2022中班科学神奇的眼睛教案反思67358.docx

中班科学神奇的眼睛教案反思这是中班科学神奇的眼睛教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.在观察和探索的过程中初步了解视错觉现象。2.体验视错觉现象给生活带来的乐趣。3.开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：1.花一束；活动课件。2.陀螺、小鸟和笼子双面转片、转筒、错觉图片和小棒。活动过程：一、体会、了解眼睛的用途。教师拿出一束花，问：1.我手中的是什么你用什么看到我手里的是一束花(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢幼：我的眼睛可以看东西；我的眼睛可以看路；我去动物园看见了大象；我在幼儿园看见了滑梯；我在大街上看见了公共汽车；我在公园里看到了许多的花、树和草坪；我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海二、引导幼儿观察、发现错觉现象。师：看见花儿红的是眼睛，看见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗请你睁大眼睛仔细瞧，说说你看到了什么。1.观察两组圆，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉。1图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。2将两个中心圆重叠比照，是一个大一个小吗幼：哦，原来两个圆一样大呀!教师小结：由许多小圈围绕着的中心圆看起来比拟大，由许多大圈围绕着的中心圆看起来比拟小，通过比照得知，原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的魔术!2.观察花瓶图案，进一步体会错觉现象。出示花瓶图案。师：说一说你看到了什么幼：一个白色的花瓶师：如果只看黑颜色局部，你能发现什么幼：哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。教师小结：小朋友只看白颜色局部，看到了花瓶，只看黑颜色局部时，却发现了两个人的侧脸，这也是眼睛给我们变的魔术。三、操作、探索，发现错觉现象。师：眼睛变的魔术真有趣，这里有许多好玩的玩具-，请小朋友动手玩一玩、试一试，用小眼睛仔细观察，看看你能发现什么。1.教师逐一介绍操作材料，幼儿自由选择材料，动手操作、探索。2.请幼儿谈谈自己的发现。师：小朋友玩得真开心，观察也很仔细，现在大家一起来谈谈自己的新发现!幼：两根线条是一样长的；我发现小鸟飞到了笼子里了；转动小筒的时候，看到花纹一会儿向上跑、一会儿向下跑；这个陀螺上有图案，可一转起来就变成圆形的了。教师小结：小朋友发现的这些现象都是眼睛造成的错觉，也是眼睛变的魔术。3.请幼儿玩玩刚刚没玩过的材料。四、观看图片和录像。师：在生活中还有许多的错觉现象，让我们一起来欣赏、分享一下吧。观看图片和录像，师幼交流、分享，体会错觉现象给生活带来的乐趣。结束语：生活中我们看到的许许多多错觉现象，不但丰富了我们的生活，还给我们的视觉带来了美的感受。当你在周围的生活中发现错觉现象时，请及时告诉你身边的人，让他们也来和你一起欣赏、分享吧!活动反思神奇的眼睛这个活动，各个环节既相互依存，又有各自的目标与教育因素，教师努力将孩子对艺术情趣的体验贯彻始终。例如，在第一个环节中，让孩子们体验只用三种颜色画出五彩图画的欣喜；第二个环节中，让孩子们体验相框变成大眼睛的神奇；第三个环节中，让孩子们体验用身体造型对自己的作品进行再加工的欢愉。应该说，这个活动在让幼儿体验多种多样的艺术情趣方面是比拟成功的，但同样也存在着缺乏，例如：活动过于注重多变的方式而有损深度和难度上的挖掘；由于孩子的个别差异，不同开展水平孩子的探索程度也存在着差异；由于活动尝试了两种艺术形式而使活动的重点有所分散。这些均应在今后的艺术活动尝试中引起思考和注意。相关文章?中班科学教案：蔬菜从哪里来?：中班科学活动蔬菜从哪里来教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道不同的蔬菜有不同的生长方式。按照蔬菜的食用局部，对蔬菜进行简单非分类。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学蔬菜从哪里来教案吧。?中班科学教案：大大小小的蛋宝宝?：中班科学活动大大小小的蛋宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学大大小小的蛋宝宝教案吧。?中班科学教案：认识常见的蔬菜?：中班科学活动认识常见的蔬菜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学认识常见的蔬菜教案吧。内容总结1中班科学神奇的眼睛教案反思这是中班科学神奇的眼睛教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习2我发现小鸟飞到了笼子里了3相关文章?中班科学教案：蔬菜从哪里来?：中班科学活动蔬菜从哪里来教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道不同的蔬菜有不同的生长方式4按照蔬菜的食用局部，对蔬菜进行简单非分类5适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学蔬菜从哪里来教案吧7