教师代表在开学培训会上的发言稿.docx

教师代表在开学培训会上的发言稿老师代表在开学培训会上的发言稿敬重的各位领导、老师：大家上午好！寒辞去冬雪，暖带入春风。在这万象更新、生灵起舞的春天，特别兴奋也特别荣幸和大家相聚在这里。感谢领导的信任，给了我浅谈自己英语教学心得的机会，希望自己的浅陋的一点认知能够抛砖引玉，和各位同仁共同探究出英语教学的新路子，一起进步，一起成长！我是20_年9月入职，始终在_小学负责3-6年级的英语教学，到如今已经是第五个年头。特别幸运的是，这几年的教学工作始终比较顺当，也取得了一点小成果。我自己也比较欣慰的是，英语教学越来越得心应手，学生的考试成果也在不断提高。这次的期末考试成果出来的时候，我自己也吃了一惊，四个年级平均分都在90以上，而且低于80分的同学寥寥无几，四年级在不去掉任何一名学生的状况下平均分达到了96分。的确算是我教学以来取得的最好成果。对于一个老师来说，这无疑是新年最好的礼物！窃喜之余，我不禁回顾自己的教学之路，以期不断发扬优点，改进缺点，再接再厉，更创佳绩！今日我将从教学看法、师生关系、教学策略三个方面和大家聊一聊我的看法。一、端正看法，保持初心。说起我考老师的初衷，可能许多人并不能信任。考老师诚然有为自己争取稳定饭碗的考虑，也是家人的期望，但是也真的是想为_的教化尽绵薄之力。我老家是_，我中学就读于_一中，_的教学从我那时就始终在_名列前茅。而当时的苍山优等生流失严峻，高考录用率偏低。我想着我既然嫁入苍山了，就是苍山人了，应当为苍山的教化做一点事情，就有了一种同荣耀，共耻辱的命运共同体的感悟。我的老师资格证是中等职业学校老师资格，但是由于是宽泛的语言学，就只能报考小学。我当时想，小学也行，帮孩子们打好基础也很重要。当时还想象着孩子们乖巧、充溢求知渴望的纯真的脸。那是我考老师的源动力，假如没有那些美妙的愿望做支撑，我想我可能没有动力去备考并且坚守在乡村。从这一点来说，我还是蛮志向主义的。或许有些人会嗤之以鼻。但是我想，有时候我们就是须要一点别人不屑一顾的另类。进入_小学起先我就始终担当全校的英语教学。而事实上我高校毕业于曲阜师范高校日语系，老师招考我报考的是小学语文。我上学那会儿，初中才有英语。对于小学英语要教什么、怎么教我一起先也是一头雾水，只能摸索。好在自己英语底子还不错，小学的内容还是比较简单把握的。我就摸着石头过河，尽自己最大努力去把孩子们教会。虽然说一起先阅历不足，方式方法也是不够科学，但是靠着我对教材的自我理解和把握，靠着仔细二字，第一次期中考试就拿到了三个第一。这让我有些惊喜，同时也有了不敢停下来的压力。之后，听过县里的英语培训、网络优质课的学习、参考老师教学用书，我渐渐了解了小学英语的一般规律和基本教学策略。刚工作那两年，还是比较轻松的在咱们乡里拿到三个或是四个第一。那时还能落其次名几非常。可以说是遥遥领先。但是后面的两三年，竞争压力越来越大。越来越多优秀的青年老师加入了我们的队伍，他们有学问有干劲，现在第一名和其次名之间的差距也越来越小，小到几分的差距。以前可能平均分七八十是第一名，现在90分也未必是第一名。可以说，我们的良性竞争让下村的成果有了起色，甚至可以说改变很大。因为我身在其中，对改变体会最深。是咱们的越来越优秀的队伍促进了我的成长。还有一个缘由让我不敢懈怠。那就是年龄。我毕业后也曾进过外企，教授研修生日语，当时做的还可以，曾被加过薪。后来也参与了国家和省级公务员考试，但是每次都是自学，自律性差，笔试速度不够，虽然每次都能进面试，但都是压线进，综合成果无缘职位，甚至有一次以不到1分差距无缘县宣扬部。