2022表扬同学的表扬信_2.docx

2022表扬同学的表扬信表扬同学的表扬信1敬重的家长：您好，开学已有一个月，现就冯硕同学这一个月的表现状况，向你做以汇报： 首先，可喜这是冯硕同学在本学期第一次考试中取得了很大的进步。冯硕同学以总分505的好成果取得了年级第十七名。其次，在很为习惯方面，冯硕同学已改掉了以前丢三拉四的习惯，每天按时到校，主动完成作业，本学期从没有发生过做作业不做或忘带到学校的状况，这说明，冯硕把学习已放到自己的心上，很主动、积级性很高。第三，许多老师反应冯硕同学改冠特殊大，尤其是教历史的曹老师，多次当我表扬冯同学各级背书、完成作业。我们老师看到了冯硕同学的希望，请家长接着支持冯硕同学的学习和我们的工作，虽然他的数学成果还要提高，但我们可以信任积级主动的冯硕同学，肯定可以把数学赶上来的。让我们共同期盼冯硕同学胜利的这一天吧。表扬同学的表扬信2敬重的xxx同学家长：见信好！您的孩子xxx，四年级上半学期的数学学习主动性较高，和以往二、三年级相比，有特别大的进步。特殊是在学习角的度量这一单元时，xx的课堂学习效率特别高。他课堂打算充分，不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器；他在老师要求起先作图、拼角后动作快速，特别好地完成这些画图与拼角的操作；他仔细听老师讲解重点学问，细致视察老师的示范动作；他不忘倾听其他同学的课堂发言，也能主动举手回答问题，并且回答得层次分明，重点突出。总之，在这上半学期的数学学习过程中，xx同学学习特别努力，同时也取得了特别大的进步。作为数学老师，我感到特别兴奋，特此写表扬信给你们家长，以示激励！希望在今后的学习过程中，xx能接着保持上半学期的学习热忱，把基础学问打牢，坚持每天口算，完成两道解决问题，坚持每天复习所学过的学问，预习其次天所要学习的新学问，（即仔细完成每天的家庭作业，做到弄懂弄通），坚持每天进步一点，取得更大的进步！xxxxxxxx年xx月xx日表扬同学的表扬信3xx学校同学：x年5月29日下午，因周边企业堵塞的下水道造成公司门前马路上污水横溢，严峻地影响了人员的行走。贵校08级1班许友清同学在公司门口看到行政部人员正在疏通，他坚决果断挽袖赶来帮忙。水浊无法确认污水出口处堵塞的位置，小许同学二话没说从保安室找来一个水桶，独自一人用水桶将污水一桶一桶排出，恶臭的污水溅满在小许的一身和汗水交织，可他全然不顾，主动地和行政部人员一起排水疏通。由于下水道堵塞时间较长，运用的竹竿无法将堵塞物捅开，就在打算放弃的时候，小许同学灵机一动，提出从另一个下水口反向试试，经过半个多小时的努力，最终大功告成下水道通了。许友清同学这种不怕脏、不怕累的精神值得我们学习，也同时证明u>双喜公司无论在工作上，还是在人才储备上都得到了贵校的鼎力支持和帮助，为此在表扬许友清同学这种爱企业、爱学校的高尚行为的同时，也想通过此事来更好地教化全体的员工和学生，让这种精神更加发扬光大。感谢许友清同学，感谢学校的培育，感谢你们的教化成就。xxxxx年x月x日表扬同学的表扬信4敬重的 家长：很荣幸地通知您，您的孩子最近在校表现优异，已经获得30个难得的绿苹果，特向您通知一声。感谢您近段时间以来对老师的协作，对孩子的关切与帮助，使学生在获得良好表现，特发通知，以资激励。此致敬礼!xxx20xx年x月x日表扬同学的表扬信5敬重的xx企业：特别感谢贵故事赞助20xx届同学毕业20周年聚会。聚会已经结束，总的来说是胜利的。这里聚会筹委会向全部为聚会付出辛勤劳动的老师、同学表示最诚心地感谢！许多同学牺牲休息时间，甚至不辞辛苦，参与聚会，筹委会向你们表示最崇高的敬意！还有许多同学因故未能参与聚会，筹委会向你们表示最亲切的问候！我们的聚会不管5年后、10年后确定还会举办，这里本届筹委会越权代表下届筹委会向你们向全体同学表示最热情的欢迎！这里筹委会要向全部为聚会赞助的赞助商表达最真诚的谢意！