文明礼仪教育校本课程22492.docx

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.文明礼仪教教育课程程养马庄小学学目 录前 言 第 一 篇篇 礼仪的的起源与与发展 第 二 篇篇 个人礼礼仪 第第一节 仪容仪仪表 第第二节 穿戴 第第三节 言谈举举止第 三 篇篇 学校校礼仪 第一节 升旗礼礼仪 第第二节 上课礼礼仪 第第三节 集会礼礼仪 第 四 篇篇 家庭礼礼仪 第第一节 长辈与与晚辈 第第二节 待客与与做客仪仪 第第三节 就餐礼礼第 五 篇 社会礼礼仪 第第一节 公共共场所礼礼仪 第第二节 公共共生活礼礼仪 第第三节 外出出旅游礼礼仪 第第四节 人际际交往礼礼仪 第第五节 涉外外交际礼礼仪 第 六 篇篇 常用文文明礼仪仪用语 第第一节 校园园文明礼礼貌用语语 第第二节 生活活中常用用礼貌用用语 附 有关礼礼仪的歌歌谣 前 言 人人类的一一切活动动，是以以人与人人之间的的相互交交往为前前提的。对对于人来来说，交交往是一一种生存存和发展展所必需需的基本本活动。在在现实社社会中，人人们对人人际交往往中的礼礼仪更加加关注。随随着我们们对交往往礼仪重重要性认认识的不不断加深深，我校校已在学学科教学学中加强强礼仪教教育渗透透，学校校德育组组也在这这方面做做出了努努力。但但这些做做法都是是零散的的，不能能使之系系统化。而而作为文文明交际际礼仪的的启蒙教教育，我我们重在在全面系系统地培培养学生生文明礼礼仪风范范，使之之将来无无论走到到哪里，都都能得到到人们的的认同，受受到人们们的欢迎迎。也正正由于开开展文明明交际礼礼仪教育育具有现现实的必必要性与与客观的的前瞻性性，我校校决定把把“文明礼礼仪教育育”由学科科渗透发发展到作作为校本本课程主主科目来来开发，确确定了以以“家庭礼礼仪”、“校园礼礼仪”和“社会礼礼仪”为主要要内容，从从一年级级开始，对对学生进进行系统统的文明明交际礼礼仪教育育，有目目的、有有计划地地将学生生带入良良好人际际关系的的殿堂。 一、课程开开设的评评估： 1、学生现现状的需需要 随着科学技技术的不不断进步步，人们们物质生生活水平平在不断断提高。而而在优越越的物质质生活条条件下生生长起来来的独生生子女，更更是过着着“衣来伸伸手，饭饭来张口口”的生活活。一方方面，长长辈的溺溺爱，导导致了他他们的冷冷漠自私私，一切切以自我我为中心心，不善善于或不不懂得与与周围的的人交往往。而那那些经济济比较困困难的家家庭，由由于家长长整日忙于谋谋生，四四处奔波波，放任任孩子自自由生长长，缺少少对孩子子的教育育和引导导，使之之染上不不良恶习习，野蛮蛮霸气，缺缺泛教养养，忽视视了文明明礼仪的的重要性性，大部部分人重重智轻德德，认为为孩子只只要学习习好就行行了，忽忽略了对对孩子文文明礼仪仪的教育育问题。而而现代社社会发展展对人的的文明礼礼仪的要要求都在在不断提提高。因因此，在在学生中中开展文文明交际际礼仪教教育活动动具有十十分现实实的意义义。 2、我校校校情的需需要 我校地处省省道沿线线的乡镇镇边。我我校生源源来自农农村子女女。他们们家庭经经济条件件好而文文化底蕴蕴不足，又又忙于其其他的事事务无暇暇对孩子子的行为为习惯进进行正确确引导。在在学校，有有的同学学任性散散漫，唯唯我独尊尊，学生生在与教教师交往往时缺乏乏良好的的礼仪规规范；在在社会或或家庭中中，怎样样尊老爱爱幼，怎怎样与熟熟人或陌陌生人打打交道，怎怎样着装装，怎样样待客做做客，怎怎样遵守守社会公公德，怎怎样讲文文明、讲讲礼貌等等等显得得比较薄薄弱。这这是个不不容忽视视的问题题。因此此，开设设文明交交际礼仪仪教育课课程是我我校校情情的需要要。 3、满足学学生心理理发展的的需要 心理学家调调查表明明：学生生的第一一需要是是学会交交往，培培养高尚尚道德情情操，其其次才是是学会学学习，只只有学生生的需求求得到满满足，才才能进一一步发展展个性。再再加上小小学生的的接受能能力和模模仿能力力极强，是是培养良良好习惯惯的最佳佳时期，因因此在小小学阶段段开设“文明礼礼仪教育育”课程，使使他们系系统地受受到良好好礼仪规规范的熏熏陶教育育，从而而养成其其良好的的个性品品质，为为其将来来成为社社会有用用之才奠奠定良好好的人生生基础。 