2022地理学期教学工作计划.docx

2022地理学期教学工作计划地理学期教学工作安排 篇1一、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理学问，但由于地理科目不参与中考等缘由，学生的地理基础学问和基本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理老师也会感到地理难教。我担当3个班级的教学任务：高一（11）班、（12）班、（15）班。在地理学习方面，这三个班级的学习实力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一样；但是，从以往阅历来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严峻，是一个比较难以解决的教学难题。二、必修一地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础学问。2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。三、本学期教学任务完成中学地理必修1教学。四、教材分析 本册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。其次单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱护陆地和海洋环境是燃眉之急的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾难”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类短暂无法抗拒的环境灾难。比如气象灾难：台风；地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。五、详细措施1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地驾驭基本学问和基本技能。3、布置适当的课外作业，并刚好批阅、讲解作业。4、要求学生主动参加社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问。地理学期教学工作安排 篇2一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强高效课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从*走向*。二、年级学生现状分析本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成果学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体学习成果。三、教材分析1、教材内容本学期，所运用的教材是在全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。在教材的结构设计中加大了力度，教材中和是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以簇新感，激发他们对地理的爱好，亲密联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实， 生动，富有启发性；板式设计生动活泼。2、教学目标（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。3、教学重难点（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。四、教学要求1、仔细学习、领悟全日制义务教化地理课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。2、以教材中的部分内容为突破口，深化开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。五、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。6、留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。六、详细实施1、教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3、引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。4、重视学生学习的结果，注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。七、奋斗目标驾驭课文中的各学问点，学会读图、用图，初步驾驭学习区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上，平均分达66分以上。八、教学进度略地理学期教学工作安排 篇3一、学情分析本届高三文科班学生，由于高二下学期重点忙于中学学业水平检测考试复习，对区域地理复习没有仔细对待，加上区域地理的学问点比较散乱，系统性不强，识记难度大，造成前段时间的复习效果不志向，使本学期的一轮复习内容变多，任务变重，会影响到二轮复习的进度。20xx届高三地理备课组全体组员为了使备考工作顺当进行，针对存前段时间复习存在的的问题以及地理学科的特点，经过反复协商和斟酌，特制订如下安排：二、工作目标力争20xx届高三地理科在20xx年的高考中保持20xx届的优势并有所提升，夺取20xx年高考成功。为学生进入高校进一步深造打下坚实的基础。20xx年高三地理备考复习分三轮进行。支配如下：一轮复习必需在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以驾驭单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思索实力为主，复习的详细要求如下：通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：（1）驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。（3）答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。（4）能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。二轮复习必需在20xx年2月至20xx年4月完成，在这一阶段，紧紧抓住课本，切实抓牢基础；注意讲练结合，以主干学问为载体，以专题为基础，以区域为平台，加强学问之间的联系，全面提高学科思维实力；精细培优扶弱，实现整体推动。形式为专题复习，依据高考的.重点、热点内容，打破教材的章节依次，按学问的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系，培育分析地理事物的发展规律和内在联系的实力，提高综合实力。三轮复习从5月到6月，形式为冲刺复习，训练仿真题，查看已做试卷中的错题，抓住主干学问，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试实力。三、详细措施：（一）抓好常规教学环节：1、备好和上好每一节课。在领悟考纲要求的前提下，依据学生的实际状况，设计合理的课堂结构，选择相宜的教学方法，形成肯定的教学模式和方法。在教学内容上，在构建学问体系同时留意学问的拓展和外延。2、加强集体备课。每周进行一次集体备课，提出备课过程中遇到的疑难问题供探讨或总结备课过程中所收获的新的体会，充分发挥集体的才智，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。备课组成员必需做到到五个统一”，即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。3、精选、精练、精评习题。对试题要细心选择，题不在多，关键要精，要起到真正练习的作用。要分析试题，要把握高考题的特征利用好每次单元检测、月考，出好每次考试题，试题讲解要刚好、要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上，确保学生每次考试能拿到70%的基础题分数。4、仔细辅导学生。重视学情分析，不断的调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的爱好，切实做好提优补差工作。跟踪关注每次考试前十名学生的改变，其试卷要进行面批，刚好反馈其存在的问题和提出帮助解决问题的方法。利用自习课、晚自习等时间对考试成果较差的后十名学生进行进行辅导答疑，解决疑难问题，使他们在地理学习上尽可能削减障碍。