劳动合同制度教学设计213050.doc

?劳动合同制度?教学设计昭平中学 谭解勇设计理念：本节课以一段有关劳动合同的录像为起点导入了所要讲授的内容。这种使学生首先在直觉上认识到了劳动合同的重要性劳动合同与学生将来的就业又有着亲的关系因此可以引起学生对后面教学内容的兴趣和足够重视。在讲授新课的教学中通过一份的劳动合同的样本总结出劳动合同、劳动合同制度的含义；通过案例分析总结出签订劳动合同应遵循的根本原那么；通过图片演示理解了签订劳动合同的程序；总结出实行劳动合同的重要性。上述这些教学方式可以牢牢的吸引学生使学生在看、听、分析的根底上掌握本节课所要讲授的内容能充分调动学生的参与性和自主性。教学三维目的】知识与技能目的：识记劳动合同制度的含义劳动者与用人签订劳动合同的原那么、程序及根本内容。结合详细事例说明签订劳动合同的必要性。过程与目的：结合学生实际,培养学生分析问题的才能提取关键信息的才能和解决问题的才能。情感、态度、价值观目的：通过视频案例分析让学生理解劳动合同的重要性。所以要自觉树立守法意识,明确劳动合同制度的实行是对劳动者权利与义务的法律保障,表达了制度的优越性。教学重点】订立劳动合同的原那么教学难点】实行劳动合同制度的意义教学】启发式教学法、案例分析法、讨法教学手段】多媒体教学详细过程】课题劳动合同制度班级0613课时一课时重点订立劳动合同的原那么教学手段多媒体视频难点实行劳动合同制度的意义教学内容设计策略教学手段应用导 入新 课随着经济的开展近年来因为劳动合同纠纷的案件出现越来越多这给人们的带来了许多的费事如“未签劳动合同 打工者遭遇悲剧纠纷就是涉及到了有关劳动合同的问题。那我们就看有关的视频案例。以“未签劳动合同打工者遭遇悲剧纠纷的视频案例吸引学生的兴趣引发学生对案例发生的考虑通过多媒体播放“未签劳动合同打工者遭遇悲剧案例学 生考虑1为饭店老板与临时工人之间的争议难以解决呢？2劳动合同对劳动者重要吗？案例设问引发学生考虑培养学生分析问题的才能片显示问题学生个别答复没有签订书面的劳动合同很重要可以维护劳动者的合法权利设问引入课题：劳动合同制度片显示劳动合同制度引导过度劳动合同对我们劳动者来说是非常重要的是息息相关。我们走上工作岗位之前首先都要签订劳动合同。那是劳动合同？及规定劳动合同的制度是？设问调动学生的积极性引出含义。片显示并且通过“劳动合同书的图片进展说明。学生答复指劳动者与用人之间发生劳动关系并确立双方权利和义务的协议。专门劳动合同的制度让学生理解劳动合同的含义通过片显示劳动合同的含义教师归纳总结是一种协议劳动者与用人确立的是劳动关系内容是双方的权利与义务为了使学生便于记忆通过含义的分解引出劳动合同的内容。片显示教师引导过度我们知道劳动合同的内容是劳动者的权利和义务那详细包括那些呢？激起学生的兴趣让学生去考虑。片显示：劳动合同的内容学生小结老师归纳、总结双方自己规定的条件：必要条件劳动合同限、工作内容、劳动保护、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件、违犯劳动合同的责任和补充条件对完成工作的进一步要求与子的入托及其他生活福利问题按法律、法规执行的条件让学生理解合同的内容有利于学生以后走上工作岗位。片显示内容及详细的内容引导学生分析案例临时工人由于没有和饭店老板签订书面的劳动合同给工人要讨回赔偿保障自己的权利实现很大的阻碍并且是缺乏了必要的法律根据。所以签订书面的劳动合同对劳动者的权利的实现有着非常重要的作用那我一起看一下劳动合同的签订为起着那么大的作用呢？分析案例的内容让学生懂把这个案例和课题的学习联络在一起并引出下一个问题的内容。