在聚会筹备之初，考虑到各位同学的不同状况，调动同学们参加聚会的主动性，筹委会有意降低了缴费标准，同时向全体同学发出了为聚会赞助的号召，许多同学主动响应，慷慨解囊，同时还有赞助商情愿出资赞助此次活动，短短时间内筹集了足够的资金，使聚会顺当实行。1996届同学是一个充溢爱心的集体，聚会中大多数同学真正得到了实惠。我为贵公司情愿慷慨解囊赞助此次同学聚会表达我最真挚的谢意，愿贵公司的发展蒸蒸日上！此致敬礼！XXX20xx年x月表扬同学的表扬信6XXXX:8月5日下午，贵校的贾洁等同学来到我单位，主动要求为我单位打扫卫生。他们自带抹布、垃圾袋等卫生工具，为我们打扫了单位院落、楼道等处，擦净了桌椅沙发、门窗、空调、伞拒以及其它办公用品。几位同学干的热火朝天，不怕脏、不怕累，他们的辛勤劳动清爽了我们的办公环境，也为我们减轻了不少负担，受到我馆领导员工的一样好评，在此，对这些同学“学雷锋、做好事”的行为表示感谢同学打扫卫生表扬信同学打扫卫生表扬信。贵校是培育国家栋梁的摇篮，今日，我们看到贵校培育的学生不仅学到了丰厚的课本学问，最重要的是他们都有一颗漂亮的心灵，助人为乐、酷爱劳动，这是贵校素养教化取得胜利的体现。贾洁同学能够放弃休息时间，组织义务劳动，这种奉献精神实在难能珍贵，让我们看到了一代少年的风采，为同龄人树立了榜样，特此提出表扬希望贵校对贾洁等同学助人为乐的行为广为宣扬，并予以表彰，让更多的青少年学生参与到“学雷锋”活动中来。此致敬礼!XXXXXXX年XX月XX日表扬同学的表扬信7敬爱的同学：你好!xx年xx月xx日晚点分左右，我在信电系楼前骑车下坡时不慎摔倒，由于速度较快，人从车上飞出，当场摔昏过去，受伤较重，自行车、眼镜、全身衣服报废。所幸的是，不久后，信电系系友四位同学经过事发地点，快速将昏迷的我唤醒，把摔坏的车锁好，用他们的自行车载我始终到校医院，使我的伤得到了刚好的处理和救治。四位同学与我并不相识，但赐予我无私的帮助，救人于危难之间，令我万分感谢!他们这种精神也值得浙高校子学习和弘扬。在此向四位系友的救助表示诚心的感谢!此致敬礼!20xx年x月x日表扬同学的表扬信8敬爱的总裁20班老师暨全班同学：大家好！特别感谢总裁20班赐予我这样一个难得的学习机会，我很乐意和各位一道共同努力，把我们总裁20班建设好，使之成为一个充溢活力与友爱的温馨大家庭。我是一个50多岁的年长同学，尽管个人的经验比较丰富，参与工作也有30多年，但在很多方面还远不及在座的各位同学。在将来一年的学习里，我会非常珍惜这相互学习和沟通的平台，也会加倍努力赶上大家。同时也诚心地希望能得到各位的支持和沟通的平台，也会加倍努力赶上大家。同时也诚心地希望能得到各位的支持和帮助，让我这个“大哥哥”同学在总裁20班这样一个令人憧憬和希望的大集体里不会丢队。谨此，我深情地感谢老师和同学们！xxxxx年x月x日表扬同学的表扬信9“自我表扬信”我的班级管理小秘诀 昌乐县试验小学：杨树军去年九月份我担当四六班的班主任，接管这个班不久，我发觉班里淘气的孩子特殊多，对这些“淘气鬼”来说，老师的指责和教化就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发觉：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很和善；虽然淘气，但是自尊心很强；虽然喜爱出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“淘气鬼”进行自我约束呢？自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发觉自己的优点，自己表扬自己。一、预约表扬，让部分学生先“优”起来 先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，老师修改后在班会上进行宣读，让他们发觉自己的优点，建立自信念。