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2022学习优秀教师心得体会 15篇学习优秀老师心得体会 1一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小嬉戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜爱。四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程起先后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话探讨，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，运用的一系列过程。许多老师还打破常规，大胆创新，变更课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。学习优秀老师心得体会 2教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高学校教化工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。从基本的教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。一、明确了目标，增加了工作责任感。此次培训的主要目的是为了让老师明确基础教化课程的基本理念，更新教化观念，了解基础教化课程改革的背景、意义、和目标，改进教化方法和教学手段，增加实施课程改革的自觉性和责任感。驾驭课程标准和新教材，具备实施新课程的实力。力争通过这次培训使自己成为探讨型的老师，为此在受培训过程中，我总是仔细听讲，做好笔记，求真务实，投入了大量的精力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力等。这个学期，我在培训老师的培训下个人素养方面得到了提高。二、计算机水平有提高。六月份，我参与了我校的计算机培训。在接下来的培训里，我向培训老师虚心请教，刻苦钻研，驾驭了WORD，EXCEL，POWERPINT，INTERNET等计算机技术，我的计算机水平有了提高。三、通过多种方式，求实创新本次培训，我主动参与以科组为单位开展的集中学习，案例分析、沟通探讨、相互听课评课等多种形式的培训。主动参与集中培训。集中培训主要方式有专题讲座，各级课程培训人员做的专题讲座，并接受培训人员的指导，有疑难干脆向培训人员寻求解答，与培训人员和老师们共同研讨沟通。主动参与参与参加式、交互式、探究式、沟通式等互动的培训，坚持用新课程理念统领培训的全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。四、理论联系实际，学以致用。学习培训的最终目的是把学过的学问应用到教学中去，用新的教化教学理念指导教学，使教学方式发生根本性的改变，培育学生运用尝到的学问来分析问题、解决问题的实力，教养学生的的创新实力，所以我在上课时总是以交谈的方式从日常生活中的例子来论证教学科的观点和原理，布置学生进行社会调查实践活解当前社会的现实状况，针对实际状况提出自己的建议及解决问题的方法。对学生的相识问题、分析问题、解决问题起了促进作用，学生对课堂教学颇感爱好。五、在教学中不断总结阅历。我深深体会到，教学过程，不仅仅是个教的过程，更是老师不断总结阅历，感悟的过程。六、存在的问题及解决的方法1、培训过程中对培训资料的搜集不够志向，今后的培训中要抽出更多时间加强资料的收集和整理。2、培训过程中本人与别的老师之间沟通阅历、取长补短方面做得还不够，今后应加强这方面的学习。学习优秀老师心得体会 3本人非常荣幸，先后倾听了李振华老师、杜文按老师、赵彦君老师的先进事迹报告，深受感动。这三位优秀老师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的敬佩的同时，我也仔细反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己仿照成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：一、酷爱教化事业作为一名老师，不能简洁认为这是一种职业，应当想到：老师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项宏大的事业，我们应当珍惜老师的荣誉。在这些优秀老师的事迹中，无一例外的体现了他们发自内心的对教化事业的酷爱。我们也要酷爱教化事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。二、酷爱学生老师的职业特点确定了我们所面对的是学生，他们是特性不同的人，作为老师，只有酷爱学生，才能成为学生的挚友，对他们的教化才会有效果。只有酷爱学生，才能在工作中到处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好老师的职责。三、仔细工作忠于职守，仔细工作，是每个人应尽的本分。作为老师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，仔细干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下?从仔细做好每一件小事起先，从现在起先，“仔细”的成就一名人民老师的光荣。四、无私奉献壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教化教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们强壮成长，应当是一名为人师者最基本的素养。对几位优秀老师的事迹，深感敬佩，或许我们达不到他们的高度，但是，我们以他们为榜样，可以找准成长的方向。信任会有多数的老师跟随他们一起前行!学习优秀老师心得体会 4在我们学校学习严英的活动也进行得如火如荼。我从严丽英老师身上感受到了很多珍贵的东西，我深深地体会到，是严老师对职业的酷爱成就了她，是她对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的最高境界，我们不光要教给学生学问，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是老师特有的情感,学生是老师的生命,失去了学生我们老师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就是要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教化我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。