2022幼儿园中班音乐优秀教案《滑稽的脚先生》含反思45621.docx

幼儿园中班音乐优秀教案?滑稽的脚先生?含反思中班音乐优秀教案?滑稽的脚先生?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性，在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲?滑稽的脚先生?，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作，体验与同伴一起做游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐优秀?滑稽的脚先生?含反思教案吧。【活动目标】1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲?滑稽的脚先生?，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。3、体验与同伴一起做游戏的快乐。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备】1、贴好脚印的地垫。2、小礼物：袜子。【活动过程】一、导入环节。谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、根本局部。1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子参加歌词中演唱。三、结束局部。1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。师：和小脚做游戏你开心吗想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢洗脚弋穿袜子、穿鞋子2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。【活动反思】本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。【专家点评】把脚称为先生，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识脚保护脚的积极性，既学到了生理知识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应该说，这个案例的设计是颇具匠心的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。小百科：滑稽，汉语词语，读音为huáj，音节是huaji，原意是流酒器滑稽，中国古代特别是?史记·滑稽列传?中引申为能言善辩，言辞流利之人。现今多念huáj，现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让人发笑。出自?楚辞·卜居?。内容总结1幼儿园中班音乐优秀教案?滑稽的脚先生?含反思中班音乐优秀教案?滑稽的脚先生?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性，在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲?滑稽的脚先生?，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作，体验与同伴一起做游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐优秀?滑稽的脚先生?含反思教案吧2【活动过程】一、导入环节5