4、我校育育人目标标的需要要 我校首要的的目标，就就是要教教育学生生讲文明明、懂礼礼貌。为为了更系系统地对对学生进进行较连连续性、完完整性的的教育训训练，也也为了落落实我校校的育人人目标，拓拓展更加加广阔的的教育空空间，我我们拟将将“文明礼礼仪教育育”作为我我校的校校本课程程，以此此促进我我校良好好校风的的形成，更更好地养养成文明明的校园园风貌。 5、丰富的的课程资资源 我我国早已已颁布了了小学学生守则则和小小学日常常行为规规范（修修订）。再再加上我我校图书书馆的丰丰富的藏藏书以及及宽带网网的建成成更方便便人们网网上资源源的利用用这些些都是我我们对他他们进行行礼仪教教育的资资料来源源，为我我校该校校本课程程开发提提供资源源保障。 第一篇 礼仪仪的起源源与发展展礼在中国国古代是是社会的的典章制制度和道道德规范范。作为为典章制制度，它它是社会会政治制制度的体体现，是是维护上上层建筑筑以及与与之相适适应的人人与人交交往中的的礼节仪仪式。作作为道德德规范，它它是国王王和贵族族等一切切行为的的标准和和要求。在在孔子以以前已有有夏礼、殷殷礼、周周礼。夏夏、殷、周周三代之之礼，因因革相沿沿，到周周公时代代的周礼礼，已比比较完善善。作为为观念形形态的礼礼，在孔孔子的思思想体系系中是同同“仁”分不开开的。孔孔子说：“人而不不仁，如如礼何？”他主张张“道之以以德，齐齐之以礼礼”的德治治，打破破了“礼不下下蔗人”的限制制。到了了战国时时期，孟孟子把仁仁、义、礼礼、智作作为基本本的道德德规范，礼礼为“辞让之之心”，成为为人的德德行之一一。一、礼的的本质、作作用儒家鼓吹吹的理想想封建社社会秩序序是贵贱贱、尊卑卑、长幼幼、亲疏疏有别，要要求人们们的生活活方式和和行为符符合他们们在家族族内的身身份和社社会、政政治地位位，不同同的身份份有不同同的行为为规范，这这就是礼礼。礼具具有鲜明明的阶级级性和差差别性。所所以古人人指出礼礼的作用用在于维维持建立立在等级级制度和和亲属关关系上的的社会差差异，这这点最能能说明礼礼的涵义义和本质质。二、礼的的原则“尊重”原则：要求在在各种类类型的人人际交往往活动中中，以相相互尊重重为前提提，要尊尊重对方方，不损损害对方方利益；同时又又要保持持自尊。 “遵守”原则:遵守社社会公德德，遵时时守信，真真诚友善善，谦虚虚随和。“适度”原则：现代礼礼仪强调调人之间间的交流流与沟通通一定要要把握适适度性，不不同场合合、不同同对象，应应始终不不卑不亢亢，落落落大方，把把握好一一定的分分寸。 “自律”原则：交流双双方在要要求尊重重自己之之前，首首先应当当检查自自己的行行为是否否符合礼礼仪规范范要求。 三、礼礼的含义义 礼礼在论论语中中的含义义（一）礼礼制，指指全社会会的等级级制度和和伦理秩秩序。 （二）礼礼仪，指指具体的的礼节仪仪式。 （三）礼礼貌，指指个人在在待人接接物时所所表现出出来的道道德修养养（如恭恭敬、和和顺、谦谦让）。 现在在的礼 礼仪仪是人类类为维系系社会正正常生活活而要求求人们共共同遵守守的最起起码的道道德规范范，它是是人们在在长期共共同生活活和相互互交往中中逐渐形形成，并并且以风风俗、习习惯和传传统等方方式固定定下来。对对一个人人来说，礼礼仪是一一个人的的思想道道德水平平、文化化修养、交交际能力力的外在在表现，对对一个社社会来说说，礼仪仪是一个个国家社社会文明明程度、道道德风尚尚和生活活习惯的的反映。重重视、开开展礼仪仪教育已已成为道道德实践践的一个个重要内内容。 礼仪教教育的内内容涵盖盖着社会会生活的的各个方方面。从从内容上上看有仪仪容、举举止、表表情、服服饰、谈谈吐、待待人接物物等； 从对象上上看有个个人礼仪仪、公共共场所礼礼仪、待待客与作作客礼仪仪、餐桌桌礼仪、馈馈赠礼仪仪、文明明交往等等。校园园礼仪包包括：尊尊重老师师 、尊尊重同学学、学会会请教、学学会商量量、学会会倾听、学学会劝阻阻、学会会合作、学学会感恩恩、学会会师生间间的礼仪仪 家庭礼仪包包括：做做客礼仪仪、迎宾宾礼仪、待待客礼仪仪、祝贺贺礼仪、邀邀请礼仪仪、服饰饰礼仪、 上下辈辈之间的的礼仪 社会礼仪包包括：问问路礼仪仪、乘车车礼仪、购购物礼仪仪、影剧剧院礼仪仪、邻居居间的礼礼仪 在人际交往往过程中中的行为为规范称称为礼节节，礼仪仪在言语语动作上上的表现现称为礼礼貌。