严老师作为一名光荣的人民老师，不仅具有广博的学问，更有高尚的道德。她在平凡岗位上呈现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们应当学习她的敬业精神与不朽的师魂。严老师酷爱教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。她选择了教化事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。她的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对学生的学习更是“特殊的爱给特殊的你”。教学工作是老师的基本职能。严丽英老师给我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、一般，没有震天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人敬重，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向严丽英老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种状况下，都有对自己高标准严要求的名贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民老师，为社会培育更多更好的有用之才。我们要向严丽英老师学习，学习她到处以党和人民的教化事业为重，淡泊名利，无私奉献的名贵品质;学习她爱岗敬业，为人师表，为教化人恪尽职守，呕心沥血的精神;学习她不甘心孤独、严谨治学，为追求学术锲而不舍 ，求真务实的精神;学习她酷爱生活，自强不息，为克服困难坚韧不屈，乐观向上的精神。严老师，你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;你是绿叶，静默生存点缀人生;你是渡船，迎着风险送走别人。在今后的工作学习中，我要学习严丽英老师的敬业精神与不朽的师魂，自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，争取做一名优秀的人民老师，为教化事业尽微薄之力。同时我也祝愿郭老师，愿这位可敬、可亲、可爱的好人一生平安，因为讲台不能没有她;愿严老师早日回到那绚丽的三尺讲台，早日回到学生中去。学习优秀老师心得体会 511月份我校组织全体老师学习了优秀老师佘国权先进事迹，他那平凡而又感人的事迹深深打动着我们每个老师的心，我对他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责随意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在他的身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。也使我对“师德”有了更多的理解。一、用爱心点亮每一个孩子，没有爱就没有教化、师爱是师德的灵魂。“只要我们去关爱学生，我信任春天都会发芽，秋天都能结出硕硕果实。”，“谁最爱孩子，孩子就最爱谁。”一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是老师爱的准则。在教化工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。“我给了学生一个绚丽的微笑，而学生给了我整个春天。”其中的一们老师这样说。是的给了学生微笑的同时，学生学会了微笑。在自己酷爱学生的同时，我还留意让每个孩子学会去爱他人。二、要主动为自己充电，提高业务实力，做科研型老师。佘国权是一位老老师，参与工作以来，却取得了骄人的成果，曾多次受到表彰。这与她平常的辛苦和学习是离不开的。作为文化科学学问和才智文明的传播者，老师应具有广博的文化科学学问、与时俱进的教化理念、先进的教学手段，老师应当有终身学习的精神，利用一点一滴的时间为自己充电，不断学习，努力提高自身的业务实力，并把所学应用到实际教学当中去，搞好教研教学工作。优秀老师的事迹感染人、鞭策人、鼓舞人，他们的事迹使我深深地感受到，老师的工作是一种辛苦、一种付出，更是一种收获、一种享受。虽然我们逝去了青春的年华，虽然我们不能花前月下，但我们培育了祖国花朵，得到了学生的敬重和爱戴。正处于山区我们要时时记得这些。我们要为我们成为一名山区老师而傲慢而骄傲。学习优秀老师心得体会 620xx年11月20日，我们集体学习了我校付丽老师和北完小学孙洪玲老师的感人事迹，听了她们的事迹在座的老师都被感动了，会议事哭声一片，她们也都是平凡的的老师，却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，这两位老师的精神的确值得我们学习，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的老师的心得体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。这些优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。坚固树立了老师的光辉形象，通过学习我有着很深的感受，发觉与这些优秀老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发觉，我们的工作是充溢的，意义是深远的，职业是华蜜的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐性、细心”，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。学习优秀老师心得体会 7周一在学校老师例会上和全体老师一起学习了教委办关于开展向xxx老师学习的通知，学习了xxx老师的事迹，心情久久不能安静。由于不是同一个教学区，所以在这之前，我对xxx老师并不熟识，但是通过学习，xxx老师给我留下了深刻的印象，最让我感动就是他对学生的爱，这种爱是无私的，不求回报的，正因为有这样的大爱，这位在教化前线静默耕耘了几十年，即将退休的老老师在危急面前心里装的只有自己的学生，全然没有他自己，他这种奋不顾身、临危不惧、舍己为人的精神值得我们每一位老师学习。xxx老师身上值得我们老师学习的还有许多许多：他的兢兢业业，他的刻苦钻研，他的静默无闻，他的任劳任怨xxxx老师用自己的行动为我们树立了又一个光辉的榜样。从他的事迹中，我又一次感受到“人民老师”的真正含义，也又一次感受到“大爱无痕”的真谛。和xxx老师相比，我做得还远远不够，在以后的教学生活中，我要以xxx老师为榜样，努力学习，刻苦钻研，勤奋工作，主动进取，不断强化作为一名老师的责任心，做一位让人民满足的人民老师！xxx老师的事迹，感染人，激励人。