许多机会都白白流失，不得不说是一种缺憾，因为自己没有全力以赴！当时考老师的时候我刚生完孩子，也已经32岁。当时离考试只有20多天，我那时第一次做了无比仔细的确定，好好复习备考老师，以后不再好高骛远，若是有幸进入老师队伍，肯定脚踏实地，好好工作生活。由于备考时间不足，我虽然有幸考上老师，但是也是刚入围，分到了一般人不乐意来的偏远乡镇-下村。但是我当时只有感恩幸运，没有因为偏远产生心理焦虑。因为，经验和年龄会让你知道任何机会都应当被珍惜。心担心，则六神无主，我们做事情也就无法尽全力。我确定了以老师为职业，并仔细坚持究竟。不说做出多大成果，但求心安。我们与下村已经同呼吸共荣辱了，我们须要用努力和实力证明自己、为下村争一点荣光。我做艾灸的时候，有个在其他乡镇教小学语文的小姑娘，言谈中显示出了对偏远乡镇的不屑一顾。其实在座的青年老师应当能知道，我们考录老师，其实分差并不大，我们并不低人一等！我们可以比他们教的更好！以前提起下村，好像就和后三名联系在一起。我们自己也会说下村不行。说没有好的教学资源，没有机会磨炼。没有人指引我们，我们就自己学习，自成一统。在有限的条件下创建无限可能，就是我们须要走的路。近两年来，咱们下村发生了巨大改变，老师们都很有干劲，我们的各种活动也接连开展，我们的老师们表现抢眼，在各种竞赛中崭露头角。我们不差，真的不差！在追逐教学进步的路上，努力可以让我们与优秀的兄弟学校比肩！我们下村上年纪的老老师许多，他们一丝不苟的敬业精神让我们这些年轻人汗颜。在_近5年的时间里，我接触的这些前辈们，大都工作了三四十年，他们不骄不躁、仔细负责，真的，毫不夸张。可以说，是他们撑起了下村教化的一片天。而且，学校的氛围特别和谐，在杜校长的领导下，我们就是和谐的一大家子。老老师帮助、指引青年老师，青年老师之间也常常探讨学生、探讨教学，氛围融洽。我很幸运，能始终待在这样的环境里。即使有时候工作焦头烂额也能一转身听到适时的激励和赞许！我感觉在这样的团队里工作，如沐春风。不得不说，人与人之间能产生奇异的化学反应，而好的关系能让你的工作满意、自由、向上！而且，我感觉我对教学有一种敬畏感。就是生怕自己辜负了对自己信任的人。包括领导、同事、家长和学生。我不想让他们悲观！何况生在偏远山区的孩子们，我们就是他们的希望！我们假如放弃了他们，他们就失去了奋力一搏的机会！他们的人生的种种可能不应当因为我们的不负责而戛然而止！即使有一天我们离开了这里，我希望也是心安理得的。孩子们没有因为我们的懈怠而耽搁了美妙前程！教学就是良心活，我希望自己对得起自己的良心，守得住自己的初心！二、构建动态、和谐的师生关系师生关系要和谐，因为亲其师，信其道。只有心理上真正接纳了你，才能听得进你念的经。否则，真的只能左耳朵进右耳朵出，做了无用功。之所以说是动态，是因为人与人的关系是改变着的，要不断体察关系的改变做出合适的调整。我觉得，拥有一颗敏感的心特别重要。就是你要特别刚好、特别合理的对孩子们的表现做出评判。小学阶段学生还是比较好把握的，他们的心情都写在脸上。当你发觉出异样时，就要通过直面、侧面进行了解，并刚好帮他们重塑正确的心态、构建健康的心理。所以我平常会拿出足够的时间和耐性帮他们做心理建设！这一点特别重要！没有稳定向上的心态就无法仔细学习！我们在教学中，会发觉似乎现在的孩子越来越难管教。他们痴迷于手机，作业不能刚好完成。这成了普遍现象。经常得磨破了嘴皮子，收效也只是几天。有时候真的会产生无力感、倦怠感。但是将心比心，有时候大人也是这样的缺乏自律。我们应当允许有些孩子短暂不优秀，而我们的任务就是变更他们，让他们越来越好。