加加强道德德实践应应注意礼礼仪，使使人们在在"敬人人、自律律、适度度、真诚诚"的原原则上进进行人际际交往，告告别不文文明的言言行。 第二篇 个个人礼仪仪第一节：仪仪容仪表表 每个小小学生都都有着浑浑然天成成的容貌貌和身材材，没有有必要、也也不可能能把自己己的容貌貌和身材材任意改改换成自自己理想想中的模模样，但但只要注注重自己己的仪容容，依然然能使自自己焕发发出青春春的风采采。一、要保保持仪容容清洁保持仪容容清洁，特特别是面面部、口口腔、颈颈项、手手和头等等部位。脸脸要洗净净，眼角角和鼻不不要留有有分泌物物，嘴边边也不要要沽有饮饮食的残残留物；洗脸不不能不洗洗脖子和和耳后；应保持持口腔卫卫生，每每天早晚晚都要刷刷牙，食食后要漱漱口，有有龋齿的的应及时时治疗，不不要让口口腔发出出异味；手背、手手腕要干干净，指指甲要常常修剪，不不要留长长指甲，指指甲缝里里不能有有黑垢；要常洗洗澡、勤勤换衣，特特别是在在夏季或或运动后后；头发发要梳理理整齐，也也要常洗洗，洗发发要选用用适合自自己的洗洗发剂，以以保持头头发的柔柔顺。不不注意清清洁、整整天蓬头头垢面、黑黑手黄牙牙、浑身身汗臭的的人，是是不能得得到别人人尊重的的，因为为他没有有表现出出自尊，也也没有表表现出对对别人的的尊重。二、要保保持相貌貌的健美美柔润、富富有弹性性的皮肤肤是相貌貌健美的的重要标标志。要要保持相相貌的健健美，就就一定要要注意皮皮肤、特特别是面面部皮肤肤的健美美。人的的皮肤会会不断分分泌皮脂脂和汗液液，裸露露的皮肤肤还会沾沾染灰尘尘，所以以人们要要定期冼冼澡，经经常洗脸脸。洗脸脸宜用温温水，油油性皮肤肤在洗脸脸时可使使用少许许香皂或或洗面奶奶，洗完完脸后可可田手对对面部怍怍简单的的按摩，以以促进皮皮肤的血血液循环环。在秋秋季和冬冬季特特别是在在气候较较干燥的的地区，洗洗完腔后后可适当当使用一一点适合合自己皮皮肤属性性的护肤肤品。坚坚持合理理的作息息时间、科科学的体体育锻炼炼和保证证充足的的营养，也也会对保保持皮肤肤的健美美起到积积极的作作用。小学生的的皮肤还还相当娇娇嫩，一一些化妆妆品容易易对皮肤肤照成伤伤害。因因此，除除舞台演演出等特特殊需要要外，小小学生不不应化妆妆。化妆妆，是指指用粉脂脂等修饰饰面容。成成年人是是在达不不到自然然状态下下的健美美效果时时才借助助粉脂加加以修饰饰。小学学生化妆妆不仅会会伤害自自己的自自然美，还还会损害害自己皮皮肤的健健康。因因为化妆妆品一般般都含有有铅和多多种化学学成分，对对青少年年细嫩的的皮肤刺刺激性大大，长期期使用会会加速皮皮肤老化化而出现现干裂、粗粗糙的现现象，严严重的还还会受到到“化妆病病”之害。三、应选选择适当当的发型型发型也是是仪容的的一个组组成部分分。小学学生的发发型，没没有强求求一律，大大家可以以根据自自己的脸脸型和头头发的疏疏密选择择发型，或或理平头头、或留留分头、或或剪短发发、或梳梳长辫，但但总的要要求是整整齐、简简便。整整齐是小小学生身身份的要要求，简简便是小小学生生生活节奏奏的需要要。总之之，小学学生的发发型要符符合小学学生身份份，要能能显示出出青少年年朝气蓬蓬勃的精精神面貌貌。男生生不适宜宜留长发发，更不不要盲目目模仿某某一偶像像梳理出出不适合合自己的的发型。男男生的头头发两两侧和后后部的发发长都不不应超过过发界。头发过长长，不仅仅与小学学生身份份不符也会失失去青春春美感，如如果再缺缺乏良好好的卫生生习惯，不不常梳理理，就更更难看了了，不如如现出青青春本色色好。女女生不要要烫发，这这主要因因为烫发发与小学学生身份份不符。烫烫发是成成年人的的事小小学生在在发型上上追求成成人化，会会让人感感到很不不协调。就就更谈不不上美观观了。再再说，花花费宝贵贵的时间间和精力力去伺候候头发。小小学生来来说也实实在不合合算。四、健康康才是美美健全的体体格健健壮的体体魄，再再加上匀匀称的体体态，就就是健美美的身材材，小学学生正处处在身体体发育阶阶段，要要使自己己的身材材健美。