人教版新起点三年级上册英语-Unit-3-Story-Time-02-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上Unit3 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit3 Food【课 时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演。2. 让学生通过故事明白,想要分享别人的东西,必须经过对方的同意。教学重难点:能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下进行表演。二、教学过程1. 热身复习(1) 说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲,进行热身。(2) 复习有关食物的词汇。Tip:复习时别忘了纳入水果和饮料的词汇。2. 呈现故事(1) 初步感知故事大意教师引导学生认故事的主要人物。如:Look! Who are they? Where are they? What happens? Lets have a look.让学生带着上述问题浏览故事,感知大意,并验证预测。(2) 整体感知故事让学生完整地听录音,整体感知故事。或者教师完整的讲一遍故事,期间可以通过表情、动作等帮助学生初步理解故事。3. 详细讲解故事教师引导学生认真观察图片,可以用以下问题进行引导:图 1:Whats on the table? Does Harry like them?图 2: Where is it? What are the cats doing? What does Harry want to do?图 3:Whose hand is it? What does he want图 4:What does Harry eat?图 5:Who are they? Are they happy? Why or why not?图 6:Where are they? What are they doing?图 7:What does Harry want? What does he say?图 8:What do you want to say to Harry?4. 听录音,跟读故事(1) 让学生看课本浏览故事,熟悉文字。(2) 让学生听录音,并跟录音指文字。(3) 引导学生模仿录音中的语调朗读故事。(4) 教师与学生分角色朗读故事。(5) 请学生同桌之间分角色朗读故事。5. 表演故事(1) 听录音,全班学生做动作跟读故事。(2) 教师带领学生分角色表演故事。教师扮演Harry,再请几个学生分别扮演小猫、小猴和小狗。Tip:表演前,教师告诉学生,不必逐一表演每一个故事情节,可以有顺序的变化,也可以跳过一些情节,若能补充一些情节更好。(3) 在师生示范的基础上,教师请学生分组表演故事。(4) 请几组学生到台前进行展示,教师引导学生认真观看,并对展示的学生予以鼓励性的评价,同时也要表扬认真观看的学生。三、备选活动1. 听故事,指图画(1) 教师随机读出或播放某幅图所配文字,让学生迅速指出是哪一幅图。(2) 教师打乱图片,让学生听录音给图片标序号。2. 复述故事在上述活动基础上,让学生借助标好序号的图片提示,尝试用自己的语言复述故事。3. 改编或续写故事在条件允许的情况下,教师鼓励学生改编故事。如:变更故事发生的场所、变更人物、增加人物和情节等。还可以续写故事,如Harry受到拒绝后,明白了自己的错误,向小伙伴们承认错误,并带着自己的食物加入聚餐等。Tip:上述改编仅供参考。教师可以鼓励学生拓宽思路,进行各种改编。 2