八年级历史教案上册.doc

八年级历史教案上册教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是WTT为大家准备以下八年级历史教案上册的内容，希望对你们帮助。八年级历史教案上册第一篇教学重点：左宗棠收复教学难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性教学过程导入新课组织学生回忆上节课学过的线索，讨论答复下列问题：第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。组织学生学习和探究新课阿古柏侵占学生阅读11页“导入框”和本目课文内容，根据老师的提问在书上划出或标注答案。1、根据13页地图，标明阿古柏入侵的道路。“浩罕国”喀什噶尔天山以南北疆吐鲁番等地2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？英、俄其中哪个国家直接出兵占领伊犁？俄设疑过渡：假如你是清朝的官员，面临着地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们翻开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。左宗棠收复学生阅读1214页本目课文、“自由阅读卡”等，考虑答复：1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。2、假如你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复？允许自由发挥3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。1、他这样处理是否正确？请说明理由。正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比拟大，就果断动武；对于较强的俄国，就尽量防止直接交战，有利于维护国家的军事实力。其次，伊犁是的大门，假如不收回来，整个就无平安可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的平安大门，是明智之举，有所失才会有所得。再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能获得成功。总之，在收复这个问题上，左宗棠可以高瞻远瞩，用全局的目光来分析p 、解决问题，作出了重大的奉献。2、联络左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性？对外反侵略，值得赞扬；对内镇压人民起义，必须批判。3、根据第11页“动脑筋”：为什么说自古以来就是中国领土？两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定少数民族反动领袖的叛乱、清政府在1884年设置行省等。如时间答应，稳固小结1、指导学生完成课本第13页“练一练”：在设立行省的年代是D1884年。2、指导学生完成第1112页的自我测评?选择题：D西汉政府设立西域都护，A战略地位重要。3、指导学生完成“单项选择”9、10题，“人物春秋”列举左宗棠收复的事迹并对他作出评价。对于较弱的浩罕国果断动武，直接收复失地；对于较强的俄国尽量防止直接交战，有利于维护国家的军事实力；付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的平安大门伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。4、对各组学习情况进展评价，提醒预习第4课甲午中日战争。八年级历史教案上册第二篇教学目的1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；理解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；理解屈原和编钟。2、过程与才能：通过分析p 史料和搜集资料，培养学生搜集、处理、运用资料的才能，培养提取有效信息的才能。3、情感态度与价值观：通过学习，使学生理解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细理解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进展道德情操教育。重点与难点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。本课难点是甲骨文的字型构造、古代历法和离骚的艺术成就。课时1课时课型新授课方式与方法综合启发式教学教学过程导入新课故事法我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?学生能说出结绳记事、刻符号等等一、文字的演变1、先展示各种文字-陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书让学生有一个感性认识2、关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？让学生选择学习内容3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。今天的汉字就是从甲骨文开展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开场的。商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演变有了简要的理解。可见，随着时代的开展,文字字体在进展不断的演变,向着简明、快捷的方向开展。汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗?这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生明晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过理解造字方法增强学生准确运用汉字的本领，还可以激发学生学习历史的兴趣，更可以培养学生观察和归纳问题的才能。过渡：随着对天象的观察，我国的历法开展起来。二、向学生展示网上的资料1什么叫历法？2夏朝的历法的创造、商朝历法的特点、战国24节气从生活入手，让学生理解历法和24节气，并让学生深化考虑他们的作用。让学生课下继续搜集24节气的谚语。三、扁鹊名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法补充扁鹊的资料，培养学生搜集资料和运用资料的才能四、屈原诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。(说明:离骚是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。同时通过阅读和分析p 离骚，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。)五、战国时期盛行钟鼓之乐提供一些资料供学生理解。六、整合知识：纲要知识图可让学生自己画，小组互相交流七、总结认识：总结出今天的收获，并引导学生继续探究1、通过学习这些知识，你还有哪些想进一步理解？你打算怎样继续去理解呢？2、对于这些知识，你还能用其他形式表现出来吗？3、约定：把自己探究的成果互相交流和展示。附：板书设计1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文2、我国有文字可考的历史，是从商朝开场的。3、商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4、历法产生于夏朝，完擅长商朝，战国时测出24节气。5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。6、战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。7、战国时期盛行钟鼓之乐八年级历史教案上册第三篇知识与才能以教材中课文出现的根本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。过程与方法1、以多种角度来训练学生的历史唯物观点、方法的初步运用才能；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维才能及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达才能的锻炼。情感态度与价值观1、批判地继承秦始皇的道德、精神；2、理解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。要求1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法；2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据；3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。课时1课时课型活动课方式与方法以讨论为中心的综合启发式教学授课过程活动：成语故事表演【找一找】1从课文或参考书中找出春秋战国时期的成语故事，列出目录。2选出你们最喜欢的一那么成语故事。【演一演】1以小组为单位进展分工。1写故事稿。2饰演故事中A、B、C角。3尽量想方法准备一些辅助性的道具注意春秋战国时期人们的生活风俗、服装等，请参考课文插图。2各小组代表在全班擂台赛上演讲各自准备的成语故事。【议一议】1谈谈你参与活动的感想。2从你饰演的人物的立场、角度谈谈对所演讲的历史故事的看法。3这那么故事变为成语，流传至今，对我们有什么启示呢？【评一评】各组最精彩的地方有哪些？以鼓励为主，让所有的学生尝试成功的喜悦第 10 页 共 10 页