让他们学有所得。5、加强督促和检查。除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求驾驭的内容是否驾驭，还要接着加强学生纠错的检查和督促。（二）钻研考纲和教材1、分析考纲，把握考纲改变。2、全面了解教材，把握重点，突出主干，落实基础，学问系统化。注意总结与分析。特殊是地理事物、现象规律的分析。（三）探讨高考，提升质量高考试卷的命题趋势和走向，是在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查基础上，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。备课组要着重探讨近5年的地理高考的特点和命题趋势。留意培育学生的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。另外，我们在教学中，还要非常留意联系社会生产、生活的重点和热点问题；重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。四、进度支配略地理学期教学工作安排 篇4本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。八年级的学生经过系统学习，大部分学生驾驭了肯定的地理学问。本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教化教学成效。详细工作安排支配如下：一、夯实基础，找寻突破口，全面提高成果。在原有的基础上，深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，主动进行课前和课后反思，主动与同行沟通，探讨解决问题的方法，取长补短，提高和完善自己。依据教研室支配，驾驭好教学进度，适当超前。课堂上要擅长设计富有启发性问题与学生共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的学习爱好，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生视察生活中的地理事物和现象，培育学生读图实力，收集和处理材料的实力，使学生今后能独立获得地理学问。落实好学问的驾驭状况，刚好发觉学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。结合中国地理详细内容，对学生进行爱国爱家乡的教化，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。二、做好各层次学生的帮扶本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图实力，及指导他们改进学习方法。三、努力提高师德水平，更好地教书育人本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业学问，驾驭先进的教学技能，不断积累和总结教学阅历，多撰写教学论文。培育学生钻研、探究科学的精神。课外多与学生多沟通，争做学生的知心人。地理学期教学工作安排 篇5一、指导思想1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能；二、状况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图实力差。2、 本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员探讨后，确定以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1. 备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。2、加强备课组合作，做到备课前说课，探讨教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。2. 重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。3. 课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。4、注意课堂落实，让学生学习一点驾驭一点，做到学有所获，学有所得。四、详细教学支配周次内容备注1评讲试卷2地球与地图3中国地理概况4地理环境与区域发展5西北地区-荒漠化6北方地区-地理概况7北方地区-森林开发与爱护8北方地区-山西能源9北方地区-东北农业10期中复习11期中考试12南方地区-地理概况13南方地区-生态环境建设14南方地区-流域综合开发15南方地区-区域工业化与城市化16青藏地区17区域协调发展-西气东输18区域协调发展-产业转移19区域协调发展-南水北调20期末复习21期末考试高二地理备课组20xx.9.7地理学期教学工作安排 篇6一、指导思想仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、 学生基本状况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、 教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理。提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、 教材内容、教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、 教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。地理学期教学工作安排 篇7一、指导思想依据学校加强教研组建设的要求，以加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教化教学此文转自质量，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作支配本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高地理教学及教研质量；加强高考探讨，重视信息沟通，不断提高我校地理学科高考水平；协作学校教务处拟做好各方面工作。1、加强教研组的理论学习。本学期学习的主要重点是：新义务教化法，学校规章制度汇编等，加强教研组建设。2、落实教研活动安排明确学期工作重点，集中精力抓好中学地理教学，协作学校教化、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细微环节：、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多探讨，特殊是对高考信息的采集、探讨分析。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。要求各位仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。、仔细完成听课安排。教研组长、备课组长每学期不少于12节。、每周五上午二、三节定为教研组活动时间，按支配中心发言。3、各备课组明确工作重点：高一以会考为目标，培育学生学习地理的爱好。高二以培育学生思维为目标。高三以培育学生实力为目标，扎实做好高考备考工作。4、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期将着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。激励老师多用多媒体上课，针对我组上学期筹建的教学资料库，已收集制作各类课件近百个。老师可以利用这些共享资源，提高课堂密度，活跃课堂气氛，提高课堂效率。5、绽开课题探讨，深化教化教学此文转自改革依据科研处要求，史地两组联合组成“信息技术与课堂整合”课题的深层次探讨。在实际教学中将对信息整合进一步进行探讨，同时落实细微环节，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。进一步深化模式理念，完善探讨的各项工作。6、组织教化理论学习，撰写教研教学论文以提高自身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学此文转自论文。并努力提高论文的数量和质量。7、主动参与市、学校组织的各类活动，深刻领悟上级精神，落实支配各项工作。详细工作日程：9月参与南宁市的教化系统职工技能大赛观摩全市高一研讨课帮助学校科研处做好科研大会校级公开课10月参与市高三地理备考活动20xx年高考质量分析会学校科研大会校级课题立项校级公开课11月参与市中学毕业会考质量分析会校级公开课12月参与市中学老师的论文、案例评比活动校级公开课