依次计算的方法。这时，我在戴泽楠的作业写到：勇于考虑，敢于创新，我佩服你，继续加油吧！魅力之二：巧用评语对中等生，不仅可以指导学生的学习方法，还可以培养学生良好的学习习惯。新课程理念下的作业修改，在关注知识的同时，还要关注学生在作业中所折射出来的思维过程与方法。老师应坚持从不同的角度去衡量，不仅要关注孩子们作业的对错，还要对学生作业书写的工整、格式的标准严格要求。魅力之三：巧用评语对后进生，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生树立信心。在完成一样学习任务时，学习困难的学生要比优等生付出的努力更大一些，因此在修改作业的过程中，除了对那些有正确答案且表现突出的学生给予简短鼓励性的评语外，还给那些同样付出努力却得到错误答案或得不出答案的学生以鼓励，告诉他们不要灰心，消除其自卑，激发其斗志，树立其信心，用期待的目光，使他们较快地进入一种良好的学习状态。所以，我们应该更加关注后进生的作业，尽量发现他们作业上的闪光点，纵向地比拟他们的每次作业，肯定他们的一点点进步，假如他们每次看到作业本上尽是刺眼的""，他们的学习信心肯定受到打击，就抱着"破罐子破摔"的想法，每次作业也会越来越差，久而久之，形成恶性循环。在作业修改中，用一些带有感情色彩的评语使学生感受到了老师对他们的关爱："看到你在进步，老师真为你快乐！""你的字写得真工整""老师相信下次你会做得更好！" "继续努力，你会很棒！"等带有感情色彩的评语来鼓励他们，帮助他们树立信心，激发他们学习兴趣。魅力之四：巧用评语，不仅可以对学生作出综合评价，还可以促进师关系和谐开展。在作业修改中巧用评语，不仅从学生解题思路、才能、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业，还可以加强师生间的交流，增进信任，激发学习的兴趣，促进师生关系和谐开展，从而进步教育教学质量。另外，在有限的课堂时间内，对学生进展个别提醒或辅导，并不容易，于是，我便利用作业修改中捎上一句话："今天上课，有听讲吗？"" 在课堂上要大胆发言！""请将认真进展到底！"、"放学后，我们好好谈谈，好吗？"利用这些评语，激起学生情感的波澜，使得师生的心灵在平等的交流中沟通，让老师不再居高临下，而是成为学生真正的引路人。在平时教学中，写数学评语是一件苦差事，面对不同层次、不同性格、不同背景的孩子，写出恰如其分，行之有效的评语是件难事，可是我们选择了老师，选择了为孩子们创设成功的道路，就得不怕苦、不怕累、不怕烦，持之以恒坚持走下去，让鼓励的、赏识的、启发的、诚恳的、真心的话语唤起学生的情感、激起学生的兴趣、树起学生的信心、打动学生的心灵，让无声的对话，爆发潜在的力量，祝愿学生们在广阔的数学王国里自由翱翔。第 5 页 共 5 页