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    2022小班美术《画太阳》教案与反思.docx

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    2022小班美术《画太阳》教案与反思.docx

    2022小班美术画太阳教案与反思小班美术画太阳教案与反思1活动设计背景太阳,每个幼儿都知道,太阳的形态是“园园的”、“红红的”尤其在这燥热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的等等结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳找寻凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中找寻欢乐、好玩,加深绘画的爱好。很符号2-3岁幼儿年龄特点。活动目标1能够结合生活阅历,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光线。2体验大胆创作和帮助太阳找寻光线的欢乐。3培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4培育幼儿的观赏实力。5培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点: 1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。教学难点:1. 以便丰富幼儿的绘画阅历,2.更明确了绘画的方法。活动打算园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张活动过程一 情景导入;拉上教室窗帘、打开风扇二 谈话导入:师:小挚友现在是什么季节?感觉怎么样?师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?1出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光线的爱好师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?师:问问它你为什么不快乐呀?太阳:“我原来有又长又亮的光线,可是到了夏天,大家都说我的光线太热了,所以我把光线藏起来了,可是没有光线的我变得好难看,真希望能有凉快的光线。”师:呀,那这怎么办呀?2结合故事情节,观赏范画师:什么样的光线是凉快的呢?(1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”师:谁呀?会送什么光线给太阳呢?青蛙:“我送水滴光线给太阳,夏天到,水里凉,太阳肯定会喜爱。”师:青蛙要送什么光线?为什么?师为太阳画水滴光线,并示范转动纸头画。(揭开面纸)师:看看太阳喜不喜爱这个光线。(笑脸,喜爱)(2)喜洋洋:“我也有方法。”“我送卷毛光线给太阳,夏天到,毛儿少,太阳肯定会喜爱。”老师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画(3)幼:“我来送”“我送西瓜光线给太阳,夏天到,很凉快,太阳肯定会喜爱。师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三 老师示范画(画西瓜)三 谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象:你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光线呢?老师结合幼儿的想法,画出相应的图案。幼:西瓜、雪糕、空调、等等。四 幼儿作画师:激励幼儿边说边画,说说,我喜爱,我送给你样的光线。五观赏作品:师:谁来介绍一下,你画的什么.送给太阳。教学反思本次活动结合教具深深吸引了孩子的留意力,在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了,能主动地参加活动,孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。小班美术画太阳教案与反思2内容与要求:1、感受冬天,尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设:剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导:一、探讨冬天怎么样才能暖和师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?”幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”老师示范,要求:1、延着黑线剪;2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友,指出画得不太好的小挚友哪里画得不好,赐予激励。课后反思:今日的美术活动是画太阳,我要求小挚友们把太阳涂上红色,要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一起先我让小挚友讲讲太阳是什么形态、什么颜色,再让小挚友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的爱好都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小挚友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,许多孩子讲是黄色。于是我告知他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小挚友们看,然后让小挚友们操作。没过多久,速度快的小挚友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小挚友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小挚友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚起先绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很美丽,涂的颜色不是很匀称,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽视了一些画的不好的小挚友,只顾了展示画的好看的作品,而损害了孩子的自尊心,使他们无法体验胜利的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应当敬重他们的成果,激励他们下次画得更好。小班美术画太阳教案与反思3活动目标:1.利用图谱理解歌词,学唱歌曲。2.借助图片和首句句型,迁移生活阅历推理创编歌词内容。3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。4.听音乐,尝试辨别乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。5.初步观赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。活动打算:1.图谱2.画太阳音乐活动过程:一.导入师:上课之前我们先来做个嬉戏,老师说走你们就蹲在地上走,说停就停。师:现在我们跟着音乐来做这个嬉戏,(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏,让幼儿感受,即难点前置)二.学唱歌曲。1.师:小挚友们,你们喜爱画画吗?(喜爱)那你们喜爱画什么呀?(小挚友沟通)有的小挚友喜爱画动物,有的小挚友喜爱画植物,那请你们听好了,老师带来的这首歌曲中的小挚友喜爱画什么?2.师:(若说出画太阳)追问:你听到了几个画太阳啊?(若说不出就唱后面一段)那听老师在来唱一下,数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍,然后告知老师,后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?不一样在哪里?(若孩子说不出可以接着范唱,然后贴上“啊”最终再巩固唱一遍)3.师:那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(依据幼儿的回答,出示相应的小图谱)每说一句老师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的憧憬重点指导。(憧憬就是心志向的美妙的事情)4.小挚友们真棒,都听出来了,这首歌还有一个好听的名字叫什么?画太阳,那接下来再听老师唱一遍,然后把小图谱按老师唱的依次排到大图谱上。(幼儿可以沟通)5.师:现在我们一起来学唱这首好听的歌曲,(首先跟琴轻声地哼唱,留意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点,哪些地方有略微的停顿),其次遍会场的小挚友可以跟着唱,都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人老师看了,老师唱前面一段,后面画太阳起先就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来,我们要休息一下自己的嗓子,动动自己的脑筋了。创编歌词1.师:除了山里的孩子画太阳,还有哪里的孩子在画太阳啊?(引导孩子说出城里)山里的孩子画太阳,他们爱把山鹰画上,因为山鹰是在大山上空翱翔的;那城里的孩子会把什么动物画上呢?(孩子自由发挥,假如孩子说不到鸽子,“城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子,所以老师觉得他们会画上鸽子)贴上图谱2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳?海边的孩子画太阳,他们爱把海燕画上,因为海燕是在海面上翱翔,赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊?(若说出马,就干脆说骏马)贴上图谱3.老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍,请你们在留意一下,哪些地方须要稍稍停顿,哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱,再与客人老师分唱)三.结束师:小挚友们,今日我们学会了画太阳这首好听的歌,下次我们还要实行绘画活动,不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。教学反思:用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有肯定的遗忘规律,且幼儿的学习须要不断重复,所以,还须要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

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