经常参加体育锻炼，科学地锻炼身体。生命在于运动，经常参加体育活动，能促进身体的正常发育，每天的课间操要认真做，动作到位才能达到活动筋骨、消除疲劳的理想效果；认真上好体育课，按体育教材的要求，学习锻炼身体的科学方法；积极参加体育活动、参加多种体育锻炼，使身体各个部分都能匀称地发育。科学地锻炼身体，对中学生尤其重要。有的同学在身体发育阶段就急于拥有发达的肌肉而过早地进行力量型锻炼，结果还影响了身高发育；有的同学锻炼不得法、不适度，也给身体发育留下遗憾。小学生进行体育锻炼，应在体育老师的指导下进行。 第二节：穿穿戴一、穿着着的衣裤裤鞋袜，应应以合体体、整洁洁、朴素素、得体体为佳。合体，即即衣着规规格要适适合各自自人体的的高矮胖胖瘦。衣衣着不合合体，自自己不方方便、不不舒服，别别人看起起来也会会觉得别别扭。小小学生的的衣着，适适当的宽宽松一点点较为适适宜。面面料最好好选择弹弹性强一一点的。整整洁，即即穿着要要规整、清清洁。衣衣领要翻翻好，衣衣扣要扣扣齐，腰腰带、鞋鞋带要系系好。衣衣服要常常换洗，特特别要注注意衣领领、衣袖袖处不要要出现污污迹。若若衣冠不不整，满满身污垢垢，不仅仅自己不不体面，与与人相处处也是对对别人不不尊重的的表现。朴素，即即穿着要要俭朴、素素雅。重重视穿着着的护身身、保暖暖功能，淡淡化穿着着的装饰饰功能。不不追求时时髦，只只要求美美观大方方；不追追求艳丽丽，只要要求色彩彩协调；不追求求高档华华贵，只只要求能能体现出出青少年年朝气蓬蓬勃的精精神风貌貌。得体，不不只是指指衣着要要符合中中学生的的身份、年年龄、身身材和性性格更重重要的是是指着装装要看场场合。在在家穿着着可随意意些，节节假日外外出穿着着可活泼泼些，在在校则必必须着装装规整。现现在提倡倡中学生生穿校服服，有条条件的学学校应根根据中学学生穿着着的原则则制作统统一的校校服。在在学校举举行典礼礼、升旗旗仪式以以及大型型集会时时，最好好能着统统一校服服。小学生穿穿鞋应应以球鞋鞋、布鞋鞋、旅游游鞋为主主，也可可以穿皮皮鞋，但但女生的的皮鞋后后跟不应应高过99公分，固固为无论论从身体体发育，还还是从学学生身份份来说，高高跟鞋对对中学生生都是不不合适的的。二、佩戴戴防护用用品、标标志和饰饰物，应应符合礼礼仪规范范。佩戴，既既包括帽帽子、头头巾、围围巾、手手套、墨墨镜等各各种防护护用品，又又包括校校徽、红红领巾、少少先队队队长臂章章、团徽徽等各种种标志，还还包括各各种装饰饰物。帽子、头头巾、围围巾、手手套等用用品的选选用，应应根据衣衣着情况况而定，主主要要求求是无论论色彩还还是样式式都要协协调，不不能给人人以不伦伦不类的的感觉。这这些物品品的主要要作闻是是御寒，因因此在室室内不应应再戴帽帽子、头头巾，围围巾和手手套。即即使是在在较强的的阳光下下，小学学生一般般也不需需戴墨镜镜，特别别是在室室内或礼礼节性场场合，就就更不应应戴墨镜镜。标志的佩佩戴应严严肃。红红领巾系系法要正正确。少少先队队队长标志志应佩戴戴在左上上臂，校校徽应别别在左胸胸前，队队徽、团团徽别在在校徽上上方。荣荣获过各各种奖章章、纪念念章的，在在必要时时也可别别在胸前前适当的的位置。穿着礼仪篇篇重仪表，明明身份。穿穿和戴，有有学问。首整洁，次次美观。要要大方，要要自然。按校规，穿穿校服。不不攀比，宜宜朴素。仪容美，贵贵洁净。不不染发，不不烫发。爱清洁，促促健康。讲讲卫生，促促成长。 第三节 言言谈举止止一、 言言谈作为为一门艺艺术，也也是个人人礼仪的的一个重重要组成成部分。 礼礼貌：态态度要诚诚恳、亲亲切；声声音大小小要适宜宜，语调调要平和和沉稳；尊重他他人。 用用语：敬敬语，表表示尊敬敬和礼貌貌的词语语。如日日常使用用的"请请"、""谢谢""、"对对不起""，第二二人称中中的"您您"字等等。初次次见面为为"久仰仰"；很很久不见见为"久久违"；请人批批评为""指教;；麻烦烦别人称称"打扰扰"；求求给方便便为"借借光"；托人办办事为""拜托""等等。要要努力养养成使用用敬语的的习惯。现现在，我我国提倡倡的礼貌貌用语是是十个字字："您您好"、""请"、""谢谢""、"对对不起""、"再再见"。