《闻一多先生的说和做》阅读练习及答案【最新4篇】_1.docx

闻一多先生的说和做阅读练习及答案【最新4篇】篇一：闻一多先生的说和做阅读练习及答案 篇一闻一多先生的说和做习题作为学者和诗人的闻一多先生，在30年头国立青岛高校的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而探讨（ )正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，始终远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎遗忘了吃，他( ）是精神食粮；夜间睡得很少，为了探讨，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝聚成唐诗杂论的( )。1分别选择下列各组中最适合文意的词语，填入文中括号内。A爱好 志趣 乐趣B图的 贪的 恋的C结果 成果 硕果2文中画线部分语句表达效果特别好，请你依次分析作者用了什么方法使语句表达效果好。答：（1） _（2） _3文中哪几个四字短语详细而深化地描写出闻一多先生探讨学问的刻苦与勤奋？请写在横线上。答：_4其次段中“不动不响，无声无闻”八个字可否删去？理由是什么？_5用简洁的语言概括本段文字的中心内容。_6读了这段文字，你感受最深的是什么？把你的感想写在下面。_篇二：闻一多先生的说和做阅读练习及答案 篇二一、课文精彩语段阅读题（10分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，状况就绝然不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无特长，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不肯定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一样，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最终一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势惊慌，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！11他“说”了：“我们要打算像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不打算再跨进大门。”12他“做”了，在状况紧急的生死关头，他走到xx队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他最终以珍贵的生命，实证了他的“言”和“行”。13闻一多先生，是卓越的学者，热忱澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。14他，是口的巨人。他，是行的高标。1选文第段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（2分）2选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（2分）3说说对下列句子的理解。（2分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。（2）他“说”了：“我们要打算像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不打算再跨进大门。”4、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不肯定说”，但他又说：“此身别无特长，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否冲突？为什么？（2分）5“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（2分）二、拓展阅读题（15分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！（捶击桌子）其实很简洁，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在胆怯啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广阔的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力气？告知你们，我们的力气大得很，强得很！看今日来的这些人，都是我们的人，都是我们的力气！此外还有广阔的市民！我们有这个信念：人民的力气是要成功的，真理是恒久存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。我们有力气打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热情鼓掌）1文中的“他们”是指 。“你们”指的是 。“我们”是指 。（3分）2文中画线的三句话运用的修辞手法是 ，表达的思想感情是 。（2分）3“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是 ，后一个“李公朴”指的是 ，这句话的意思是 。（3分）4第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（ ）。（1分）A我们的力气大得很B人民的力气是要成功的，真理是恒久存在的C我们的光明，就是反动派的末日D历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的5这两段文字表达的主要意思是（ ）。（1分）A你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来B我们的力气大得很，强得很C人民的力气是要成功的，真理是恒久存在的D我们的光明，就是反动派的末日6文段最终两句话表达了讲演者怎样的思想感情？（2分）7联系课文的后半部分，说说作为“革命家”的闻一多先生是一个怎样的人，我们应当向闻一多先生学习些什么。（3分）答案一1承上启下（过渡） 说 做2宣扬民主，反对独裁；起草政治传单，宣扬革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。点拨：思索文章的立意与选材，即这部分文字依据中心选择了哪些事情。31（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣扬民主。（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要擅长理解句子所表达的深层含义。4 不冲突。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣扬革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，事实上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。5“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ，勇于牺牲。二1 反动派 特务们 革命人民2 排比 对x反动派的痛恨3 李公仆本人 像李公仆一样的革命者 革命力气必定越来越大4D5C6对革命人民战胜反动派、争取民主自由的成功，充溢了必胜的信念。7闻一多先生具有我们民族的英雄气概。他主动投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，是中国革命学问分子的楷模。学习他严谨刻苦的治学看法，无私无畏的斗争精神。澎湃执著的爱国热忱，言行一样的高尚人格。点拨：要重视对比阅读、注意学问迁移，提高阅读及分析实力。篇三：闻一多先生的说和做阅读练习及答案 篇三阅读下面的文字，完成小题。