五年级语文教案——卢沟桥的烽335375.docx

五年级语文教案卢沟桥的烽3第三课时课时目标：1、精读课文第三、四段，完整地了解卢沟桥事变这一历史事件。2、练习按照时间和事情的发展顺序复述课文。3、指导造句。课时重点：按照时间和事情的发展顺序，抓住课文中的关键词语，复述卢沟桥事变的经过。教学过程：教学过程自我加减一、复习。1、指名说说九一八事变后的中国局势和卢沟桥的战略地位。2、指名复述卢沟桥事变的经过。过渡：野心勃勃的日本侵略者岂能就此罢休二、继续精读课文。1、学习第三段：(1)自由读第三段，说说读懂了什么(2)交流。当时的形势十分危急。联系前文谈谈自己的理解。指名读，体会形势之危急。中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用指导朗读：天津急！华北危急！中华民族危急！三句能否调换位置为什么连用三个！全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：自由读，齐读。重读迅速、成群结队、夜以继日、纷纷、大批会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。4、学习第四段。(1)自由读，读不懂的地方做上记号。(2)学生质疑。序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重大事件的开端。序幕在本问指什么事情的开端（中国人民全面抗战的开端）你们知道，中国军民是怎样英勇抗击日本侵略者的呢（引导学生联系所看的抗日影片或图书来理解）如火如荼：像火那样红，像荼（茅草的花）那样白。形容旺盛、热烈或激烈。教学过程自我加减引导学生体会抗击日本侵略者战斗的激烈。（3）齐读最后一段。三、指导复述。1、明确复述要求：第一要有顺序，做到条理清楚；第二要内容具体，尽量用上课文中的词语，还可以加上自己根据课文所想像的内容；第三要有感情，复述时表情要丰富，还可以加上适当的动作。2、各自根据复述提纲，练说。3、同桌对说。4、全班交流，评议。四、指导造句。1、逐步。（1）指名读带有逐步句子。（2）这里的逐步是什么意思（一步一步地）（3）我们可以说逐步怎样(逐步提高，逐步开展工作)(4)用逐步说一句完整的话。2、万籁俱寂(1)指名说说万籁俱寂的意思。(2)什么时候什么地方万籁俱寂(3)用万籁俱寂说一句话。五、板书设计5、卢沟桥烽火敌军我军全副武装喝问年月日深夜气势汹汹严词拒绝首先还击第二天凌晨人仰马翻同仇敌忾狼狈举、冒当天晚上抱头鼠窜悄悄可耻下场英勇顽强六、我的教学反思；内容总结（1）五年级语文教案卢沟桥的烽3第三课时课时目标：1、精读课文第三、四段，完整地了解卢沟桥事变这一历史事件（2）1、指名说说九一八事变后的中国局势和卢沟桥的战略地位（3）重读迅速、成群结队、夜以继日、纷纷、大批会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神（4）(1)自由读，读不懂的地方做上记号（5）序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因6