这这十个字字体现了了说话文文明的基基本的语语言形式式。 二、谈谈话姿势势：谈话话的姿势势往往反反映出一一个人的的性格、修修养和文文明素质质。所以以，交谈谈时，首首先双方方要互相相正视、互互相倾听听，不能能东张西西望、看看书看报报、面带带倦容、哈哈欠连天天。否则则，会给给人心不不在焉、傲傲慢无理理等不礼礼貌的印印象。 三三、站姿姿：站立立是人最最基本的的姿势，是是一种静静态的美美。站立立时，身身体应与与地面垂垂直，重重心放在在两个前前脚掌上上，挺胸胸、收腹腹、收颁颁、抬头头、双肩肩放松。双双臂自然然下垂或或在体前前交叉，眼眼睛平视视，面带带笑容。站站立时不不要歪脖脖、斜腰腰、曲腿腿等，在在一些正正式场合合不宜将将手插在在裤袋里里或交叉叉在胸前前，更不不要下意意识地做做些小动动作，那那样不但但显得拘拘谨，给给人缺乏乏自信之之感，而而且也有有失仪态态的庄重重。 四、坐坐姿：坐坐，也是是一种静静态造型型。端庄庄优美的的坐，会会给人以以文雅、稳稳重、自自然大方方的美感感。正确确的坐姿姿应该：腰背挺挺直，肩肩放松。女女性应两两膝并拢拢；男性性膝部可可分开一一些，但但不要过过大，一一般不超超过肩宽宽。双手手自然放放在膝盖盖上或椅椅子扶手手上。在在正式场场合，入入座时要要轻柔和和缓，起起座要端端庄稳重重，不可可猛起猛猛坐，弄弄得桌椅椅乱响，造造成尴尬尬气氛。不不论何种种坐姿，上上身都要要保持端端正，如如古人所所言的""坐如钟钟"。若若坚持这这一点，那那么不管管怎样变变换身体体的姿态态，都会会优美、自自然。 五、走姿姿：行走走是人生生活中的的主要动动作，走走姿是一一种动态态的美。""行如风风"就是是用风行行水上来来形容轻轻快自然然的步态态。正确确的走姿姿是：轻轻而稳，胸胸要挺，头头要抬，肩肩放松，两两眼平视视，面带带微笑，自自然摆臂臂。 行走礼仪仪篇坐立走，要要规范。站站如松，坐坐如钟。身立正，精精神好。挺挺起胸，要要记牢。上下楼，靠靠右行。若若问路，要要礼貌。 文明语语，记心心间。“老爷爷爷，阿姨姨好”。尊老人，爱爱幼小。助助残疾，有有爱心。 第三篇 学校礼礼仪 第一节 升旗礼礼仪同学们，你你们知道道为什么么每周一一都要升升国旗吗吗？国旗旗，国徽徽是一个个国家的的重要象象征，当当五星红红旗冉冉冉升起和和奏响嘹嘹亮的国国歌的时时候，相相信每一一个中国国人都会会为之骄骄傲。因因为今天天我们的的幸福生生活都是是前人用用自己的的鲜血换换来的，作作为先锋锋队的少少先队员员，更应应该明白白升国旗旗的重要要意义，并并用自己己的行动动去证明明。升旗礼仪（1）立正正站立。（2）行注注目礼。（3）认真真听国旗旗下讲话话。（4）唱国国歌时要要严肃，声声音要洪洪亮。星期一 操操场上 奏国歌歌 升国国旗老师们 注注目礼 队员员们 行行队礼小朋友 要要严肃 小眼睛睛 看国国旗身站直 不不乱晃 唱国歌歌 要响响亮长大了 尽尽全力 使祖国国 更美美丽第二节 上课礼礼仪一、上课学生应提前前进入教教室，恭恭候老师师到来。老老师走进进教室时时班长要要立即喊喊“起立”。全班班同学迅迅速肃立立，表示示敬礼，老老师还礼礼后，再再坐下。起起立、坐坐下时，动动作要快快，但要要轻，不不要让桌桌椅发出出很大的的声音。学生上课，衣衣着要整整洁。不不穿拖鞋鞋、背心心，不敞敞胸露怀怀，不戴戴帽子、口口罩、围围巾、手手套。听听课要专专心致志志，不做做小动作作。不吃吃东西、不不喝水、不不嚼口香香糖、不不听“随身听听”、不扇扇扇子、不不玩东西西。不随随意下座座位。不不交头接接耳、不不打哈欠欠、不睡睡觉。全体学生要要以饱满满的情绪绪听好每每一节课课，并按按时、认认真、独独立地完完成各种种作业，还还要认真真体会教教师在作作业上悉悉心批改改之处。学生如遇到到特殊情情况，不不得已而而在老师师开始上上课后才才进入教教室，应应特别注注意举止止的文明明和礼仪仪的周到到。1、在教室室门口应应先停下下脚步，首首先喊“报告”。如果果教室门门关着，那那就应先先轻轻叩叩门；要要在得到到老师的的允许之之后，才才能进入入教室。2、要向老老师说明明迟到的的原因，说说话态度度要诚实实。