让后进生变优秀，更有成就感。我们三年级有个小男生叫付子乐，一年级从_转过来的，一起先不适应，成果也是不尽人意。但是渐渐的也能赶上大流了。因为英语是同一个起跑点，我会激励他们，谁都不行以掉队，要信任英语很简洁，三年级的英语不行以掉下90分。大多数同学真的都可以做到，甚至有一个单元27个人，18个满分！付子乐的成果不太稳定，有时候90多，有时候80多，甚至有一次不足80。期末的那段时间，我盯紧了他，有时候也会厉声呵斥，最终冲刺时间明显看出来他很仔细。结果期末考试，他成为了班里唯一的满分！其他年级一个班都有5个左右满分，基本都是平常的优等生。三年级这个唯一的满分竟是无人看好的一般生！一个不起眼的学生，能取得这样的成果，让人惊异！身为一名老师，看到学生这样的进步，更是由衷欣慰！其他班级也有不少资质平凡、须要手把手教的学生，我能做的只有不厌其烦，用他们能听懂的方式去耐性教会。假如你认为_没有差生，我只能说我们也想那样，但事实是这是奢望！我看到的是老师们不抛弃不放弃、一遍遍监督检查的身影！功夫不负有心人，孩子们的确在一点点进步！甚至有的孩子进步到让你大吃一惊！由此可见，学生具有可塑性，老师的努力能让学生的潜能得以挖掘！当你挖掘出这种巨大的潜能时，成就感、满意感爆棚。平凡的岗位上也能做出不平凡的成果，这成果可能不足以让你物质富足，但足以支撑起你的精神世界！它让我们有华蜜感！让学生看到发生在他们身上的改变，他们自己也会惊异，更会变得越来越信任你。师生的良好关系就在彼此共同努力、共同进步中得以稳固！我现在基本不是太须要每天盯着他们，因为我已经握住了这些风筝的绳子，只须要刚好拉一拉或是松一松，我已经看到他们飞的越来越稳、越来越高！三、敏捷多样、适时多变的教学策略我自己不是英语专业出身，但是始终在跟语言打交道，语言的学习有些规律还是互通的。我自己在教学中着重做到了几下几点：首先，重视基础学问的驾驭。单词是基础中的基础，学生假如连基本的单词都做不到识记到位，那就无法学习句子和短文。单词的识记，我信任老师们都有自己的十八般武艺。我们绝大多数情形下是用课件上课的，图片和视频的吸引力对孩子来说是自不待言的，但是留意不要让他们舍本逐末，忽视了学问的学习。同时自然拼读法要贯穿到单词的识记中去。从三年级起先就渗透进去，到五六年级的单词拼法就会变得简单一点。否则，死记硬背会让孩子们失去对英语的爱好。词不离句，句不离篇，我们要把单词放到一个会话背景下，详细的句型中学习。对于句子，做到多次操练。词句驾驭，一个完整的会话基本就不须要逐字逐句去说明学习了。而对于会话的学习，尽量以问题的方式让学生自己找答案，因为现在对于阅读理解的考查越来越多。对于对话课和词汇课的依次问题我觉得完全可以自己确定先后依次。对于是否渗透语法，我认为四年级起先就可以渗透一二，特殊是六年级。语法上的梳理、学问点的前后关联，形成一个清楚的 轮廓，能让孩子们思路更清楚，以不变应万变。其次，方式方法的敏捷，注意思维的培育。虽然说现在英语教学基本就是一套方法，导入-呈现-操练-巩固-作业。也不必每个环节做到四平八稳。我会依据学生的实际状况刚好做出调整。一节课，只要做到让学生重点驾驭、难点突破就可以。假如孩子们接受有限，那么可以放缓节奏。可能有人觉得你都教了四五年了，确定熟透了，不用大费周章去备课了。其实不然，我每年都有新的发觉和新的体会。提前梳理一下自己的思路是很有必要的。但是我上课的时候，讲着讲着就会有许多灵感迸发，有时候学生的反馈也会给自己新思路。我也会将正在做的课题如何提升农村小学生的英语阅读实力中的方法应用到实际教学，事实证明，溯源头的有效训练提升了他们的阅读实力。