他的事迹使我更感受到：老师是一个神圣的岗位，有幸能成为老师行列中的一份子，我肯定要用我的激情，用我的爱心把xxx老师这种“大爱无痕”的火炬恒久持续下去，带着华蜜做老师，做一位让人民满足的好老师。学习优秀老师心得体会 8今日观看了段老师的教学阅历报告光盘我深受启发。段老师始终在乡村小学任教二十多年，静默无闻。他们没有参与教研的机会，全靠自己的刻苦努力，孜孜不倦的追求才取得学生、家长、领导的认可，才积累了丰富的教学和育人的阅历。“教就是教做人，育就是育心灵。生活即教化，教化也是生活。社会即学校，学校也是社会。”段惠民老师报告的主题萦绕在我耳边，他认为 “教书”和“育人”是不行分割的，是紧密相连的。在学习上，我们是学生的师长。但是在生活上，我们可以做学生的好挚友。段老师说：宽容有时比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有凝合力，和谐就是教化。段老师提出班主任工作情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，运用方法表现一个“活”字，处理麻烦问题善用一个“巧”字。段惠民老师专心感悟，点滴小事在他眼里都是教化的契机。最令人感动和钦佩的是他对事业的执著和契而不舍的钻研、专心灵赢得心灵、数十年如一日的专注。记忆最深刻的是段老师所讲一则关于学生犯错事务的处理恒久的隐私，他介绍的是他如何使一位误入迷途的学生最终承认自己过错的故事。他采纳的是“以集体为教化对象，以集体来教化个体”，通过侧面手段来教化学生，让其自己内心真正相识到自己的错误。在他的讲座中，透过诸如“钓鱼”、“恒久的隐私”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充溢睿智的班主任的形象。正如他所说：“孩子渴望长大，须要民主，师生之间无距离”。他极大的调动了学生的主动性，让学生体会人生的价值，在爱的教化中感悟做事的真正目的。从段老师身上，我学到了班主任胜利的秘诀爱，爱学生，爱自己的事业。酷爱学生是形成教化事业和教化艺术的基础，“感人心者，莫乎于情”，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，让他感受到你发自内心的酷爱才能收到良好的效果。我们应当“晓之以理，动之以情”，假如只是一味的严厉管教，孩子会产生逆反的心理，那时我们的教化就失败了。只有在实际活动中让学生体悟事情的来龙去脉，才会真正地体会其中含义。爱学生就是爱自己，就会收获爱的果实!收获胜利的欢乐!学习优秀老师心得体会 93月26日，我在蟒河镇蟒河中学倾听了阳城四中、白桑联校、次营联校、驾龄联校、凤城镇东关小学、演礼中学六位名师的教化教学观演讲，感受颇深。一、要专心去对待每一位学生。教化事业的特别性确定着老师要比其他行业的人付出的多，我们面对的是一届又一届的学生，每一届的学生都有不同，而同一届的学生随着年龄的增长，心态的改变又有所不同，假如老师不考虑学生的诸多不同因素，这样的教化将是失败的教化，只有关注学生的成长动态，专心去对待每一个学生，才是实施当今素养教化的前提，才会起到事半功倍的效果。二、要用爱去感化每一个学生。作为老师，要正视学生间的差异，十根手指头还不一样齐呢，更何况我们面对的是有着特性思维的学生呢，由于学生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他们对每一件事的看法、做法也有所不同，这样就在老师眼中有了后进生、学困生等说法，但每一个孩子都是有他的特长的，当你发觉了孩子的闪光点，并曾尝试拉近和孩子之间的距离，用爱去感化他，他又何曾不能成为所谓的“好学生”呢。三、要认清自己的价值取向。老师作为全部行业中较特别的行业，面对着较特别的群体学生，确定着在不同时期有不同的使命，从小学到初中、中学，不同层次有着不同的教化需求，只有认清自己的价值取向，找准自己的定位，才能让学生朝着有利、健康的方向发展。本次教学观演讲让我的思想相识又上升到了一个高度，我将不断的学习新的教学观念，让其指导我今后的教学工作。学习优秀老师心得体会 10此次党的群众路途教化实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风这“四风”问题。这“四风”是违反我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最剧烈的的问题，也是损害党群关系的重要根源。先说形式主义，对政治理论的学习，作为老师每周都有一次集中学习的时间，对这每周一次的学习，我们在思想上是重视的，在精神世界的净化上也是须要的，但许多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式，说没用、没意义，但我觉得，当我们还没起先就觉得这没用、是在走形式的时候，它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成，不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的，不是仔细的;是忽视甚至无视的，不是重视的;是玩笑的，不是肃穆的，那它就会变成形式。而当我们仔细、投入、重视、真正有所思索时，与己结合、与己工作结合时，我们会发觉，它不是形式的，而是我们成进步步所须要的。从这个意义上讲，是不是我们每一个人都担当着克服和解决形式主义的一份责任呢?少了埋怨，多了担当，形式主义是会少一些的吧!对官僚主义，我们总认为只有领导才会和官僚主义有关，而一般群众是谈不到这个问题的，因为我也不是官，何来官僚主义。通过这次学习，我相识到这同样和我们每个人休戚相关。我们是老师，我们的主要服务对象是我们的学生，要多为学生着想，和学生约好的事，要仔细去做，不能因为事情多遗忘了答应学生的事，然后见了面一句“老师事儿太多，忘了”就过去了，这其实也是官僚主义的一种表现。我们工作中不肯定存在着这样的问题，但可以给自己一个提示。抛开官僚主义不说，信守承诺、关怀学生，首先是我们自己为人、为师的一个至少素养。另则，中国的文化“学而优则仕”，当官是多数中国人憧憬的，现在官僚腐败也是我们党正视并下大力气要整治的一个问题，所以我们会觉得大环境就这样，谈解决官僚主义、防止腐败不是空谈嘛，大环境就这样个人能如何呢?但我觉得，我们个人的确无法左右一个社会突出问题的存在，而且任何社会制度、社会形态都有这样那样的不完备、不健全，一些问题是发展中必定会出现的。但我们可以做好我们自己，我们在工作中能更客观、更公正、更公允一些，作为老师要公允公正的对待学生，不因为这个学生可爱，学习好就对他特别不同。每一个人都是憧憬心灵和思想的纯净的，腐败不是个人的问题，而是我们发展中的社会须要一种更成熟的制度来对接它。所以，一些时候我们去适应，但更多的时候，我们是可以在反腐败的问题上有所为的，尽管我们是一般的老百姓。个人的力气何其微小，个人的力气又何其强大!通过这次学习感到虽然没有到享乐主义和奢侈之风的程度，但也借此学习给自己敲敲警钟，引以为戒，在日后的工作中进一步解放思想、更好的开展工作。