经过一段时间的调查，我发觉班里那些常常捣乱、爱出风头的孩子并不是许多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事务，影响了其他同学的学习，严峻的影响了班级声誉。“擒贼先擒王”，我确定先拿这几个“活宝”入手。周五下午放学前，我把班里的那几个“风云人物”叫到了办公室，告知他们，只要本周的作业完成了，老师就在班上表扬你们，同时要求他们每个人总结一下自己本周做过的好事，给自己写一封表扬信，字数不限，但是必需是真人真事。他们面面相觑，可是见我一脸的肃穆，都点头答应。周一到校他们果真都按时完成了作业，每个人还把那份“特别作教化家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放高校生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信念，对促进学生特殊是后进生的思想转变起到主动的催化作用。二、全员参加，实现共同“致富” 班级的“淘气学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出艳羡的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午其次节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必需真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，假如自己认为做得很满足的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。 刚起先许多同学发觉不了自己身上的优点，我就采纳老师提示和 同学相互发觉的方法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发觉自己优点和特长。同学的坏毛病渐渐削减，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也渐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也最终搬掉了。三、扩大“自我”范围，增加集体凝合力 自我表扬信活动进行到肯定时间后，不等到孩子们“审美疲惫”，我就实行下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：1.为自己的挚友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们留意视察自己的挚友或同桌做的好事，发觉值得你学习的地方，刚好写一封表扬信。这样既培育了学生擅长视察擅长发觉的实力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。2.为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，刚好总结自己小组近期取得的成果，增加小组成员的凝合力，提高小组成员的合作效率。3.为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬” 的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成果，都可以写一写，以此培育学生的班级荣誉感。“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有许多同学还会给挚友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充溢了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次实行的“自我表扬信”行动是胜利的，我感到由衷的兴奋。