（10分）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年头国立青岛高校的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而探讨志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们的中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，始终远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。193)白话文(0年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎遗忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了探讨，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝聚而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成果。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊羡，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主子。小题1:选文开头说“作为学者和诗人的闻一多先生”，从选文的内容上看，作者在这部分着重介绍的是闻一多先生作为的方面。（1分）小题2:请用原文回答闻一多先生钻探古代典籍的目的是什么？（1分）小题3:联系选文内容，概括回答闻一多先生钻探古代典籍的主要成果有哪些？（3分）小题4:第段划线句“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”中的加点词“钻探”改成“探讨”好不好？为什么？（3分）小题5:本文写的是闻一多先生，但却在文中提到“杜甫晚年，疏懒得一月不梳头”，这样支配有什么用意？（2分）参考答案：小题1:学者小题2:他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。小题3:（3分）答题要点：唐诗杂论楚辞校补古典新义小题4:不好，（1分）“钻探”一词形象生动地表现出了闻一多先生对古代典籍的钻研之深化，钻研之艰难，钻研之辛苦，而“探讨”太一般化，无形象感。（2分）小题5:这是类比的手法（1分），这样写既表明闻一多当时忘我钻研的生活情形与杜甫相像，更表明闻一多和杜甫一样都具有忧国忧民的"情怀。（1分）（意思对即可）试题分析：小题1:本文主要向我们介绍“闻一多惜时进行古典文学的探讨”，所以选文开头说“作为学者和诗人的闻一多先生”，从选文的内容上看，作者在这部分着重介绍的是闻一多先生在学者作为的方面。小题2:依据文本中“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话来概括闻一多先生钻探古代典籍的目的。示例：他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。小题3:依据文本中的2、3、4段的内容概括闻一多先生钻探古代典籍的主要成果。示例：唐诗杂论楚辞校补古典新义。小题4:为了表现闻一多先生对古代典籍的钻研之深、之难、之辛，用“钻探”一次能够体现闻一多先生的这种精神，而“探讨”这一词则显得较为一般。所以，不能把“钻探”改成“探讨”。小题5:在我们的印象中，杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，在本文中，作者拿闻一多和杜甫对比，目的是想烘托出闻一多先生的人物形象。示例：这是类比的手法，这样写既表明闻一多当时忘我钻研的生活情形与杜甫相像，更表明闻一多和杜甫一样都具有忧国忧民的情怀。篇四：闻一多先生的说和做阅读练习及答案 篇四阅读闻一多先生的说和做（节选）完成后面小题。（12分）（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”（2）“人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说。”（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年头国立青岛高校的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而探讨志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，始终射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎遗忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了探讨，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝聚而成唐诗杂论的硕果。（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成果。（6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊羡，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主子。小题1:概括文段的大意。（1分）小题2:文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？（2分）小题3:第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（1分）小题4:闻一多探讨唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）（2分）小题5:文中带点的词语表现了什么？（2分）小题6:“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（2分）小题7:读了此文段你受到了什么启发？（2分）参考答案：小题1:写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。小题2:做了再说，做了也不说。小题3:人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说。小题4:他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。小题5:表现了闻一多在学术探讨上的刻苦勤奋。小题6:比方。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。小题7:言之有理即可小题1:试题分析：细致阅读材料，主要是讲解并描述的闻一多先生在学术上的贡献。小题2:试题分析：细致阅读第一句话“人家是说了再做，我是做了再说”可知，是围绕“我是做了再说”来写的。小题3:试题分析：本句话告知读者，他做出了许多卓越的成果，但是没有告知大家。照应了“人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说。”小题4:试题分析：此题比较简洁，细致阅读很简单从原文中找出他探讨唐诗宋词的目的：他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。小题5:试题分析：此题考查学生的理解分析实力，要求学生首先了解词语的本义，然后在详细语境中从表达效果方面分析其含义。多个词语都是在表明闻一多先生做学术探讨的仔细程度。小题6:试题分析：如群蚁排衙，运用了比方。其作用：一是使深邃的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物详细化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人显明的印象。生动形象的写出了闻一多先生所下的功夫深。小题7:试题分析：答案不唯一，围绕闻一多先生做学问的精神，写出自己的感悟即可。