应在在得到老老师谅解解和允许许后，方方可入座座。3、在走向向自己的的座位时时，速度度要快，脚脚步要轻轻，动作作幅度要要小。走走到座位位前，在在放书包包和拿课课本时，尽尽量不要要发出太太大的响响声，更更不能有有任何滑滑稽可笑笑的举止止。4、坐下之之后，应应立即将将注意力力集中起起来，端端坐静听听老师讲讲课。总之，迟到到学生要要把由于于自己迟迟到而对对课堂秩秩序造成成的影响响，减小小到最低低限度。二、回答老老师提问问教师在上课课时向学学生提问问，是教教师检验验自己教教学效果果的最迅迅捷和最最直接的的方法。教教师通过过提问，一一方面可可以了解解学生对对自己执执教的内内容是否否理解和和接受，同同时，又又可以启启发学生生积极思思维，使使学生的的注意力力集中。而而学生的的答话，亦亦能启发发教师的的思维活活动，达达到教学学相长的的目的。因因此，教教师提问问是一种种正当和和必要的的教学手手段。正正因为如如此，每每个学生生都应懂懂得教师师提问的的积极意意义，并并要正确确、礼貌貌地对待待教师的的提问。回答老师提提问时应应注意：1、学生如如要回答答问题，首首先应该该举手，要要在教师师点到自自己的名名字时，方方可站起起来答题题。切不不可坐在在座位上上，就七七嘴八舌舌地发言言，在老老师未点点到自己己的名字字时，也也不要抢抢先答话话。2、在起立立回答问问题时，站站姿、表表情要大大方，不不要搔首首弄姿或或者故意意做出滑滑稽的举举止引人人发笑。说说话声音音要清晰晰，不要要过低，使使老师同同学听不不清楚。3、有时，对对老师的的提问自自己回答答不出来来，但又又偏偏被被点到名名。这时时，自己己应该站站起来，以以抱歉的的语调向向老师实实事求是是地表明明：这个个问题自自己回答答不出来来。4、在别人人回答教教师的提提问时，不不应随便便插话。如如别人回回答错了了，或者者回答不不出时，切切不可在在旁边讥讥笑嘲讽讽。当老老师发问问：“有哪个个同学能能回答这这个问题题”时，自自己可以以再举手手，在得得到教师师允许后后，站起起来回答答问题。三、良好的的课堂秩秩序当教师在上上课时，如如果课堂堂纪律很很好，这这会使教教师感到到自己的的劳动得得到了应应有的尊尊重，于于是内心心会升起起欣慰和和亲切之之感，思思路会越越讲越顺顺，教学学水平会会发挥到到最佳状状态。反反之，当当教师在在上课时时课堂纪纪律不好好，会使使他感到到自己的的辛勤劳劳动未得得到尊重重，于是是内心会会有一种种沮丧、失失落之感感，思路路会被打打乱，教教学效果果也会受受到很大大影响。这里提醒我我们，学学生到课课堂上课课的主要要目的，就就是为了了从师而而解惑。一一个学生生不遵守守课堂纪纪律，也也就是对对教师的的不尊重重，其为为惑也，怎怎能解呢呢？同时时，这又又是对其其他同学学的不尊尊重，会会影响别别人的解解惑。正正因为课课堂是学学生从师师解惑的的主要场场所，所所以每个个学生都都应遵守守课堂记记律，这这既是对对教师辛辛勤劳动动的尊重重，也是是一种基基本的礼礼貌对教师讲述述的内容容有异议议时，最最好下课课后单独独找教师师交换意意见，共共同探讨讨，但尽尽量不要要在无关关紧要的的细节上上纠缠，教教师精力力不济时时应主动动停止交交谈，教教师若还还有上课课任务，应应留意给给教师一一点休息息方便的的时间。若若在课堂堂上或公公共场合合非提不不可时也也要注意意方式，态态度要诚诚恳谦恭恭，不可可无礼冲冲撞，不不可扰乱乱课堂秩秩序。下课铃响，在在听到教教师说“下课”后，班班长喊“起立”，同学学们应迅迅速起立立，站好好，对教教师行注注目礼，师师生相互互道别，待待教师离离开课堂堂再收拾拾学习用用具和自自由活动动。第三节 集会会礼仪集会是一种种团体活活动，中中学生学学校集会会根据性性质可分分为庆典典集会、纪纪念集会会、动员员集会、传传播集会会、交流流集会等等，根据据规模可可分为大大型集会会、小型型集会等等。在这这里对大大型集会会和小型型集会里里学生应应注意的的礼仪作作些介绍绍。一、大型集集会礼仪仪参加大型集集会，要要注意以以下礼仪仪：1有序地地准时到到达集会会地点、在在指定位位置就座座，静候候集会的的开始。集集会正式式开始前前可进行行会前“拉歌”，活跃跃气氛。