今后将进一步加强自我管理和工作改革创新，在理论学习中实现新的进步，做一名学生喜爱、家长满足的好老师。学习优秀老师心得体会 11今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国闻名特级老师薛法根、江苏省吴江市盛泽试验小学王晓奕老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不安静，特殊是他们先进的教学理念，新奇的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。薛老师的报告告知我们：教化是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教化的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的胜利之道，即做人与做事的人生才智。他主见：语文教学，为言语实力而教。他通过不断的探究形成了自己独特的教学风格：简约而不简洁。体现为“清简、厚实、睿智。通过那次观摩报告会，我相识到了，在教学中要擅长发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，渐渐涵养，才能最终形成独具特性风采的教学风格。暑期老师学习会上，学校组织我们又学习了我县火烧寨峰山小学校长张存贵老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教化事业，他崇高品行和师德不仅受到学生和老师的敬重，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把自己的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。 师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样主动地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地帮助别人在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们须要的，不正是这样的生活看法和方式吗?可以想像，假如生活中到处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到惭愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的淘气，埋怨家长的不协作，却忽视了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丢失了对工作的热忱.张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教化事业的心。可是我呢?我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信念、没有斗志，有的只是埋怨。学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样主动地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热忱地帮助别人我很感动,从中学到了许多,也让我重新熟识了老师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应当用一份真挚的看法去对待。我不能埋怨，我要捡起信念，鼓起志气，争取做一名优秀的人民老师，为教化事业尽微薄之力。学习优秀老师心得体会 12作为我们这一代人，自从当了老师起先就把自己的全部献给了教化事业，不管当时是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关切学生学习，还是关切学生的成长，还是关切学生的将来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。我们很多老师都是在静默无闻地做作这样相同的事情，很多老师去了又有很多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，很多人的事迹我们没有人去发觉去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是须要有人干的，仍旧还是会有很多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教化事业静默无闻地工作着。我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中须要的学问在进步，我们很多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少快速适应社会改变的精神，或者说是实力，当这时候我们最须要的是如何让我们尽快地适应这种改变，拥有这种精神。左相平老师说得好， “ 我事实上没有什么信念，我就想当一个学生喜爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜爱你。 ”要当一个学生喜爱的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满足的老师，这是特别不简单的，是好说不好做的，特殊是当一个现代让学生喜爱、家长放心、人民满足的老师就更不简单了，因为我们现代的教化不只要实实在在的'工作精神，还须要大胆创新的精神，须要实现 “ 以学生为主体，老师为主导 ” 的教化理念的实力。我们学习左相平老师，事实上我们是要能够借这东风，达到我们在教化教学实力上彻底转型的目的，我们现在的很多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做很多无用功。我们现在的教化教学不只是要苦干，还须要巧干，不会巧干是不行能干好现在的老师工作的，我们现在须要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教化机制，然而我们现在的很多老师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。当然一个学校的教化教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学胜利不只是因为他的教学实力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合老师们的实力尽量发挥的理念呢?比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等很多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。