小学语文六年级教案——《习作7》教学设计之一16052.docx

小学语文六年级教案习作7教学设计之一训练内容：元旦期间，大家少不了走亲串友，少不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。选择一件事写下来，要求叙事清楚，重点突出。作文题目：一件值得写的事教学目标：一、能读懂写春联，感知内容，体会写法。二、能做到叙事清楚，重点突出。三、能写出值得写的原因，并从中建立道德观念、产生道德情感，形成正确的思想观点。四、能激发习作兴趣，鼓励学生自由地说，生动地写。课时安排：二课时课前准备：教师，读懂写春联，把握本次教学的要求。学生，复习第十册习作记一件难忘的事，课前每个学生写三件本学期经历的事。教学过程：一、谈话交流，导入新课1、同学们，元旦期间，大家少不了走亲串友，免不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能给大家说一说吗2、学生回忆、自由地练说。二、比较发现，明确要求1、今天，请同学们把它写下来，与别人分享，题目是一件值得写的事。2、学生自读思考：这次习作有什么要求?3、讨论明确。（1）有一定的价值。（2）叙事清楚，重点突出。4、学生进一步思考：一件值得写的事和记一件难忘的事相比较，共同点在哪儿?不同点在哪儿。5、学生讨论，教师小结。(共同点：所记的都是事，且都只要写一件事，不是几件事。不同点：前者侧重于难忘，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得十分清楚，值得回味。而后者侧重于值得写，必须是对自己、对别人都有教育意义的，或是赞扬一种精神，或是说明一个道理，或是吸取一个教训，或是给人一个启示。)三、回顾生活，选择材料1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事你准备写哪件事并说清楚写这件事的原因。2、学生思考，并参加交流。3、师生评价是否符合写作要求。教师根据事情对学生相机地进行思想教育。若学生谈了要写同学助人为乐时，教师及时指出：这件事选得好，反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。为学生的选材点明思想意义，同时赞扬高尚的道德行为，在学生心灵中树立美好的形象。若学生谈到要写和邻居家发生的事时，教师指出：人与人之间应该真诚相待，宽厚为怀并鼓励学生：只要认识到自己错了，大家都会原谅你的。这样的点拨，深中肯綮，学生会领悟到应该怎样做人，怎样做事。4、学生确定写作的内容，编写作提纲。四、学习例文，感知写法1、有一位小作者也写了一件值得写的事;一;一;写春联，写得具体、生动，重点突出，字里行间还透出节日的欢快！现在我们一起来读一读，体会她成功的秘诀。2、学生轻读例文，思考练习。（1）写春联的起因是_，经过是_，结果是_。（2）连眉毛尖尖上都是笑和哪句相呼应有什么好处（3）文章重点写了对话，你认为哪几句写得好好在何处（4）你认为还有什么地方值得学习3、学生讨论交流。4、教师小结：应当写清事情的前因后果，抓住重点;一;一;值得写的原因，详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等，注意首尾呼应，画龙点睛。五、运用写法，独立创作1、请同学们运用学到的写法，结合自己的感受，把刚才确定的内容写下来。2、学生写作，教师巡回指导。3、学生自由组合成小组，相互修改。六、推荐发表，展示风采1、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析，教师对共性问题再作指导，并抓住积极因素及时对学生进行思想教育。如对写做错事的同学，既从写法上评论，又从思想上评论。比如对写悔不该的同学，教师应说：一个人应该有诚实的美德。现在你能把这件事写出来，说明你还是一个诚实的孩子2、学生再次修改。3、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。教学设计评析：作文教学不单是语言文字和写作方法的训练，同时也是思想认识和道德品格的训练。通过作文的训练，不仅要使学生运用恰当的语言文字正确地反映客观事物，而且要培养学生具有正确的思想观点，使他们在作文过程中建立道德观念、产生道德情感，从而在生活实践中规范道德行为。本课设计遵循叶老教作文与教做人的统一的教学思想，在作文教学中坚持文品和人品的结合，渗透思想品德教育。首先，在指导审题中，引导学生明确习作目的。抓住值得写这个题眼，启发学生确定文章的内容。教师在学生理解题意的基础上做了适时的、恰当的点拨，使学生进一步明确写这篇作文的目的，就是要通过一件事来赞扬一种精神或说明一个道理，吸取一个教训，给人一个启示。确定了育人的导向，把学生的写作动机引向认识事理的轨道，增强了他们认识事物的自觉性和主动性。第二，在指导选材时，注意把握德育契机。在指导选材的过程中，紧紧抓住学生的行为性质和认识趋向，相机渗透思想教育，既体现了作文的要求，也提出了做人的原则。第三，在评改草稿中，强化德育效果。教师在评论草稿时，既从写法上评论，又从思想上评论。在作文教学中帮助学生怎样认识事物，教育学生怎样做人。言为心声，语言是思想认识的直接流露；行如其人，行为是道德品质的具体表现。因此，在作文教学中，听其言观其行，及时端正学生的认识，强化德育效果，使语言表达能力和认识事物能力同步发展。内容总结（1）小学语文六年级教案习作7教学设计之一训练内容：元旦期间，大家少不了走亲串友，少不了和家人、同学一起玩（2）4、学生进一步思考：一件值得写的事和记一件难忘的事相比较，共同点在哪儿（3）)三、回顾生活，选择材料1、请同学们回忆一下，在这学期中，有哪些值得写的事你准备写哪件事并说清楚写这件事的原因（4）现在你能把这件事写出来，说明你还是一个诚实的孩子2、学生再次修改8