所以，课堂，应当是动态的、不断更新的。只有这样，一堂熟识的课才不会一模一样、毫无朝气，自己也不会产生无趣感。不熟识我的人觉得我好像话不多、略显内向，而事实上在熟识的人、自己的学生面前我很活泼，话也许多，课堂上也会用幽默来提升学生的爱好。老话说得好不管白猫黑猫，逮住老鼠就是好猫，我想有了正确的心法，那么运用什么样的技能那就是咱们自己的自由了。可能不同的技能搭配会产生各种不同的奇妙的效果。同时，也要把学习中的一些思维方式渗透到教学中，让他们尽量多思索，不死学，这一点老师的指导变得很重要。再次，学生主体，敢于放手。每个班级、每个学生的状况不同。那么就须要刚好察觉他们的学习状况，对症下药。选择一个称职的课代表也很重要，他们就是我们的小灵通，不仅可以帮我们快速驾驭班级各种状况，还能帮我们实际解决这些难题。四个年级，老师自己做到明察秋毫是很难的。有时候须要放手，让他们自己管自己。我感觉上个学期，多数状况下，是他们自己在管理自己。让课代表牵头，小组长检查，组员相互检查。终归我们除了教学，还有许多事须要忙，要擅长厘清关系，有效支配，才能充溢，而不是焦头烂额，失去动力。最终，查漏补缺，整体提升。分数，对于学生来说是命根，对于考录工作的我们来说，就是开启不同命运的钥匙。所以，到现在我都会跟学生强调不要失分，自己能做好的事肯定尽全力，不留余地。那么怎样才能不丢分呢?查漏补缺。自己的学生什么样自己最清晰。哪里不行补哪里。我觉得，对于老师来说，对于课本内容重难点的把握很重要，而对于考试考什么、怎样应对也很重要。教完不等于学会，学会不等于考出成果。所以，老师要有属于自己的一套应试策略。同时，对于不同类型的题目的应对策略也要跟学生强调清晰。听力中关键词的把握、图片的有效预料，选词填空中对于句子的分析，会话的彼此照应，阅读理解的溯源头，作文的审题、学问点的确认，等等，都要一点一点的讲清晰。通常状况下，我们发觉孩子们的接受实力并不乐观，须要不厌其烦的多次说明他们才能有所得，有所得还不能保证敏捷运用，就须要不断去巩固。巩固就少不了作业。作业的布置不要贪多，要少而精。同时做到刚好批阅反馈。有时候也须要时时常放他们一马，让他们休息一两天，否则负重过多会让他们选择应付而失去作业的意义。不断地修正，接受力再差的学生也能开窍。而往往他们带给你的惊喜远超你的预估。你要信任，没有哪个孩子不想进步，没有哪个孩子不想得到老师的表扬和认可。后进生更渴望春天！综上所述，英语作为小学阶段的启蒙学科，虽然有人把它当做副科而不屑一顾，但是它事实上是很系统、很重要的，小学四年的英语学习足可以帮他们建立正确的英语学习思维，为他们初中的学习打牢基础。我教过的学生告知我，初一他们觉得很简洁，因为基本是我讲过的内容，但是他的新同学有的连26个英文字母都背不过写不好，让他们的英语老师焦头烂额。所以，小学的英语学习，不应当只是走过场，影响孩子们的将来的学习效果。不管你喜不喜爱英语，学习都是必定。大城市从幼儿就起先培育，他们的方式方法更先进，我们的实力或许不能及，但是我们不放弃自己进步的机会、让孩子们成才的机会。而对于这次的期末考试，更应当理性分析，看得出来这次的题目相对基础、简洁，我们期末复习时其他县区的真题明显考查更细致、更全面、更有难度，孩子们也曾屡次跳进出题人设置的陷阱。所以，不能盲目欣喜，要保持醒悟、戒骄戒躁，脚踏实地，再接再厉。我们要进步的空间还很大，只有不断更新教学思路和教学方法，我们才能走得更稳，行得更远！今日洋洋洒洒讲了这么多，但仍有许多不完善的地方。感谢大家耐性听我的唠叨。新学期，愿我们能不忘初心，一起成长！感谢！