2022小学语文四年级教案——《放风筝》教学设计之二52257.docx

小学语文四年级教案?放风筝?教学设计之二一、教学目标：认知目标：学会观察事物的情趣能力目标：学会按从整体到局部，从天空到地面，由近及远观察图上的景物，能比拟具体地记叙一项活动。二、教学重难点：有条理地比拟具体地把放筝的情景写下来。三、课时安排：2课时四、课前准备：录音、投影五、教学设想：课前先组织学生做风筝或带学生进行放风筝的活动。第一课时一、激发兴趣，导入新课。同学们，还记得前两天组织的放风筝比赛吗？一只只风筝在空中飞舞，大家玩得可开心了！看，这就是我们比赛场上的一角(放投影)，今天我们要求来写一写?放风筝?。1、按照从整体到局部，从天空到地面，从远处到近处的顺序观察图上的景物。2、自学课文，明确目标。二、观察图画，指导习作。1、默读第一局部、思考：本次习作主要要求是什么？(有条理地比拟具体地把放风筝的情景写下来)作文的常规要求是什么？(注意用词正确，语句通顺，意思连贯，不写错别字)2、学习课文第二局部，讨论本次习作要求是按怎样的顺序观察(从整体到局部，从远处到近处)三、练习说话1、各自试说。2、四人小组互相交流说。3、师生点评。四、小结。第二课时教学目标：能有条理，具体地写下来，并交流评议。教学重点：具体地写下来。教学难点：突出重点。教学过程：1、自由说。2、指名说(依据过渡句)。3、各自试作，教师巡回指导(可用上课文中提供的词语)。4、反应讲评。内容总结1小学语文四年级教案?放风筝?教学设计之二一、教学目标：认知目标：学会观察事物的情趣能力目标：学会按从整体到局部，从天空到地面，由近及远观察图上的景物，能比拟具体地记叙一项活动2二、教学重难点：有条理地比拟具体地把放筝的情景写下来3第一课时一、激发兴趣，导入新课4看，这就是我们比赛场上的一角(放投影)，今天我们要求来写一写?放风筝?5教学过程：1、自由说4