假如我们是真的为教化教学着想，那么这些问题是不行能被忽视的。我希望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的教化事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。蜡烛精神永不朽!学习优秀老师心得体会 13zz 月 zz 日至 zz 日，我有幸参与了由市教化局、xx 师院组织的 XX 市名师培育工程人选到南京、上海、杭州的教化考察学习。我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校内文化特色显明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深化。印象最深、触动最大的应当是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教化视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和老师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我许多启示，也让我更理性的反思自己。一、调整心态，享受工作带来的苦乐 "爱自己，就要栽培自己"，这是李政涛博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。虽然在名师培育工程的队伍里我是小字辈，但事实上我也工作了 18 个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完备的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和华蜜感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜爱当老师的我，现在怎么就不欢乐了呢? "老师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不行避开的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创建?累出才智?累出成长和发展?"李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的实力，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教化教学的热忱、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并欢乐着。我信任我也可以，肯定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。二、谛视自己，看清自我更新的方向 吴亚萍教授将课堂教学的"改革"状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=老师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(相识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科学问立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地谛视自己的课堂教学，发觉自己真的还要努力更新自己、提升自己。吴教授用案例的方式解析了新基础教化理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将学问一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发觉它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生驾驭学问，尤其是驾驭学习方法、思想方法是特别有效的。但是在听试验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很志向，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在指责层面，而是给出了详细的做法。让我艳羡洵阳路小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚决地信任这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。三、名师团队，获得长久前进的力气 名师培育工程这个团队，既有市教化局人事处的方向领航，又有 XX 高校师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个特别好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就起先分组探讨，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行沟通、甚至争辩，始终到下午的教授来上课才被迫停下来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在沟通、在共享，话筒在手中传递，思想在共享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。信任浸润在这个优质团队中，我们的课堂肯定会渐渐充溢生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。学习优秀老师心得体会 14暑假期间我参与了新纪元试验学校举办的新老师暑期培训，而此次小学语文新老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，我受益匪浅。走在回家的路上，那精辟的教材阐发、行患上通的讲授建议、猛烈的讲授探讨时时地在脑际里呈现，那精致的讲授案件的例子使人许久不克不及忘却。要是用一个词语来归纳综合到场本次勾当的体会，那就是受益匪浅。通过四天的培训生活，我更加坚决了自己当好一名好老师的信念。新课程强调，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去赞许他们、而少去指责责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关切学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教化过程中多给学生一片属于他们实力表现的天地，让每一个孩子都充溢阳光。一、角色的转换培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充溢热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在