表扬同学的表扬信10敬重的校领导：学校不但传授科学文化学问，还教化学生思想健康成长，我校环境美丽和谐，学生道德情操和精神风貌不断提升，好人好事层出不穷，不少学生主动利用课余时间参加校内劳动，多位同学们不论拾到钥匙胸卡团徽还是几元几十元都能主动交给老师找寻失主，同学们的举手之劳便利了别人，更美化了心灵。特殊要表扬的是202班的吕倩同学，3月12日中午，该同学2次捡到20元共40元。吕倩同学没有迟疑，在第一时间将钱交给团委老师，刚好广播通知找失主。(这笔钱到现在还未被认领，学校将把这40元存入学校爱心基金资助贫困学生。)40元对一个学生来说不是个小数目，吕倩同学在捡到钱时完全可以将它据为己有，但是她并没有这样做。吕倩同学这种拾金不昧的精神值得我们十九中每一位同学学习，在此十九中团委向十九中全体师生对吕倩同学提出通报表扬。失主：xx20xx年xx月xx日表扬同学的表扬信11XX学校领导：昨天下午，贵校X年级X班的XXX同学在放学回家的路上，经过中兴大厦门前时，看到一个小孩在哭喊着找妈妈。她走过去，把小孩儿抱起来，一问才知道他同妈妈走散了。又不知道回家的路。于是，XXX给他买了饮料，并把他送回了家。这个小孩儿是我家的邻居。当时，已经是晚上八点多钟了，的父母正急得团团乱转呢。他们非常感谢XXX，要请她吃饭，可是被她谢绝了，并说：“这是我应当做的。”XXX同学这种助人为乐的精神值得表扬，更值得大家学习。此致敬礼！XXXX月X日表扬同学的表扬信12在全力构建和谐校内的日子里，我院好人好事层出不穷。近日，我院收到来自工学院现代设计技术中心高群老师的感谢信，信中详述了20xx级探讨生王光中同学（导师为李文笙教授）拾金不昧的事迹。3月23日下午3点半，我院东校区的20xx级探讨生王光中同学在前往试验室的途中拾到工学院高群老师遗失的钱包，其中包括银行卡、工作证、身份证等重要证件及现金约1300元。拾获钱包后，王光中同学立刻依据钱包中卡片上的联系方式，并几经周折将遗失物亲自交到高群老师手中，使丢失钱物完璧归赵，失主表示万分感谢。王光中同学拾金不昧的行为充分体现了我院学生高尚的道德情操和精神风貌。在加强高校生思想道德建设的过程中，须要全部同学共同努力，齐心营造和谐文明的校内。 同时，这种行为也呈现了中高校子的高尚品质和良好的社会公德，使我院精神文明建设的成果得到了大家的确定。表扬同学的表扬信13敬重的各位老师，敬爱同学们:大家早上好!20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗仪式中，xx高职班章慧娟同学在教室往操场的路上捡到人民币若干。章慧娟同学面对金钱毫不动心，拾金不昧的行为充分体现了我校师生高尚的道德情操和精神风貌，呈现了我校师生的高尚品质和良好的社会公德，同学们学习的榜样。拾金不昧这一优良传统，在我们溧水中等专业学校的校内里开花，成为我们的傲慢!希望同学们从这位同学的手中接过拾金不昧这粒种子接着相互传递，让传统美德在这里接着发扬光大，开出更漂亮的花朵!在此我们对章慧娟同学拾金不昧的行为提出通报表扬，并号召全校的学生向她学习，学习她这种拾金不昧的优良品质，将文明习惯养成教化内化为自身素养的提高，成为优秀的社会栋梁之材。此致敬礼!xxx20xx年x月x日表扬同学的.表扬信14有人说：感谢阳光和雨露，赐万物以生命;感谢生活的艰辛，让我们学会感谢，我们想增加一句：感谢全学院的无偿献血者，让人间充溢了爱，让失血的生命重获朝气!血液是珍贵的，更珍贵的是关爱他人的博爱之心。我系的10名同学主动参与到无偿献血的行动中。这不仅挽救了很多人的生命，而且弘扬了救死扶伤、乐于助人的奉献精神，充分体现了当代高校生以真情奉献社会，以爱心暖和校内的崇高思想品德。我们信任，全体师生都将以你们为榜样，加入到无偿献血的队伍中来，在须要我们的时候，奉献我们的热血和爱心。最终，真诚地感谢全部献血的和有心献血的同学们!祝福你们今后身体健康，学业有成，为国家和学院的发展做出更大的贡献!