切切忌在会会前三五五成群地地出入集集会场地地，或你你叫我嚷嚷，前呼呼后应，更更不能滋滋事生非非，扰乱乱会场。2.会议厅厅始则听听从大会会组织者者指挥，按按要求起起立、唱唱歌、呼呼号、落落座、听听讲；会会议结束束则有序序退场。3.会中听听讲注意意礼貌讲究礼礼仪、公公德。在在介绍来来宾时要要目视来来宾并适适时鼓掌掌欢迎。主主讲人讲讲话前要要鼓掌欢欢迎，中中间如有有精彩处处要报以以掌声，讲讲完后要要鼓掌致致谢。来来宾退场场时要鼓鼓掌欢送送。要爱爱护公物物，保持持会场清清洁，不不可随意意搬动会会场公共共设施，不不可践踏踏桌椅，不不可乱扔扔果皮纸纸屑。4.保持会会场气氛氛。不能能在会中中交头接接耳、瞻瞻前顾后后、读书书看报、来来回走动动；要注注意和宣宣讲者保保持交流流适时时报以会会意的笑笑声和掌掌声。二、小型集集会礼仪仪小型集会的的与会者者参与意意识要强强，不能能做旁观观者、局局外人。下下面根据据不同性性质的集集会谈谈谈基本礼礼仪。1代表会会与会的学生生往往是是某类学学生的代代表，作作为代表表，应按按时到达达会议地地点，按按要求签签到、领领取有关关资料，到到指定位位置就座座；然后后通过有有关材料料了解会会议的程程序大大致领会会会议精精神，准准备好记记录用具具。在会会中要注注意听会会作好好记录，保保持同主主持入主主讲人的的交流，通通过眼神神和姿态态对所讲讲内容作作出一定定的反应应，让主主讲人能能及时调调整自己己的讲话话速度、思思路、内内容。在在主讲人人或特邀邀发言人人讲话时时，要表表示出礼礼貌，根根据场合合或点头头示意，或或鼓掌欢欢迎。切切忌交头头接耳、读读书看报报、漠然然处之。会会中有事事外出需需打招呼呼。散会会时整理理好材料料，收拾拾好用具具，摆好好原有物物品，同同主持人人点头示示意离去去。2座谈会会座谈会是就就某一话话题进行行交换意意见的会会议形式式。与会会者会前前要明确确会议议议题，作作好发言言准备，发发言最好好能成文文，至少少要心中中有数由主到到次理清清头绪。与与会者应应按时到到指定地地点参加加会议，选选择合适适的位置置就座，并并与主持持人点头头示意。会会议开始始后，要要始终保保持参与与意识和和对座谈谈会话题题的兴趣趣。注意意听取别别人的谈谈话，如如果别人人的发言言与自己己有些内内容雷同同就及时时调整，如如果别人人的发言言对自己己有启示示就马上上记下来来，作为为自己活活题的补补充。应应注意不不要随便便插话面面打断别别人的发发言，即即使是对对别人的的发言表表示赞同同也不行行，更不不能反驳驳他人，甚甚至抬杠杠、争辩辩，要表表现出对对他人意意见的重重视和人人格的尊尊重。自自己发言言时要注注意不要要过于客客套，入入题要快快。如果果自己的的看法和和别人的的相悖，不不可断然然否定他他人之言言，甚至至贬低诋诋毁，也也不可断断然否认认自己意意见的局局限性、可可商榷性性，应以以谦逊的的态度、委委婉的语语气与人人交换意意见，必必要时可可调侃一一下以便便缓和气气氛。在在座谈会会中，要要掌握合合适的发发言时机机，一般般说应应让长者者先讲，或或让职务务高的人人先讲，如如果会议议开始时时比较沉沉闷不不妨来个个“抛砖引引玉”，或请请他人“抛玉引引砖”，始终终把自己己放在合合适的位位置。会会议结束束后要遵遵循原则则，不可可会上不不说，会会后乱说说；不能能当面不不讲，背背后乱讲讲。需要要宣传的的会议精精神，按按会议要要求去办办。3纪念会会纪念会是种应时时会，有有节假日日纪念会会，有国国事纪念念会，有有人物纪纪念会。中中学生参参加纪念念台，首首先要了了解纪念念内容，不不能做一一个盲目目的听众众：应适适当作好好会议发发言的准准备，因因为这种种会议常常常采用用座谈会会的形式式。按时时到会按指定定地点就就座。会会议开始始后如如有同纪纪念事件件或人物物有关的的入到会会并被介介绍时要要起身致致意或鼓鼓掌欢迎迎。会中中要认真真聆听每每个与会会发言者者的发言言并适适时鼓掌掌。会后后如有纪纪念活动动，如参参观、合合影、领领取纪念念物品等等，应做做到长者者优先、师者优先、女女土优先先、不能能东奔西西跑、抢抢镜头、挑挑三拣四四；在可可能的情情况下，为为他人做做些力所所能及的的事，如如搬桌椅椅、领什什物等。