中班主题活动小熊和小老鼠教案反思32831.docx

中班主题活动小熊和小老鼠教案反思中班主题活动小熊和小老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏，通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小熊和小老鼠教案吧。活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。活动过程：一、示胖胖熊和小老鼠的图片，激发幼儿听故事的兴趣。二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。1、老师提出问题：（1）故事讲了什么事情（2）在故事里，你听到了哪些声音是谁发出来的（分别出示节奏卡）2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。这些声音是怎样的你能模仿出来吗三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。2、引导幼儿用身体动作表现节奏。提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗四、学习为动物走路及笑声配乐器。1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配为什么（1）幼儿商量后回答。（2）老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。（1）可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。（2）幼儿交换乐器演奏。活动延伸：1、提出思考：（1）如何演奏才能区分同类动物的不同特点比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来（2）还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠middot;middot;middot;middot;middot;middot;小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。小老鼠经常打扫自己的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘middot;middot;middot;middot;middot;middot;可勤快了。他还要整理院子，拔草、修剪树木、捡垃圾middot;middot;middot;middot;middot;middot;从不喊累。小动物们一走过他家时，就忍不住赞叹到：哇！真是太美丽、太整洁了，小老鼠真勤快啊！而小熊却老是躺在床上，不起来，屋子搞的乱乱的也不管，院子里的花草树木都要枯死了，他也不理睬。小动物一走过他的屋子，就忍不住批评到：真乱、真乱！真脏、真脏!小熊真懒。春天到了，小老鼠马上去撒种子，而小熊却还是躺在床上，不去耕种。秋天到了，小老鼠的田里黄灿灿的：金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只有几根枯死的杂草。这时，小熊才后悔的说：要是我当初勤快一点就好了。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。内容总结（1）中班主题活动小熊和小老鼠教案反思中班主题活动小熊和小老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏，通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小熊和小老鼠教案吧（2）2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片（3）而小熊的田里只有几根枯死的杂草6