我系参与献血详细名单如下：林文杰、李集思、柯志鸿、董杰、彭科、李丽惠、欧建威、岳甜甜、林雄华、张诚凯。xxx20xx年xx月xx日表扬同学的表扬信15余姚市舜北小学毛利铭英国心理学家罗森塔尔的试验表明，学生对进步的憧憬，对胜利的喜悦，对自我的观赏，往往依靠于老师对其抱有的赞许、期望、激励等主动的情感看法。相反，假如一个人的优点、进步、成就，得不到合理的确定、认可、刚好的赞美和恰如其分的评价时，就简单引发孩子的自卑心理，甚至丢失信念。因此，老师在引导学生健康成长的过程中，应当合理运用表扬手段。“表扬”是一种艺术，在教化过程中有着不行忽视的作用，能增加学生的上进心和自我认同感；能让学生感受到关爱与认同，使其性格和人格回到正确的发展轨道上来；能促进师生之间的情感和谐，让教学事半功倍。 笔者尝试运用的“表扬信”制度则是表扬艺术的其中一种形式。“表扬信”制度：只要发觉班中同学取得优秀成果或有明显进步现象，并且这一良好现象能持续二周以上，就赐予全班表扬，并向家长发表扬信，表扬孩子的进步或成果。并在班级中开展竞赛，比一比，谁能得到表扬信，谁得到的表扬信最早、最多。记得一位教化界人士这样说过：“一点点的激励、夸奖,对于孩子们来说都是珍贵的财宝,他们会拿回去和父母共享,让父母也能知道原来自己的孩子还有这么多优点,可以有效地实现老师、家长间的共同教化。”事实证明,“表扬信”制度在班级管理中，在学生的引导教化中发挥了明显的促进作用。一、 表扬信，让学困生找回自信，迈出前进的第一步。与优生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任，也更加渴望得到老师的观赏。对于这些学生，我认为，要给他们以特别的关照，而且，激励恒久比指责更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。案例一：马鑫，回族男生，比较淘气，上课爱做小动作，听讲留意力不集中，作业书写潦草，学习看法很不端正，成果居于班级倒数水平；课后活动时与其余学生不 和谐，爱欺压同学，学校组织的好多活动他大多以各种借口不参与，是一个让人头疼的学困生。老师的指责教化不起任何作用，家长的语重心长亦是毫无用处。自从设立表扬信制度后，我发觉他起先有了改变：上课能坐端正了，有时还能举手回答问题了，作业书写也端正多了，还常常帮助同学擦黑板，这说明孩子是有肯定的上进心的，他也希望能得到表扬信。不过，表扬信可不是很简单得到的，得经过半个月的考察期。我信任半个月内能始终保持良好学习状态的孩子得到表扬信后肯定会表现得更加好。在这半个月时间里，孩子出现行为反复是很正常的。但这会影响孩子能否得到表扬信。这就须要老师去帮助他，拉他一把。于是，我找机会在全班同学面前表扬他，让他感受到进步的欢乐，又在私下里提示他要保持这种良好的学习看法，接着努力，争取得到表扬信，还电话联系其家长，确定孩子近阶段的进步表现，要求家长在家中发觉孩子的进步也要刚好进行确定，多激励孩子，树立孩子的信念。就这样，孩子的表现越来越好，上课举手回答问题变得主动起来，作业书写也越来越端正。二周的视察期下来，孩子的进步势头丝毫未减，全班同学也都明显地感受到了他的改变。周五的班队课到了，全班同学都伸长颈项等着我发表扬信，都在心里揣测着这次的表扬信会发给谁。马鑫也不例外，他坐得笔挺笔挺的，好像一下子长高了不少。“这周的表扬信，我要发给马鑫。”我话音刚落，全班同学就刷的把目光集中到马鑫身上。我发觉马鑫的脸一下子红了，他不好意思地扭了扭身子，继而又坐得更挺了。我当着全班同学的面朗读了表扬信的内容：马鑫妈妈，您好！近阶段，我发觉您的孩子表现越来越好了，上课坐得很端正，举手发言也很主动，作业书写更是工整、美丽，真棒！、“同学们，让我们把热情的掌声送给马鑫同学，希望他能再接再厉，取得更大进步。”在同学们热情的掌声中，马鑫从我手中庄重地接过表扬信，当心翼翼地把它放进书包里。 放学了，学生们排着整齐的路队来到校门口，跟着各自的父母回家了。