片展示劳动合同制度的意义及相关的图片学生答复1、促进劳动力资源的合理配置；2、可增强劳动者的竞争意识促进劳动者自身素质的进步； 3、有利于调动劳动者的积极性和创造性； 4、是维护劳动者权利和义务的法律保障。调动学生学习的积极性通过几组图片启示学生培养学生自主分析问题的才能片显示不同的三组图片教师归纳总结实行劳动合同制度的意义是开展我国经济势在必行的选择1、促进劳动力资源的合理配置；2、可增强劳动者的竞争意识促进劳动者自身素质的进步； 3、有利于调动劳动者的积极性和创造性； 4、是维护劳动者权利和义务的法律保障。让学生我国实行劳动合同制度对劳动者的重要性片显示四个意义教师引导过度既然我知道了劳动合同对我们劳动者包括我们以后也要成为劳动者起着很重要的作用那我们只有很好的签订劳动合同注意合同的内容及签订劳动合同应该遵循哪些原那么和走样的程序呢？ 吸引学生对劳动合同的重视让他们体会到劳动者签订劳动合同的重要性以便能给他们上岗前常识的积累。片显示签订劳动合同应该遵循的原那么学生答复签定劳动合同一定要遵循平等自愿协商一致不违犯法律行政法规规定的原那么。让学生理解签定劳动合同应遵循的原那么。片展示教师总结平等自愿核心原那么协商一致是平等自愿的延伸和结果不得违犯法律行政法规规定的原那么最根本、最重要的原那么让学生知道这些原那么在应遵循的原那么中所出的地位片显示三个原那么教师引导过度我们知道了签订劳动合同应该遵循的原那么了那我们签定劳动合同应该去那里签呢？是不是应该有它的程序呢？刚刚我们看了“未签劳动合同 打工者遭遇悲剧纠纷中由于没签定合同而给不幸者的讨还赔偿带来困难那我们劳动者在上岗前一定要做啊？让学生考虑引发学生的讨。片显示订立劳动合同的程序学生答复教师归纳那我们看看订立劳动合同的程序：首先签订书面劳动合同对劳动合同进展鉴证劳动行政部门目的：证明劳动合同是否和合法合法：生效不合法：退回生效后要认真行各自的职责。让学生理解签订劳动合同应该走样的程序。片显示订立劳动合同的程序总结总之实行劳动合同制度是开展我国经济势在必行的选择。在现代剧烈的竞争中实行劳动合同制度下我们大家在以后大学毕业后应该“走自己的人生路的择业态度进展详细的分析。课堂小结二、劳动合同制度一劳动合同的含义及内容(是)二劳动合同的订立 (做)1、应遵守的原那么1平等自愿原那么核心原那么2协商一致原那么平等自愿的延伸和结果不能强加或欺骗3不得违犯法律、行政法规规定的原那么最根本、最重要的原那么2、程序1签订 2鉴证三实行劳动合同制度的意义是开展我国经济势在必行的选择1、促进劳动力资源的合理配置；2、可增强劳动者的竞争意识促进劳动者自身素质的进步； 3、有利于调动劳动者的积极性和创造性； 4、是维护劳动者权利和义务的法律保障。练习稳固单项：1、订立劳动合同核心的原那么是 A A、平等自愿原那么B、协商一致原那么C、不得违犯法律、行政法规规定的原那么D、老实守信原那么2、某乡镇企业从事煤矿开采曾与工人签订一份合同公然规定：“劳动者在本企业劳动发生一切工伤事故伤一切由工人本人负责企业一概不负责任。这属于无效劳动合同其原因是 B A、没有保护劳动者的根本权利B、违犯了法律、行政法规规定的原那么C、违犯了协商一致原那么D、违犯了平等自愿原那么3、从根本上说在我国实行劳动合同制度是 C A、保护劳动者合法权利的需要B、维护用人利益的需要C、开展我国经济的必然选择D、是彻底打破铁饭碗的需要内容总结（1）劳动合同制度（2）教学设计昭平中学 谭解勇设计理念：本节课以一段有关劳动合同的录像为起点导入了所要讲授的内容（3）教学三维目的】知识与技能目的：识记劳动合同制度的含义劳动者与用人签订劳动合同的原那么、程序及根本内容（4）结合详细事例说明签订劳动合同的必要性（5）情感、态度、价值观目的：通过视频案例分析让学生理解劳动合同的重要性