4.对话会会对话会是座座谈会的的一种特特殊形式式，目的的是交换换意见，交交流思想想，取得得共识，求求得问题题的解决决。中学学生参加加的对话话会大致致有如下下几种情情形：班班级民主主管理对对话会、教教学相长长师生对对话会、热热点问题题聚焦对对话会等等。无论论是哪种种对话会会，都要要遵守一一定的礼礼仪原则则。第一一必须须尊重对对方人格格，遵守守对话会会纪律。第第二，要要注意聆聆听对方方意见，分分析其合合理的因因素，适适时调整整自己的的话题和和内存。第第三，要要守秩序序，不可可乱喊乱乱叫，随随便打断断他人的的发言、更更不能愤愤然离席席以示抗抗议；要要体现出出文明、耐耐心。会会议结束束后不可可一哄而而散。5辩论会辩论会是一一种对抗抗式的答答辩往往往很激激烈。作作为辩手手应做到到：不卑不不亢，自自然大方方，不能能畏首畏畏尾，嗫嗫嗫嚅嚅嚅，也不不能趾高高气扬，轻轻漫无礼礼；尊重对对方辩手手人格，对对“事”不对人人，不对对对方辩辩手作人人身攻击击；遵守秩秩序、按按要求自自我介绍绍、表明明观点，不不随意打打断他人人论辩；随机应应变，要要机智灵灵活，根根据对方方论辩情情况调调整自己己的论辩辩现点和和论据；要有风风度，论论辩结束束，向对对方道别别，向观观众致意意向评评委致谢谢。作为为辩论会会的参加加者应应该做到到：准时到到会，依依次就座座；对正反反双方都都表示欢欢迎；认真听听双方的的辩论并于精精彩处报报以掌声声；注意礼礼貌，不不可喝倒倒彩、指指斥、嘲嘲笑辩手手；辩论会会结束时时对胜负负双方都都要表示示感谢，感感谢他们们为自己己提供的的学习机机会，鼓鼓掌致意意；依次退退场，遇遇到辩手手点头示示意或招招手致意意。第四篇 家家庭礼仪仪家庭礼仪是是指人们们在长期期的家庭庭生活中中，用以以沟通思思想、交交流信息息、联络络感情而而逐渐形形成的约约定俗成成的行为为准则和和礼节、仪仪式。我我国传统统的家庭庭道德标标准是：人际和和睦，勤勤俭持家家，艰苦苦朴素，讲讲究礼仪仪。这是是巩固和和维护家家庭正常常关系的的纽带，也也是增强强家庭凝凝聚力和和工作、学学习效率率的强大大精神支支柱。通通常所说说的“父子和和而家不不败，兄兄弟和而而家不分分，乡党党和而争争讼息，夫夫妇和而而家道兴兴”，可见见“和（相相互谦恭恭有礼）”是关键。为了建设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。第一节 长辈辈与晚辈辈孝敬父母，尊尊敬长辈辈，是做做人的本本分，是是天经地地义的美美德，也也是各种种礼仪形形成的前前提，因因而历来来受到人人们的称称赞。孝孝敬父母母要从如如下做起起：1. 主动动关心问问候,听听从父母母教诲。向向父母、长长辈问候候致意，要要按时间间、场合合、节庆庆不同，采采用不同同的问候候。2.理解照照顾长辈辈，注意意行事态态度。经经常主动动地把生生活、学学习、思思想情况况告诉父父母，有有过错不不要隐瞒瞒、撒谎谎；对父父母孝顺顺体贴，要要言辞温温婉，不不顶撞父父母，遇遇事与父父母商量量；即使使受了委委屈也要要心平气气和地解解释，而而不能与与父母为为敌。3.分担父父母忧虑虑,不给给父母添添乱。体体谅长辈辈的艰辛辛，在父父母生病病或有困困难时，尽尽力去关关心照顾顾父母、协协助父母母；离家家外出时时应及时时向父母母汇报情情况；承承担一些些简单的的家务劳劳动，如如餐后洗洗碗、扫扫地，整整理自己己的房间间等。第二节 待待客与做做客在家庭礼仪仪中，不不仅要和和自家的的亲人相相处好，注注意礼仪仪，还要要有社交交，其中中迎来送送往就是是有很多多的学问问的。那那么我们们该如何何当好主主人和客客人呢？一、家庭待待客礼仪仪1做好接接待准备备（1）布置置接待环环境。家家庭中接接待客人人的地方方是一个个家庭对对外的窗窗口，要要尽量把把接待客客人的房房间布置置得清洁洁、明亮亮、整洁洁，营造造良好的的待客环环境，要要有方便便主客交交谈的沙沙发、椅椅凳和放放置茶水水的桌子子或茶几几，让客客人一进进门就感感到家庭庭的洁净净和温馨馨。（2）准备备接待物物品。招招待客人人的茶具具、茶杯杯,水果果、小吃吃等要事事先准备备好。（3）做好好心理准准备