马鑫一看到等候在校门口的妈妈，就马上高举着表扬信奔向妈妈，口中还欣喜地喊着：“妈妈，老师给我发表扬信了。”那股兴奋劲儿把等在校门口的其余家长都给感 染了。他妈妈也向我投来感谢的微笑。从那以后，马鑫变得自信多了，也始终在努力进步着。我和家长也在孩子取得进步的同时接着确定、激励着孩子，有时孩子间或出现行为反复了，我们也只要在私下里提示他“别忘了表扬信哦”，他就会马上改正过来，接着前进、二、表扬信，让中等生学有动力，不断进取 一般来说，处于中间状态的学生很不稳定，在肯定的条件下，有的可能转化为先进，有的可能转化为后进。假如老师能够主动主动地发觉并表扬这些学生的进步因素，就有可能使他们快速地跃升为好学生。假如单纯地依靠自然主义的发展，效果就不会太好。案例二：陈亮名，男生，性格开朗活泼，喜爱与同学嬉闹玩耍。脑子比较聪慧，但不大爱学习，学习劲头不高。因此成果居于班级中流水平。对于这样一个孩子，我是觉得比较惋惜的：这么聪慧活泼的一个孩子，假如在学习上能多一份专心，那他的成果肯定不会比其余的班干部差。我确定利用表扬信制度好好激一激他，激发他学习的动力，让他向优生进军。我先找他谈话，确定他的聪慧，再让他与班中的班干部等优生比一比，找出自己的差距，让他明白优秀的学习成果来源于仔细的学习看法，并激励他要向班中的优生学习，争取挤入优生行列。我引导他先从端正学习看法做起，多读有益的课外书籍，丰富自己的课外学问，用学问的力气来武装自己，努力让自己更优秀，争取得到表扬信。 习看法，上课仔细听讲，主动举手发言，单元测试成果一次比一次优秀。就这样，表扬信顺理成章地发到了他的手上。他奉若至宝般地捧回了家。 一段时间后的某一天，陈亮名妈妈有事来学校找孩子。一见到我，他妈妈就拉着我的手，直向我道谢：“毛老师，真是太感谢您了！我这儿子脑子倒是挺好使的，但就是不用功，总爱玩。我和他爸爸教化过他多数次，但都没用。你那表扬信的作用可真是太大了，它让我儿子一下子就像变了个人似的。孩子把您发的表扬信端端正正地压在书桌的玻璃台板下，每天上学、放学都要看一看，还说要接着努力，争取得到其次封表扬信。我儿子的进步离不开您的帮助，真是太感谢您啦！“听着家长的话，我也感到由衷的欣慰：表扬信，又将为我们班增加一位优秀学生。三、表扬信，让优等生呈现自我，展翅高飞 在教学工作中，我们老师往往特别重视对学困生的激励，却忽视了优秀生。学困生须要多激励，同样优秀生也须要多激励。在肯定程度上，优生更要多表扬，这样才能使其更优秀。案例三：看着班中的同学接二连三地获得了表扬信，一些班干部“眼红“了：每次发表扬信，他们总会用满怀期盼的目光看着我，希望这一封表扬信能发给他；学习上，他们更加用功了，测试成果也总是名列前茅；工作上，他们仔细负责，努力帮助我管好班级。他们的心愿，我感受到了；他们的努力，我也看到了。特殊是施佳丽同学，平常学习看法特别端正，上课不但坐得端正，举手发言最主动，学习成果也是遥遥领先的，几乎每次考试都是班级第一。更让人值得赞扬的是，她不但在学习上是同学们学习的榜样，在工作上更是我的得力助手。作为值日班长，她帮助我管好班级的纪律、卫生；作为语文课代表，每节语文课前她总会刚好发好课堂作业本；班级图书角里，是她负责同学的借书、还书工作，也是她帮助我做好同学的看书过关工作；每周一次的红花总结会上，是她帮同学们数好红花，换成“苹果”贴到墙上可以说，她是我班级管理的得力助手。这样优秀的学生，怎能不发表扬信呢？我在表扬信中确定了她的成果、她的工作实力，同时也对她提出了更高更远的前进目标，争取精益求精，再创佳绩。 我信任，在表扬信的激励下，像施佳丽这样的优等生将更好地呈现自我，在浩瀚的学海中将展翅高飞综上所述，表扬信不论对班干部、优等生、中等生、学困生，甚至是整个班集体都是适用的。当然，有的表扬信所起的作用也不是长久的、稳固的，应当允许他们反复。在教化教学过程中，我们应当把表扬信制度与其他合适的方法一起结合运用，力求使这些方法都能发挥最大最好的作用。